培養(yǎng)孩子的人際交往能力
培養(yǎng)寶寶的交往能力,新媽媽要拓展寶寶的交往范圍,有空多陪寶寶玩,不要只顧自己看電視或只顧做自己的事情。新媽媽應(yīng)每天抽出一定時(shí)間帶寶寶與附近的小伙伴們玩耍,用以培養(yǎng)他的社會(huì)交往能力。并且,在與小朋交玩耍時(shí),教他一些必要的禮節(jié)。
培養(yǎng)寶寶的交往能力,要培養(yǎng)一個(gè)懂禮貌、講文明的寶寶,新媽媽可以用以下方式:
家里來了客人,爸爸與媽媽要先拍手,表示高興,并說“歡迎歡迎”,之后,再拿起寶寶的手模仿拍手的動(dòng)作,并說歡迎。這樣做幾次,寶寶熟練之后,一見有來人就會(huì)拍手表示“歡迎”。
爸爸先遞給寶寶一件他喜歡的玩具,當(dāng)寶寶伸手拿時(shí),媽媽可以在一旁說:“謝謝”,并點(diǎn)點(diǎn)頭。同時(shí)要逗引寶寶模仿媽媽的動(dòng)作,使他知道這樣是表示“感謝”。如果寶寶按要求做了,就立即親親他,鼓勵(lì)一下。
媽媽外出離開時(shí),爸爸一面說“再見”,一面揮動(dòng)寶寶的小手,教他說“再見”或“媽媽再見”。
握手歡迎。剛與小朋友見面時(shí),要讓寶寶與小伙伴握握手,表示歡迎對方。
一起玩耍??梢宰寣殞殏円黄鹪诘靥荷匣虼采匣ハ嘧分?,嬉鬧,大人不要做過多的干涉。
說“謝謝”。引導(dǎo)寶寶與小朋友之間,相互交換自己的玩具,并讓他們點(diǎn)點(diǎn)頭,讓寶寶說“謝謝”。
下面我就跟大家說一下如何培養(yǎng)孩子的社交能力:
1.首先什么樣的孩子是受歡迎的?統(tǒng)計(jì)出來的一個(gè)數(shù)據(jù)表明,小學(xué)生中受歡迎的是友善、樂于助人、贊美別人、樂于分享、忠誠、表現(xiàn)突出、邀請別人參加活動(dòng)的孩子。
2.善良比情商更重要,情商只是一種技巧,我們知道有一些情商很高的罪犯和犯人,其實(shí)上情商不是最重要的,社交的技巧也不是最重要的,善良才是最重要的。友善,樂于助人,守信,感恩,這些家長要注意培養(yǎng)孩子。守信,不僅是在外面守信,在家里要守信,今天說好去看外婆,不要因?yàn)槟阋嬗螒蚓筒蝗チ恕8卸鞯脑?,得到別人的幫助要懂得感謝,有時(shí)候跟孩子回憶一下,這個(gè)玩具誰送給你的,我們要懂得回饋別人。有的時(shí)候,客人來家里送禮物給孩子,孩子不在場,回頭家長一定要讓孩子打感謝電話,感謝叔叔阿姨送你的東西,這都是必要的。
3.必要的禮儀和規(guī)則的學(xué)習(xí),儀表整潔等等。
4.分享交換,我們跟孩子的交往過程中會(huì)有一些分享,對于學(xué)齡前的孩子,家長不要強(qiáng)迫他把自己喜歡的東西送給別人,這個(gè)不對,孩子沒有必要為了家長的面子,把自己喜歡的東西送給別人。交換這一點(diǎn)的話提醒一點(diǎn),孩子跟孩子之間的交換有他自己的價(jià)值,有一個(gè)家長跟我說,孩子拿了自己很貴的玩具去換人家的橡皮擦,然后媽媽就罵他說你怎么這么傻。我的建議是家長不要過分介入這個(gè)事情,因?yàn)榧议L看到的是價(jià)格,孩子看到的是價(jià)值,只要孩子兩個(gè)人喜歡,家長不要過多地去干預(yù)。
5.發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)不嫉妒,這是孩子受歡迎非常重要的一點(diǎn)。兩種孩子容易嫉妒別人,①老被表揚(yáng)的孩子,②得到的滿足比較少,不自信的孩子。家長要怎么做呢?①家長不要在孩子面前說別人的壞話,②要經(jīng)常問孩子,你身邊的這個(gè)人有什么優(yōu)點(diǎn)?不嫉妒別人,這不是一種方法能夠解決的,更多的要在自信心,還有一些其他方面做調(diào)整。
6.學(xué)會(huì)傾聽,傾聽的含義是重視別人。我一個(gè)好朋友,他是我見過的人中最受歡迎的。不僅因?yàn)樗松屏?,更因?yàn)樗幸粋€(gè)生理上的原因,他一只耳朵不好,當(dāng)他聽不清楚人家說話的時(shí)候就一直盯著對方,有時(shí)候還是聽不清楚,他就點(diǎn)頭,面帶微笑,說:“是是”,反而成為他的一個(gè)長項(xiàng)。他話不多,人也友善又會(huì)傾聽,不斷的回應(yīng),那當(dāng)然受歡迎。不是說人家說話你聽了就叫傾聽,比如說我們大人在一起說話,有一個(gè)人說:“我那個(gè)老板很摳門,這個(gè)月獎(jiǎng)金又沒發(fā)?!蹦橇硗庖粋€(gè)也很注意聽,聽完以后就說:“你老板真的不行,我老板非常好,這個(gè)月又給我發(fā)了1000塊錢獎(jiǎng)金?!蹦侨思衣犃硕?xì)馑懒?,這個(gè)不叫會(huì)傾聽,傾聽要能夠感受別人的。有一些人傾聽是為了表達(dá)他自己,反而溝通不好,所以有些孩子說:“我學(xué)校老師經(jīng)常罵學(xué)生?!绷硗夂⒆泳驼f了:“我們老師可好了,可愛我們了?!边@個(gè)家長就要教孩子,孩子這些是要學(xué)習(xí)的,他不是天生就會(huì)這些,我們孩子天生都是只會(huì)考慮自己,什么叫教育呢,社會(huì)化和教育就是讓孩子知道別人也很重要。
家長在和人交往中的一言一行,都會(huì)在孩子的腦海中留下深刻的印象,當(dāng)朋友生病了,家長的一個(gè)電話問候;當(dāng)朋友遇到困難,家長的慷慨相助等等,都將成為孩子效仿的榜樣。
提供主動(dòng)交往的渠道
如果孩子很害羞,可先試著讓他和最熟悉的親戚朋友打招呼,直到他漸漸變猜褲得大方些。在和陌生的小朋友一起嬉戲、玩耍時(shí),可讓孩子主動(dòng)和對方打招呼,問好,詢問對方的姓名等。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享
讓孩子學(xué)會(huì)與別的小朋友分享,使他明白受歡迎的孩子總是愿意與他人一起分享。家長可采用循序漸進(jìn)的方式,先把孩子最珍愛的物品暫時(shí)收拾起來,留一些孩子不是很在意的東西與小伙伴分享,孩子體驗(yàn)到分享的喜悅后,就會(huì)慢慢變得大方。
給孩子充分的自由
一些孩子不愿意主動(dòng)結(jié)交朋友,需要一定的時(shí)間去和同伴熟悉、友好相處,而另外一些孩子天局虛生喜歡結(jié)伴,喜歡和一大堆朋友玩。無論他選擇什么方式,只要孩子愿意、喜歡就可以了,家長只要在必要的情況下給予指導(dǎo),過多的的介入會(huì)使孩子害羞、拘泥,妨礙他們更好地增進(jìn)彼此間的了解。
培養(yǎng)交往技巧
教給孩子一些交往的技巧,培養(yǎng)良好的行為,要讓孩子明白美好的友誼是建立在相互尊重、合作、諒解等良好行為上的,小氣、霸道、任性是不受小朋友歡迎的。
給孩子閱讀書籍
找些有關(guān)社會(huì)交往的書籍,讀給孩子聽,用孩子能夠理解的方式和他交流書中的主人公是怎樣結(jié)交新朋友,建立友誼的,根據(jù)孩子的自身性格特點(diǎn),從中有針對性地引導(dǎo)。
給孩子提供交往的機(jī)會(huì)
經(jīng)常邀請孩子的同伴到家中做客,這樣孩子就會(huì)有更多和同伴熟悉、交往的空間,在從中學(xué)習(xí)解決游戲、玩??赡軒淼募m紛,也體會(huì)到和同穗臘簡伴相處的樂趣,更樂于交往。需要注意的是,孩子們在一起的時(shí)間不要太長,不要讓孩子感到疲憊而發(fā)生摩擦。
融入群體。在家、公司或社交場合,學(xué)會(huì)幫助他人融入群體。不要獨(dú)善其身,讓他人感覺被孤立。
注重公平。要是你發(fā)現(xiàn)你得到的比付出的多,你應(yīng)該更慷慨。比如,假設(shè)你的朋友經(jīng)常陪你去你愛去的地方,你應(yīng)該也陪他們?nèi)ハ肴サ牡胤健?br/>誠實(shí)可靠。當(dāng)人們之間相互信任,關(guān)系就更穩(wěn)定。要履行承諾,提高彼此的信任度。良好的交際能力在各種場合都能有效地帶動(dòng)交流。提高交際能力包括建立可靠的人際關(guān)系,展現(xiàn)優(yōu)秀的品行,清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和高效參與團(tuán)隊(duì)合作。以下步驟幫助你提高交際能力。
步驟
以Develop Interpersonal Skills Step 1為標(biāo)題的圖片
1
回顧人際關(guān)系中有待改進(jìn)之處?;仡欉^去,你也許能想起某個(gè)沖突導(dǎo)致關(guān)系破裂或某個(gè)誤會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)失機(jī)會(huì)。重新思考過去的人際關(guān)系能幫助你理清目標(biāo)。你能從此變得更善于傾聽,或更能清楚誠實(shí)地表達(dá)想法。
以Develop Interpersonal Skills Step 2為標(biāo)題的圖片
2
專注于建立和諧的人際關(guān)系。如果你的人際關(guān)系或工作關(guān)系很短暫,或者過于疏遠(yuǎn),你應(yīng)該培養(yǎng)自己的品行,以打造健康的人際關(guān)系。
感同身受。站在他人的立場思考,能給你提供不同的思考方式。一旦人與人之間相互理解,敵意就會(huì)減少,他們會(huì)變得更團(tuán)結(jié)和睦。
融入群體。在家、公司或社交場合,學(xué)會(huì)幫助他人融入群體。不要獨(dú)善其身,讓他人感覺被孤立。
注重公平。要是你發(fā)現(xiàn)你得到的比付出的多,你應(yīng)該更慷慨。比如,假設(shè)你的朋友經(jīng)常陪你去你愛去的地方,你應(yīng)該也陪他們?nèi)ハ肴サ牡胤健?br/>誠實(shí)可靠。當(dāng)人們之間相互信任,關(guān)系就更穩(wěn)定。要履行承諾,提高彼此的信任度。
以Develop Interpersonal Skills Step 3為標(biāo)題的圖片
3
清楚合理地交流。良好的交流技巧包括仔細(xì)傾聽和清楚地表達(dá)觀點(diǎn),無論是口頭的還是書面的。
仔細(xì)傾聽。許多矛盾產(chǎn)生于誤解。仔細(xì)傾聽對方,幫助對方消除誤解。在對方說話時(shí),注意他們的話、語調(diào)和肢體動(dòng)作,這樣才能理解正確。
表達(dá)清晰。在有些場合,比如公司會(huì)議,有必要說話簡明扼要。和家人對話時(shí),有效表達(dá)是指說清楚自己的感受,舉例說明。不同場合有不同要求,但總目標(biāo)是用明了的語言禮貌而有效地傳達(dá)信息。
提高對書面語的理解能力。幽默在書面語中不易看出,有時(shí)候還會(huì)造成誤解甚至傷人。此外,沒有語調(diào)和情境的書面語顯得冷漠,尤其是涉及敏感話題時(shí)。討論重要問題時(shí),若對書面語有不理解之處,應(yīng)與對方當(dāng)面交流。檢查自己的品行。人們都愿意信任那些有自知之明、不濫用權(quán)威的人。反思你對他人的行為和決策,讓自己變得正直可靠。
★嘗試型:
孩子試著和別人接觸,使用一些讓別人注意的手段,比如提出問題,訴說自己的事情,表達(dá)自己意見等?!飶?qiáng)制型:孩子強(qiáng)行和別人交往,如果同伴不答應(yīng),他可能會(huì)以罵人、打人等暴力方式對待同伴。
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★逃避型:
孩子害怕和別人接觸,總躲避別人的注意。?嘗試型的孩子一般比較受人歡迎,強(qiáng)制性的孩子是經(jīng)常遭人拒絕的,逃避型的孩子則容易被人忽視。父母可通過觀察,或者和孩子的老師交談,看看自己的孩子屬于哪一類型。在幼兒園里,受歡迎的兒童往往贊同其他孩子的愿望,主動(dòng)和同伴分享玩具與食品,樂于幫助同伴。?在學(xué)校里,受歡迎的兒童通常是學(xué)習(xí)成績好,能夠聽取其他孩子的意見,但又能提出自己見解的孩子。幫助孩子和同伴更好地交往
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和同伴交往,可以使孩子更快地掌握社會(huì)交往規(guī)則,獲得情感上的滿足,同時(shí)還有助于自我建構(gòu)。對于那些在與同伴交往過程中處于不利處境的孩子,父母應(yīng)該怎么做呢?
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●培養(yǎng)孩子遵從社交規(guī)則
被同伴拒絕的孩子,很多是因?yàn)樗麄儾欢媒煌?guī)則。比如他在參與團(tuán)體游戲時(shí),不懂得“輪流”規(guī)則,只想自己先玩夠了;小朋友們一起商量做哪項(xiàng)活動(dòng)時(shí),他也不知道“協(xié)商”、“少數(shù)服從多數(shù)”,一味地要求按自己的想法做。為此,父母在日常的生活中,不妨制訂明確的交往規(guī)則,要求孩子遵從。舉個(gè)簡單的例子,比如在餐桌上,不必每一次都把孩子愛吃的東西全留給他,而是適當(dāng)?shù)胤纸o其他家人,然后告訴他:“好東西人人都喜歡,所以大家要公平地、輪流地享用,不能夠一個(gè)人獨(dú)占?!本枚弥?,孩子在與父母交往過程中習(xí)得的社交規(guī)則,能被他逐漸內(nèi)化形成鞏固的能力后,再運(yùn)用到和同伴的交往中。
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●教孩子具體的社交策略
父母可教孩子學(xué)習(xí)一些具體有效社交策略。例如,對于前文中提到的強(qiáng)制型和逃避型的孩子,父母可以直接教他們學(xué)習(xí)社交策略。比如當(dāng)孩子想加入其他人的游戲時(shí),可以教孩子友好地向人詢問:“我可以參加你們的游戲嗎?”“我想和你們一起玩,可以嗎?”或者教孩子注意觀察其他小朋友。當(dāng)別的小朋友在游戲過程種出現(xiàn)了麻煩,如搬不動(dòng)?xùn)|西時(shí),可讓寶寶主動(dòng)上前提供幫助。如果其他小朋友表現(xiàn)得出色,可教孩子不妨贊美他:“你做得真好!”如果孩子害羞,父母可鼓勵(lì)他先找和自己差不多的孩子一起玩,和一個(gè)人多接觸幾次,再慢慢去和其他孩子接觸。社交策略的學(xué)習(xí),對鼓勵(lì)膽怯型的孩子勇于交友具有非同小可的作用。
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●創(chuàng)造具體的情景鍛煉交往能力
父母還可以做的是創(chuàng)造一些具體活動(dòng),吸引孩子們走到一起共同活動(dòng)。交往需要情景,對孩子而言,交往的最好前提是共同做某項(xiàng)彼此都感興趣的事情。比如,媽媽可以準(zhǔn)備一些沙包,教孩子們做丟沙包的游戲,或者在家中舉辦小小晚會(huì),邀請左鄰右舍的小朋友一起參加。盡管孩子在幼兒園或在學(xué)校能夠獲得機(jī)會(huì)和同伴交往,但父母還是不妨自己再創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng),觀察孩子與同伴交往的特征如何,再有針對性地進(jìn)行交往能力的培養(yǎng)。
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●引導(dǎo)孩子體察他人的情感變化
在同伴交往中,對他人情緒的正確感受和積極反應(yīng)是交往的基礎(chǔ)。教孩子敏感地判別他人的情感變化,是父母應(yīng)當(dāng)重視的事情。在日常生活中,父母可以通過看電視、游戲等方式,教孩子觀察人的各種情緒變化是如何通過臉部表情以及肢體動(dòng)作來表現(xiàn)的。還應(yīng)注意引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考自己的行為對他人會(huì)造成什么樣的情感變化??梢远鄦枂査骸叭绻闶莿e人,這時(shí)你會(huì)怎么想?是高興還是生氣呢?”
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溫馨提醒
父母如果嘗試過多種方法,孩子仍不愿意與同伴交往,或者和同伴交往時(shí)總要發(fā)生磕碰,父母不妨帶他去專業(yè)心理或教育人員處看看。如果經(jīng)過判斷,孩子并無精神與心理上的疾患,父母不妨隨孩子天性。幼年時(shí)期的交往行為,不一定就是成年時(shí)期交往模式的預(yù)演,最重要的原則是讓孩子覺得快樂,覺得安全,覺得自在。
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一.鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng)
體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動(dòng)。不論是棋類還是球類,不論是田賽還是徑賽,它總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是,體育活動(dòng)不但需要智慧和力量,而且需要膽量。這膽量,正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加各種體育活動(dòng),既有利于提高孩子的身體素質(zhì),有利于培養(yǎng)興趣,也有利于提高交際能力。孩子一旦愛上體育,就會(huì)主動(dòng)尋找對手,這種尋找,就是交際;合適的對手,往往就是友誼的伙伴。
二.經(jīng)常與孩子一道外出旅游
利用節(jié)假日與孩子一起走出家門、走向社會(huì)、走向大自然,可以增長見識(shí),陶冶性情,也可以培養(yǎng)興趣、開放胸襟。旅游是一種開放性活動(dòng),交際也是開放性的,兩者是相通的。
交際需要坦露自己,需要主動(dòng)和熱情,一個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向,不愛活動(dòng)、自我封閉的人,怎么會(huì)有很強(qiáng)的交際能力呢?在旅游中,有的要買車票、住旅館、進(jìn)飯店、購門票,假如家長有意識(shí)地要孩子去做這些事,那么孩子就可以直接接觸到一些新的對象,了解新的交際內(nèi)容,旅游結(jié)束,見識(shí)廣了、談資多了,這又給以后的交際增加了話題。
三.有意識(shí)地要孩子進(jìn)行購物
可以根據(jù)孩子的年齡大小,有意識(shí)地要他們進(jìn)行小件物品的購買活動(dòng)。年齡較小的,八九歲的,可以叫他們買油鹽醬醋;年紀(jì)稍大的,十四五歲,可以叫他們買魚、肉、米、煤等,也可要他們買自己穿用的鞋、襪、手套之類。家中有什么舊報(bào)紙、舊衣服、空酒瓶等,可以叫他們?nèi)ナ召徴举u。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中,它可以接觸到各種各樣的人,有利于豐富交際對象和加深對人的了解和認(rèn)識(shí),從而提高自己的交際能力。孩子由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在初次交易中可能會(huì)吃虧或出現(xiàn)差錯(cuò),對此,家長不要過多指責(zé),以免影響他們交際的信心。
四.有意識(shí)地要孩子獨(dú)自做客待客
到同學(xué)或鄰居家去串門,到親戚家去做客,讓孩子獨(dú)自去,這都是緞煉孩子交際能力的機(jī)會(huì)。串門做客,需要寒暄和問候,也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與家長一道去,孩子是附帶的,不用應(yīng)付,沒有壓力,應(yīng)酬的主角是家長。讓孩子一個(gè)人去,自己成了主角,與對方的一切接觸都得由自己來應(yīng)酬,這無疑把孩子推到了前線,促使其考慮如何交際,家里來了客人,有時(shí)不妨讓孩子去接待,特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友,家長千萬不要包辦代替。
五.有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的說話能力
有人說,口語是社會(huì)生活的入場券,這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力,因?yàn)榻浑H的最直接形式是說,不會(huì)說,說不好,怎么交際?會(huì)說,說得巧,答得妙,其交際成功的可能性自然就大。家長可時(shí)常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯;也可故意提出一些不正確或片面的觀點(diǎn),讓孩子據(jù)理反駁;對孩子平時(shí)話語中的差錯(cuò),家長也可作必要的挑剔。幫助其認(rèn)識(shí)。平時(shí),要鼓勵(lì)孩子參加演講賽,鼓勵(lì)孩子上課或開會(huì)時(shí)積極發(fā)言。
六.克服三種不正確的認(rèn)識(shí)
在對待孩子的交際問題上,家長要努力克服這樣三種不正確的認(rèn)識(shí):
一是認(rèn)為交際能力是天生的,無所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)。其實(shí),交際作為一種能力,是后天培養(yǎng)逐步形成的,培養(yǎng)的方法主要是實(shí)踐。
二是認(rèn)為能說會(huì)道不算本事。與心靈手巧一樣,能說會(huì)道也是一種本事。有人對21世紀(jì)的人才定了這樣幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn):能言善辯;通文墨;眼觀六路,耳聽八方;會(huì)"小興",即能即興抒發(fā)感情。這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中竟有首尾兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)涉及到說,可見說在未來社會(huì)中的重要性。
三是認(rèn)為交際要影響孩子的學(xué)習(xí)。失度的、與不良者交往確實(shí)會(huì)影響學(xué)習(xí),但適度的、與志同道合者、與優(yōu)于自己的人交往,不但不會(huì)影響學(xué)習(xí),反而有助于促進(jìn)學(xué)習(xí),有助于智力激活。交際是一種思想、觀點(diǎn)和感情的碰撞,在頻繁的碰撞中,雙方往往可以獲得啟示,獲取靈感,得以共同提高。
(1)家長應(yīng)該多注意陪伴孩子,多和孩子說話聊天,一方面在家庭里創(chuàng)造良好的溝通氛圍,另一方面也是幫孩子分析和正確對待他與同學(xué)的矛盾。
(2)不要放任孩子的行為。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子存在不愿交往的現(xiàn)象,要及時(shí)幫助孩子,一方面多帶孩子去參加各種活動(dòng),創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多接觸同齡人,讓他在親身實(shí)踐中提高人際交往能力及社會(huì)適應(yīng)能力;另一方面,家長要為孩子樹立榜樣,讓孩子潛移默化地形成良好的行為和習(xí)慣。
(3)家長應(yīng)和老師多溝通,多了解孩子的情況,也多反映孩子的情況,在避免更大傷害的同時(shí),共同為孩子提供機(jī)會(huì)和創(chuàng)造條件,讓孩子學(xué)會(huì)與人交往,能盡快融人集體之中。
(4)當(dāng)孩子與他人交往時(shí),有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,家長要及時(shí)鼓勵(lì)孩子的行為!適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,更可以大大地嘉獎(jiǎng)一番。相反,倘若孩子的舉動(dòng)影響到了周邊的小朋友,家長一定要及時(shí)制止,找機(jī)會(huì)與孩子溝通。 家長的交往習(xí)慣會(huì)對孩子產(chǎn)生很大的影響。家長應(yīng)該創(chuàng)造條件,讓孩子自己學(xué)會(huì)交往,而不是替孩子“拉攏”同學(xué)。孩子有被孤立的情況時(shí),家長要及時(shí)解決,否則會(huì)給孩子造成更大的心理陰影。
第2點(diǎn),可以給孩子放一些簡單的兒童故事來收聽。
第3點(diǎn)。讓孩子練習(xí)表達(dá)。多說多講。并給予孩子以鼓勵(lì)。
總之只要是有語言環(huán)境的條件下,都要讓孩子去練習(xí)表達(dá)是最好的方法。
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