制定親子閱讀計(jì)劃

閱讀計(jì)劃如下：

一、閱讀安排

1、指定研讀專著

《給教師的一百條新建議》《三字經(jīng)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

2、自選書籍

《教師成功與發(fā)展》：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》

《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》

二、主要方法及措施

1、制定讀書計(jì)劃，充分利用時(shí)間讀書，以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。

2、精選書籍，結(jié)合學(xué)校推薦的書目有重點(diǎn)地加以閱讀，做好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的觀點(diǎn)和讀后感受用文字形式記錄下來，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，將自己的讀書所得運(yùn)用到教育教學(xué)中來，讓讀書活動(dòng)能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

4、充分握液晌利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信段鋒息和動(dòng)態(tài)。

制定合理閱讀計(jì)劃的要點(diǎn)：

1、重讀書的質(zhì)量，輕讀書的數(shù)量。

我們大多數(shù)人在制定讀書計(jì)劃的時(shí)候，很多人的的計(jì)劃很可能是這樣的，我要在這一年讀完100本書?；蛘呓o自己制定一個(gè)讀書計(jì)劃，每天讀50頁，十天讀完等等。

這樣的讀書計(jì)劃更多是偏重于量來說的，如果以“質(zhì)”為標(biāo)準(zhǔn)，參照“以快為慢”的原則，它們可以是，在生活中應(yīng)用50個(gè)從書中學(xué)習(xí)到的新概念，按照拆書的標(biāo)準(zhǔn)寫50篇文章，提升自己的具體能力。

2、以輸出為目標(biāo)，提高輸入質(zhì)量。埋坦

按照“以快為慢”的標(biāo)準(zhǔn)，我們知道我們要的是具體的提升效果，是質(zhì)而不是量，而輸出則是一個(gè)非常好的質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)我們進(jìn)行輸出的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)詾槔斫獾臇|西，其實(shí)還是有知識(shí)盲點(diǎn)的，這個(gè)時(shí)候我們就可以再回過頭去重新看看書中的知識(shí)點(diǎn)，幫助我們鞏固記憶。

　　網(wǎng)友：我兒子六周歲，喜歡聽我講故事，象三國，三十六計(jì)，神奇校車，封神演義等等，他自己因?yàn)樽R(shí)字量不夠，所以不能獨(dú)立閱讀，但是很有興趣。閱讀時(shí)間不固定，經(jīng)常是隨性的，有時(shí)間了，睡前，就講講。他經(jīng)常會(huì)要求我們重復(fù)地講一個(gè)故事或一個(gè)章節(jié)很多次。我想問一下，如何系統(tǒng)地給孩子制訂一個(gè)閱讀計(jì)劃，應(yīng)該怎么樣安排才更科學(xué)？

　　專家：我看這個(gè)媽媽的描述，這個(gè)孩子經(jīng)常要求重復(fù)講一個(gè)故事，或者某一個(gè)章節(jié)，其實(shí)這個(gè)也是學(xué)齡前的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的這么一個(gè)現(xiàn)象。我看這位媽媽倒沒有焦慮，有的時(shí)候有一些小寶寶的家長碰到這樣的情況的時(shí)候就會(huì)焦慮，說為什么總要講這一個(gè)故事呢？為什么就反反復(fù)復(fù)講其中一頁呢？其實(shí)我在書里面也講到，這個(gè)是孩子的一個(gè)特點(diǎn)。我們現(xiàn)在也說不好他到底從這當(dāng)中在學(xué)什么，但是我們建議家長，一般來說，盡量去滿足孩子重復(fù)的愿望，因?yàn)檫@個(gè)章節(jié)，或者這一個(gè)故事當(dāng)中一定有他需要吸收的東西，他這樣非常有興致的反復(fù)的去聽，其實(shí)對(duì)他是有好處的。這個(gè)不用焦慮。

　　我看這個(gè)媽媽的想法，我怎么系統(tǒng)給孩子制定一個(gè)閱讀計(jì)劃？孩子可能閱讀面要廣一些，很多家長都會(huì)有這樣一個(gè)期望。我們也叫閱讀計(jì)劃，我看后面有網(wǎng)友說這么小的孩子怎么就提閱讀計(jì)劃，其實(shí)這個(gè)計(jì)劃跟咱們大人的概念不一樣的。大人計(jì)劃可能按部就班，對(duì)孩子來說倒沒有這么確定，只是大致給出一些類別，這些類別是我們了解兒童的圖書現(xiàn)有都有哪些類別。再有一個(gè)根據(jù)孩子的年齡階段，和他什么時(shí)間會(huì)對(duì)某一類感興趣大致的規(guī)律，我們給了這么一個(gè)指導(dǎo)性的東西。我覺得這個(gè)媽媽希望孩子能夠拓寬他的閱讀的口味，可以從這些類別里面得到一些啟發(fā)。比如說我看這個(gè)小朋友，他也喜歡科學(xué)，像神奇校車，他對(duì)歷史方面的東西蠻有興趣的，這個(gè)挺好的。另外，跟史地結(jié)合的可以引導(dǎo)他多讀一些，多看一些，還有像科學(xué)方面，也有蠻多其他方面的書。像6歲的寶寶，有一些像偵探故事，有一些邏輯思維、邏輯推理的東西在里面的，也是這個(gè)年齡段孩子覺得比較有興趣的。

　　我們?cè)趲Ш⒆娱喿x的時(shí)候，有兩個(gè)方面的考慮。第一個(gè)方面，我們要追隨孩子的興趣，比如說有的小朋友他對(duì)昆蟲有興趣，可能有一些有心的媽媽就會(huì)去找一些跟這個(gè)有關(guān)系的書。比如說《木木的昆蟲日記》、《蚯蚓日記》類似這一類的書，跟孩子的興趣是結(jié)合的。從這個(gè)入手大人比較容易帶孩子進(jìn)入到閱讀活動(dòng)中去，這是一個(gè)方面。

　　另一方面當(dāng)孩子有強(qiáng)烈興趣的時(shí)候，我們大人有時(shí)候會(huì)想，他是不是閱讀的東西太單一了，我很希望幫助他去拓寬，我覺得這個(gè)可以做，不要太強(qiáng)求，你可以把這樣一些書放在他的周圍，最好還是跟他的興趣是有聯(lián)系的。有一點(diǎn)延伸，幫助他慢慢知道說可能還有別的東西也是很好玩的，孩子的興趣有時(shí)候會(huì)逐漸的去轉(zhuǎn)移的，所以這兩個(gè)方面都可以做。

　　另外：還是跟他的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，他這個(gè)時(shí)候注意力持續(xù)的時(shí)間會(huì)比較久，他對(duì)比較曲折的情節(jié)會(huì)更有興趣，甚至對(duì)有一點(diǎn)刺激性的東西會(huì)比較有興趣。所以像小的小寶寶，比如孩子在三四歲的時(shí)候要是拿一本章節(jié)書，給他只讀其中一章，第二天一般不會(huì)追著問你后面是什么。到了五六歲一定要聽下回分解，這是這個(gè)年齡段的一個(gè)特點(diǎn)。
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制定一個(gè)閱讀計(jì)劃方法如下：

1、明確閱讀的數(shù)量。

這段時(shí)間你總共打算讀多少本書，請(qǐng)把準(zhǔn)確的數(shù)字寫下來，精確的數(shù)字，白紙黑字的被寫了出來，是一份自己可以看到的承諾，按照明確的設(shè)定數(shù)量來看書，減少了可能的風(fēng)險(xiǎn)，縮小了僥幸的空間。

2、明確閱讀的內(nèi)容。

書單越明確越好，最好能確定每本書的書名，這樣就可以準(zhǔn)確執(zhí)行了，當(dāng)然一切都應(yīng)建立在個(gè)人興趣和好奇心之上。

3、明確每天閱讀的時(shí)長。

根據(jù)個(gè)人生活習(xí)慣和作息時(shí)間，寫下你每天打算花多久看書，計(jì)劃在什么時(shí)間段或情形下看書。

制定合理閱讀計(jì)劃的要點(diǎn)：

1、重讀書的質(zhì)量，輕讀書的數(shù)量。

我們大多數(shù)人在制定讀書計(jì)劃的時(shí)候，很多人的的計(jì)劃很可能是這樣的，我要在這一年讀完100本書?；蛘呓o自己制定一個(gè)讀書計(jì)劃，每天讀50頁，十天讀完等等，這樣的讀書計(jì)劃更多是偏重于量來說的，如果以“質(zhì)”為標(biāo)準(zhǔn)，參照“以快為慢”的原則，它們可以是，在生活中應(yīng)用50個(gè)從書中學(xué)習(xí)到的新概念，按照拆書的標(biāo)準(zhǔn)寫50篇文章，提升自己的具體能力。

2、以輸出為目標(biāo)，提高輸入質(zhì)量。

按照“以快為慢”的標(biāo)準(zhǔn)，我們知道我們要的是具體的提升效果，是質(zhì)而不是量，而輸出則是一個(gè)非常好的質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我們進(jìn)行輸出的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)詾槔斫獾臇|西，其實(shí)還是有知識(shí)盲點(diǎn)的，這個(gè)時(shí)候我們就可以再回過頭去重新看看書中的知識(shí)點(diǎn)，幫助我們鞏固記憶。

如何制定有效的閱讀計(jì)劃

書單分兩種：一種是主題閱讀，書單里的書全部圍繞一個(gè)主題；一種是隨興的閱讀，書單里的書可以沒有什么關(guān)聯(lián)。接下來我整理了如何制定有效閱讀計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，文章希望大家喜歡！

選擇書籍。

我們需要選擇一些平時(shí)需要閱讀的書籍，類別可以不受限制。如一本厚厚的文學(xué)作品，需要估量一下所花費(fèi)的時(shí)間。如果你對(duì)社會(huì)科學(xué)類書籍感興趣，可以去選擇一些，也可以挑選一些適合自己職業(yè)的書籍。

閱讀頁數(shù)。

一般而言，一本厚厚的書籍，如四大名著這類的'書籍，所需要花費(fèi)幾個(gè)月，因此可以每天閱讀一兩章，堅(jiān)持下去，就會(huì)有好的效果。閱讀一本書籍需要時(shí)間和耐心，你可以記下每天閱讀的進(jìn)度。

做些讀書筆記。

我們讀完一本書籍以后，可以仔細(xì)想想那些比較有意思和富有意義的句子和段落，如作者的意思你是否能夠理解，你是如何思考和理解的。讀書其實(shí)是一件富有意義的事情，能夠從中得到有價(jià)值的收獲，也是很不錯(cuò)的。

安排合適的時(shí)間。

如果我們不去安排一個(gè)合適的時(shí)間，就會(huì)影響你的讀書計(jì)劃的日程。很多人平時(shí)比較忙碌，沒有多少時(shí)間讀書。我們可以把時(shí)間安排在午后、晚上，這樣效果也不錯(cuò)。最為重要的是這樣安排讀書時(shí)間，不會(huì)影響你的日常工作。

適當(dāng)減少使用手機(jī)次數(shù)。

手機(jī)對(duì)于很多人來說是具有不少優(yōu)越性，比較方便快捷，閱讀攜帶很自如。我們?cè)陂喿x書籍的時(shí)候，可以減少使用手機(jī)的次數(shù)，這樣可以充分利用自己的時(shí)間。手機(jī)信息多了，多少會(huì)對(duì)自己閱讀有些影響。

首先列出要看的書，其次列出計(jì)劃看完時(shí)間，想清楚每本書看多長時(shí)間和看書的順序。

親子閱讀計(jì)劃內(nèi)容怎么寫介紹如下：

一、活動(dòng)目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。

二、活動(dòng)口號(hào)

1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

校園

1、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。

2、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“我讀我樂”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動(dòng)過程

第一階段：宣傳動(dòng)員

向家長宣傳：各班級(jí)向家長發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書，號(hào)召親子共讀。并倡議家長寬搏沖和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。

2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據(jù)反饋表，評(píng)選暑假讀書之星，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

4、在家長會(huì)中，讓家長共同探銀陪討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。

第三階段：成果匯報(bào)

1、開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最。

2、評(píng)出暑假讀慎殲書之星。