激勵(lì)勤奮好學(xué)的名言警句

1、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。——古訓(xùn)

2、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人?！?br/>
3、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。——利希頓堡

4、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

5、成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話?！獝?ài)因斯坦

?

6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！庞?xùn)

7、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫

8、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?br/>
9、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?br/>
10、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?br/>
?

11、態(tài)度決定成敗，無(wú)論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價(jià)值極高，也可以一無(wú)是處，隨你怎么去選擇。——美國(guó)：吉格斯

12、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)?！樟袧h諾夫

13、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s·貝勒斯

14、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫

15、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 ——歌德

1、樂(lè)學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新。

2、今朝勤學(xué)苦，明朝躍龍門。

3、趁著年輕，你需要多受一些苦，然后才會(huì)真正謙恭；不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感遲早要?dú)Я四恪?/p>

4、不要讓安逸盜取我們的生命力。

5、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

6、不求勝過(guò)別人，但求超越自己。

7、有決心，就有力量；有毅力，就會(huì)成功！

8、人要像梅花一樣，只要凌寒傲霜，積極向上，才能開(kāi)出美麗而芳香的花。

9、你思考的方向?qū)α耍绻偕钊胍恍┚透昧耍?/p>

10、只要心還在跳，就要努力學(xué)習(xí)。

11、理想＋信念＋反思＋意志＋效率＝大學(xué)

如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。下面是我給大家整理的激勵(lì)學(xué)生勤奮努力的話，來(lái)看看吧！

激勵(lì)學(xué)生勤奮努力的話

1、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

2、不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也。

3、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

4、彩虹總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光總在烏云后，成功總在失敗后。

5、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒(méi)有什么兩樣。

6、成功是一個(gè)過(guò)程，并不是一個(gè)結(jié)果。

7、從此刻努力，從現(xiàn)在奮斗，把學(xué)習(xí)搞上去。

8、讀書是易事，思索是難事。但兩者缺一，便全無(wú)用處。

9、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。

10、給自已標(biāo)價(jià)越高，自已的價(jià)值實(shí)現(xiàn)就越大。

激勵(lì)學(xué)生的短句子

1.耕耘者最信得過(guò)自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。

2.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。

3.積極向上的人總是把苦難化為積極向上的動(dòng)力。

4.即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

5.覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。

6.絕大多數(shù)人，在絕大多數(shù)時(shí)候，都只能靠自己。

7.沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。

8.每個(gè)人都有美好的夢(mèng)想，只有堅(jiān)持，你的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。

9.年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。

10.人的一生，可以有所作為的時(shí)機(jī)只有一次，那就是現(xiàn)在。

激勵(lì)學(xué)生勤奮努力的話簡(jiǎn)短？激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)的話簡(jiǎn)短
1、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學(xué)，不知理。
2、活到老，學(xué)到老，學(xué)到八十仍嫌少。
3、笨鳥先飛早入林，功夫不負(fù)苦心人。
4、熟能生巧，巧能生精。
5、勉之期不止，多獲由力耘?！?dú)W陽(yáng)修
6、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。
7、學(xué)在苦中求，藝在勤中練。
8、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
9、勤奮是好運(yùn)之母。
10、越努力，越幸運(yùn)。
11、韋編三絕，懸梁刺骨，鑿壁偷光，囊螢映雪，臥薪嘗膽，圓木警枕。
12、一分耕耘，一分收獲；要收獲得好，必須耕耘得好?！焯亓?br/>13、天才來(lái)自勤奮。
14、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
15、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
16、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
17、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
18、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
19、謹(jǐn)慎和勤奮帶來(lái)好運(yùn)，勤勉是好運(yùn)之母。
20、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
21、繩鋸木斷，水滴石穿。

百尺竿頭更進(jìn)一步。 學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 學(xué)無(wú)止境。勤學(xué)好問(wèn)。發(fā)憤忘食 廢寢忘食 分秒必爭(zhēng) 焚膏繼晷 雞鳴而起 磨穿鐵硯 勤學(xué)苦練 夙夜匪懈 夙興夜寐 無(wú)冬無(wú)夏 宵衣旰食 學(xué)而不厭 圓木警枕 幼學(xué)壯行 朝乾夕惕 只爭(zhēng)朝夕 孜孜不倦 坐以待旦 爭(zhēng)分奪秒 手不釋卷 攻苦食淡 苦心孤詣 囊螢照讀 任勞任怨 埋頭苦干 臥薪嘗膽 懸梁刺股 仰屋著書 映月讀書 映雪讀書 勇猛精進(jìn) 引錐刺股 鑿壁偷光 折節(jié)讀書 坐薪懸膽，持之以恒 堅(jiān)持不懈 始終不渝 水滴石穿 世上無(wú)難事，只怕有心人 。

一分耕耘一分收獲.
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.（送學(xué)子）
人生在勤,不索何獲.－－張衡
聰明出于勤奮,天才在于積累.－－華羅庚
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才.——華羅庚
業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S.－－韓愈

一分耕耘一分收獲。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（送學(xué)子）

人生在勤，不索何獲。－－張衡

聰明出于勤奮，天才在于積累。－－華羅庚

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。 ——華羅庚

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。－－韓愈

1、用心念書，是為了避免成為不中用的人?！o(jì)伯倫

2、書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果沒(méi)有書的幫助，我會(huì)被愚蠢和下流淹死?！郀柣?/p>

3、讀書時(shí)要深思多問(wèn)。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微?！蹊骼?/p>

4、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也?！懎?/p>

5、一個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。——巴羅

6、不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣?/p>

7、要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀?！ㄆ?/p>

8、讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。——富蘭克林

9、當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！鼱柼?/p>

10、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光?！乩?/p>

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

名人勤奮學(xué)習(xí)的故事

諸葛亮少年時(shí)代
,
從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于
用腦，不但司馬徽賞識(shí)，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮
好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨
天沒(méi)有太陽(yáng)。
時(shí)間就不好掌握了。
為了記時(shí)，
司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，
辦法就是定時(shí)喂食。
為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)
間延長(zhǎng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫
的時(shí)間延長(zhǎng)，
先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝
在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。

學(xué)習(xí)需要勤奮。勤奮是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德，無(wú)數(shù)與勤奮
有關(guān)的事例歷來(lái)為人們稱道，
車胤“螢入疏囊”是勤奮；孫康“雪映窗
紗”是勤奮；匡衡“鑿壁偷學(xué)”是勤奮；蘇秦“懸梁刺股”是勤奮；祖
逖“聞雞起舞”也是勤奮，勤奮使他們最終都成就了一番偉業(yè)。

諸葛亮少年時(shí)代
,
從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于
用腦，不但司馬徽賞識(shí)，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮
好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨
天沒(méi)有太陽(yáng)。
時(shí)間就不好掌握了。
為了記時(shí)，
司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，
辦法就是定時(shí)喂食。
為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)
間延長(zhǎng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫
的時(shí)間延長(zhǎng)，
先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝
在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。

過(guò)了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時(shí)叫了呢
?
經(jīng)過(guò)
細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開(kāi)始很惱怒，但不久
還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)，對(duì)他更關(guān)心，更器重，對(duì)他的教育也
就更毫無(wú)保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過(guò)諸葛亮自己的努力，他
終于成為了一個(gè)上知天文，下識(shí)地理的一帶飽學(xué)之人。

牛頓十六歲時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)還很膚淺，對(duì)高深的數(shù)學(xué)知識(shí)甚至可以說(shuō)是
不懂?！爸R(shí)于積累，聰明來(lái)自學(xué)習(xí)”。牛頓下決心靠自己的努力攀上
數(shù)學(xué)的高峰。
在基礎(chǔ)差的不利條件下，
牛頓能正確認(rèn)識(shí)自己，
知難而進(jìn)。
他從基礎(chǔ)知識(shí)、基本公式重新學(xué)起，扎扎實(shí)實(shí)、步步推進(jìn)，直到掌握要
領(lǐng)、融會(huì)貫通。遂之發(fā)明了代數(shù)二項(xiàng)式定理。傳說(shuō)中牛頓“大暴風(fēng)中算
風(fēng)力”的佳話，可為牛頓身體力學(xué)的佐證。有一天，天刮著大風(fēng)暴。風(fēng)
撒野地呼號(hào)著，塵土飛揚(yáng)，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認(rèn)為這是個(gè)
準(zhǔn)確地研究和計(jì)算風(fēng)力的好機(jī)會(huì)。于是，便拿著用具，獨(dú)自在暴風(fēng)中來(lái)
回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測(cè)量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風(fēng)吹走
了算紙，幾次風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒(méi)有動(dòng)搖他求知的欲望。他
一遍又一遍，終于求得了正確的數(shù)據(jù)。他快樂(lè)極了，急忙跑回家去，繼
續(xù)進(jìn)行研究。有志者事竟成。經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，牛頓為自己的科學(xué)高塔打
下了深厚的基礎(chǔ)。不久，牛頓的數(shù)學(xué)高塔就建成了，二十二歲時(shí)發(fā)明了
微分學(xué)，二十三歲時(shí)發(fā)明了積分學(xué)，為人類科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為；看重的立身之本，是
真才實(shí)學(xué)；
認(rèn)定的成才之路，
是發(fā)憤學(xué)習(xí)。
中國(guó)人重視讀書、
勤奮好學(xué)，
已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。
中國(guó)民間有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，
如：
“少
壯不努力，
老大徒傷悲”、
“書山有路勤為徑，
學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、
“活
到老，學(xué)到老”等，也流傳著很多古人珍惜時(shí)間、發(fā)憤苦讀的故事。

孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂
的，學(xué)起來(lái)很吃力，可孔子不怕吃苦，反復(fù)誦讀，一直到弄懂為止。因
為孔子所處的時(shí)代，還沒(méi)有發(fā)明紙張，書是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)寫成的，既笨
又重。把許多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊(cè)書。由于孔子刻苦
學(xué)習(xí)，勤展書簡(jiǎn)，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來(lái)，人們便創(chuàng)造
出了“韋編三絕”這句成語(yǔ)，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使
頭腦清醒；

漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系
在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒。
這就是歷史上“刺股懸梁”的故
事。

晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起。夏
天的晚上，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢
火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，
利用白雪的反光
苦讀；
匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，
“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書。
成語(yǔ)“囊
螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。

東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前
的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(zhǎng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就
把這個(gè)池塘稱為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，
終于成為著名的書法
家，被人們稱為“書圣”。

明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且寫得一
手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。宋濂很愛(ài)讀書，
遇到不明白的地方總要刨根問(wèn)底。有一次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問(wèn)題，
冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。
宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒(méi)有接見(jiàn)他。因
為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第
三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在
老師家門口的時(shí)候，老師被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問(wèn)題。
后來(lái)，宋濂為了求得更多的學(xué)問(wèn)，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最
終成為了聞名遐邇的散文家！

夜深了，佛殿里忽然傳來(lái)朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為里
面有鬼，立刻報(bào)告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒(méi)想到
“鬼”原來(lái)是一個(gè)叫劉勰的窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經(jīng)過(guò)刻苦
學(xué)習(xí)，終于成了偉大的文學(xué)理論家。

數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他每看一本書，不是一上來(lái)就
從頭至尾地去讀，而是對(duì)著書本閉目沉思，猜想書中寫了些什么。經(jīng)過(guò)
一段時(shí)間的思考后再打開(kāi)書。
如果書的內(nèi)容與自己的猜想一致，他就不
再讀了；如果與猜想的不同，他就認(rèn)真地去讀。華羅庚的這種“猜讀
法”，不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想象能力。

語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，終于成為著名
的相聲表演藝術(shù)家。有一次，他想買一部明代的笑話書《謔浪》，跑遍
北京城的舊書攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書館有這部書。時(shí)值
冬日，
他頂風(fēng)冒雪，
連續(xù)十八天跑到圖書館去抄書。
一部十多萬(wàn)字的書，
終于被他抄錄到手。