三年級作文指導(dǎo)

馬哈德、瑪娜

導(dǎo)演是影視藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂與核心，是創(chuàng)作團隊中的統(tǒng)帥，擔負著舉足輕重的責任與職能，在影視創(chuàng)作日益商業(yè)化、專業(yè)化的今天，對導(dǎo)演的藝術(shù)素養(yǎng)和文化底蘊也提出了更高的要求。
本專業(yè)旨在挖掘具備一定素質(zhì)、潛質(zhì)與能力的學生，通過對其在故事建構(gòu)、影像造型、聲音處理、表演控制及后期制作等方面的訓練，培養(yǎng)通曉視聽語言、掌握導(dǎo)演工作技能，具備一定想象力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力，能獨立從事電影、電視劇、紀錄片編導(dǎo)工作的復(fù)合型專門優(yōu)質(zhì)人才。
專業(yè)能力
1.掌握戲劇、戲曲、影視文學創(chuàng)作的基本理論、基本知識；
2.具有戲劇、戲曲影視創(chuàng)作的基本能力；
3.了解我國的文藝、宣傳、出版的方針、政策和法規(guī)；
4.了解戲劇、戲曲、影視理論和創(chuàng)作的現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)；
5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的理論研究和理論批評能力。
影視編導(dǎo)又稱影視編導(dǎo)專業(yè)，是一門與影視有關(guān)聯(lián)的學科?，F(xiàn)代各類媒體方面的復(fù)合人型、多功能專業(yè)人才，重點是將藝術(shù)與技術(shù)的創(chuàng)新結(jié)合，具有較強策劃與制作能力的影視，晚會以及各類綜合活動編導(dǎo)人員，能全方位的將所需要內(nèi)容通過形象、語言在作品中表現(xiàn)出來并指導(dǎo)團隊（演職員）進行工作的人員和機構(gòu)。
專業(yè)特色：
1、主題的揭示
任何一部藝術(shù)作品都試圖用自己獨特的表達方式和藝術(shù)語言傳達作者的思想和情感，影視作品亦不例外，影視編導(dǎo)必須通過對作品的讀解把握和主題揭示；對主題讀解和把握雖可能有所差異，但它相對地具有客觀性、準確性；對主題準確且深入的理解與分析，并指導(dǎo)演職人員從視聽語言讀解能力以及思考的綜合、概括能力的表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果的行為。
2、情節(jié)結(jié)構(gòu)的把握
能用最簡煉的語言介紹銀幕故事；能對全片的情節(jié)結(jié)構(gòu)準確把握，了解全片情節(jié)的起點、中點和終點；對情節(jié)結(jié)構(gòu)的設(shè)置與人物主題的必然關(guān)系有全局的把握，并進行分段和分組鏡頭的專業(yè)表現(xiàn)。
3、人物和人物關(guān)系的分析
分析作品中主次人物及他們的關(guān)系；分析主要人物性格的多面性和復(fù)雜性；把握和分析人物關(guān)系發(fā)展中的矛盾沖突以及解決的方式，將他們和創(chuàng)作者所要表達的思想和情感的關(guān)聯(lián)，并在各類作品中或活動中體現(xiàn)出來。
4、視聽語言的初步讀解
對影像的讀解主要包括畫面、色彩、燈光、鏡頭運動方式等；對聲音的讀解主要包括音樂和音響，臺詞和對白、旁白等；還有蒙太奇以及表演、細節(jié)等的讀解與分析等。
5、 綜合技能人才、設(shè)備的運用協(xié)調(diào)
要求這類人才在具有深厚的文化底蘊、新穎的電視觀念、扎實的影視，媒體基本理論知識的同時，能夠熟練掌握傳統(tǒng)表演技巧包括數(shù)字化制作技術(shù)在內(nèi)的節(jié)目制作，作品拍攝的藝術(shù)技術(shù)、技巧技能。