冬紅果海棠樹(shù)苗

海棠樹(shù)苗什么時(shí)間種植
2個(gè)回答2023-03-11 09:30

秋天樹(shù)葉落了海棠苗進(jìn)入休眠期。種植最好。北美海棠地苗、大苗、帶土球、一年四季都可以種植、成活率很高。

《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》,小苗指什么?大樹(shù)指什么?
1個(gè)回答2024-03-22 04:29

小苗指張苗,大樹(shù)指季羨林、胡青、史鐵生、李國(guó)文、丁聰、黃宗江、靳尚誼、曹文軒。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》是作者訪問(wèn)名人的對(duì)話,包括訪季羨林(選為人教版五年級(jí)上冊(cè)課文)、訪史鐵生、訪李國(guó)文、訪丁聰、訪黃宗江、訪靳尚誼、訪曹文軒等。

目錄:

小友張苗

訪胡青

老舍爺爺是個(gè)“小孩兒王”

訪季羨林

在季羨林爺爺家的那片荷塘前

訪史鐵生

兩個(gè)傻子的“好運(yùn)設(shè)計(jì)”

訪李國(guó)文

李國(guó)文伯伯開(kāi)講:《三國(guó)演義》

訪丁聰

您為什么永遠(yuǎn)是“小丁”

訪黃宗江

“賣(mài)藝人家”,好老頭兒

訪靳尚誼

大畫(huà)家給我上大課

訪曹文軒

小苗與大樹(shù)的對(duì)話 苗苗的讀書(shū)見(jiàn)解是啥
1個(gè)回答2024-01-31 03:05
小苗與大樹(shù)的對(duì)話 苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解 書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩,讓我看到了五彩繽紛的世界,體會(huì)到了喜怒哀樂(lè).有時(shí)書(shū)中的人物做出滑稽的表現(xiàn)讓
小苗與大樹(shù)的對(duì)話苗苗是個(gè)怎樣的孩子
1個(gè)回答2024-06-24 03:18
苗苗有些叛逆,思想有些另類(lèi),但是她是個(gè)很懂事的孩子,對(duì)大樹(shù)的愛(ài)無(wú)與倫比。
小苗與大樹(shù)的對(duì)話這篇課文苗苗是個(gè)怎樣的人?
1個(gè)回答2024-03-04 18:17

勤學(xué)好問(wèn),虛心求教,愛(ài)看書(shū)的好孩子

小苗與大樹(shù)的對(duì)話 大樹(shù)是誰(shuí)
1個(gè)回答2024-03-10 10:57
“小苗”--苗苗;“大樹(shù)”--季羨林。實(shí)際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長(zhǎng)知識(shí)的路上剛剛起步,猶如破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng);而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹(shù),恰似一株根深葉茂的大樹(shù)。“小苗”與“大樹(shù)”交流的正是如何生長(zhǎng)、汲取營(yíng)養(yǎng),小苗才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),像苗苗這樣的孩子們才會(huì)成才的內(nèi)容。
請(qǐng)問(wèn)這個(gè)樹(shù)苗是什么樹(shù)
1個(gè)回答2022-06-17 00:17
木槿或山楂。
小苗與大樹(shù)的對(duì)話 大樹(shù)是誰(shuí)
1個(gè)回答2024-03-25 04:33
“小苗”--苗苗;“大樹(shù)”--季羨林.實(shí)際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長(zhǎng)知識(shí)的路上剛剛起步,猶如破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng);而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹(shù),恰似一株根深葉茂的大樹(shù).“小苗”與“大樹(shù)”交流的正是如何生長(zhǎng)、汲取營(yíng)養(yǎng),小苗才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),像苗苗這樣的孩子們才會(huì)成才的內(nèi)容.
一個(gè)冬天的早晨,一顆快要熄滅的火苗,跟小樹(shù)林攀談。他甜言蜜語(yǔ)地對(duì)小樹(shù)林說(shuō):“跟我做朋友吧!”火苗自
1個(gè)回答2024-03-07 15:22
在尋求真摯友情、熱心交友的過(guò)程中,要分清“益友”和“損友”,切不可隨隨便便,良莠不分。交一個(gè)好朋友,就能受到好的影響,對(duì)自己有益處。交一個(gè)壞朋友,就會(huì)受到壞的影響,對(duì)自己的成長(zhǎng)不利。我們應(yīng)該努力做到善交益友,不交損友。
小樹(shù)苗的品格讀后感?
1個(gè)回答2024-01-27 10:43

人們常說(shuō):“玉不琢不成器,樹(shù)不修不成才。”質(zhì)地精良的玉石不經(jīng)過(guò)雕琢是不會(huì)自成具有收藏價(jià)值器物的,樹(shù)木再好不經(jīng)過(guò)加工也不能成為上好的建筑材料,樹(shù)苗在自然成長(zhǎng)狀態(tài)下通過(guò)修剪枝葉能夠獲得更好成長(zhǎng)、成才的機(jī)會(huì)。孩子自帶成長(zhǎng)能力,擁有無(wú)限的成長(zhǎng)能力,但是每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)隨環(huán)境的變化而變、人性是可塑的。

常言到:“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!比松砷L(zhǎng)必須經(jīng)歷漫長(zhǎng)的磨礪與被修剪才能成才,父母是陪伴孩子一生時(shí)間最長(zhǎng)的人,在陪伴孩子成長(zhǎng)、成才的歷程中父母不僅給予孩子成長(zhǎng)的物質(zhì)保障、引導(dǎo)他們養(yǎng)成熱愛(ài)生活的行為習(xí)慣;幫助孩子將從生活中積攢的知識(shí)穿起來(lái),讓它們成為真正指引孩子人生成長(zhǎng)的智慧;還要根據(jù)社會(huì)道德規(guī)范與律法準(zhǔn)則為孩子的成長(zhǎng)把脈,幫他們修剪不符合道德、律法的行為習(xí)慣。家庭教育育德、生根,根基健壯生長(zhǎng)才能茁壯,才能頂天立地、才能枝繁葉茂、才能“瓜甜果香”,成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的中堅(jiān)力量。

熱門(mén)問(wèn)答