二十個(gè)元音音標(biāo)的讀法
單元閱讀目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)區(qū)別
閱讀教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容指什么
課程目標(biāo):內(nèi)容目標(biāo),能力目標(biāo),活動目標(biāo)。 關(guān)系: 課程目標(biāo)是面向全體學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)是具體的學(xué)生關(guān)聯(lián)。 區(qū)別:課程目標(biāo)是一個(gè)階段完成的任務(wù)。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo):識字、寫字、閱讀 教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的目標(biāo),層級:單元學(xué)習(xí)目標(biāo):一個(gè)閱讀單元。 一次習(xí)作,一次口 語交際
課程目標(biāo):內(nèi)容目標(biāo),能力目標(biāo),活動目標(biāo)。 關(guān)系: 課程目標(biāo)是面向全體學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)是具體的學(xué)生關(guān)聯(lián)。 區(qū)別:課程目標(biāo)是一個(gè)階段完成的任務(wù)。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo):識字、寫字、閱讀 教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的目標(biāo),層級:單元學(xué)習(xí)目標(biāo):一個(gè)閱讀單元。 一次習(xí)作,一次口 語交際
單元內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)數(shù)學(xué)備課要求為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)市教育局對小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干規(guī)定,為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,全面推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量;特制定小學(xué)數(shù)學(xué)備課要求。望全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行!教學(xué)計(jì)劃一、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求(參見教師教學(xué)用書) 1、知識與技能。2、數(shù)學(xué)思考。3、解決問題。4、情感與態(tài)度。二、教學(xué)本冊教材要采取的教學(xué)措施(參見教師教學(xué)用書中的教材的編寫特點(diǎn),再加上自己對每一個(gè)知識點(diǎn)要采取的教法。)三、教學(xué)本冊教材要需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具(參見教師教學(xué)用書)四、課時(shí)安排(參見教師教學(xué)用書)(具體到每一節(jié)課)全冊備課一、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)目標(biāo)(參見教師教學(xué)用書) 1、知識與技能。2、數(shù)學(xué)思考。3、解決問題。4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。二、教材簡析(參見教師教學(xué)用書) 1、教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。3、知識結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)中要采取的教學(xué)措施。四、我班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀分析(主要從知識與技能、解決問題的能力、學(xué)習(xí)方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀這幾個(gè)方面來分析。)五、課時(shí)安排(參見教師教學(xué)用書)(具體到每一單元就可以)單元備課一、教材簡析(參見教師教學(xué)用書) 1、教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。3、知識結(jié)構(gòu)。二、本單元教材的教學(xué)目標(biāo)(參見教師教學(xué)用書) 1、知識與技能。2、數(shù)學(xué)思考。3、解決問題。4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。三、教學(xué)本單元要采取的教學(xué)措施。四、課時(shí)安排(參見教師教學(xué)用書)(具體到每一節(jié)課就可以)五、單元自測分析(主要從本單元測試的基本情況、教學(xué)的成功之處、不足之處、典型解剖、補(bǔ)救措施這幾個(gè)方面來分析。)六、補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)教案(一定要寫成教案。主要針對本單元測試中學(xué)生沒有掌握牢固的及易錯(cuò)的知識來設(shè)計(jì),鞏固練習(xí)中的每一題都要有針對性、梯度性,確實(shí)做到該補(bǔ)教的補(bǔ)教、該補(bǔ)學(xué)的補(bǔ)學(xué),使學(xué)生達(dá)到理解、明白、學(xué)會的目的。)課時(shí)備課一、教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能。2、過程與方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。四、教具和學(xué)具準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程。 1、導(dǎo)入(不同的知識采取不同的導(dǎo)入方法,要靈活多樣) 2、探究新知(必要時(shí)要能體現(xiàn)出讓學(xué)生自主探究、分組討論、合作交流、大膽創(chuàng)新等新課標(biāo)精神) 3、課堂演練(練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有針對性、梯度性,一般要體現(xiàn)出基本題、變式題、開放題等練習(xí)題。) 4、課堂作業(yè)(課本上的練習(xí)題或補(bǔ)充拓展或《補(bǔ)充習(xí)題》) 5、課堂小結(jié) 6、教后感(主要寫本節(jié)課教法的成敗、學(xué)法的成敗,寫出自己的教完本節(jié)課的感想。)
5個(gè)元音音標(biāo)怎么讀
5個(gè)元音及音標(biāo)讀音:a[ei][?],e[i:][e],i[ai][i],o[?u][?],u[ju:][?]。
5個(gè)元音字母的音標(biāo)
Aa:[ei]Kate,name,age;[?]cat,can,that
Ee:[i:]she,Chinese,he;[e]seven,pen,next
Ii:[ai]nice,bike,fine;[i]hill,miss,sit
Oo:[?u]zero,hello,go;[?]song,clock,box
Uu:[ju:]duty,excuse,use;[?]up,but,cup
元音音標(biāo)共20個(gè)
單元音:[e][ae][a:][?][?:][?][3:][?][i][i:][u][u:]
雙元音:[ei][ai][?i][?u][au][ε?][i?][u?]
新目標(biāo)七年級下單元3,4單元英語單詞
不好意思我也沒帶啊!
1.如何科學(xué)地制訂單元作業(yè)目標(biāo)?作業(yè)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)有什么關(guān)聯(lián)?
基于課標(biāo)、教材和學(xué)生。設(shè)置單元作業(yè)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)是設(shè)置單元作業(yè)目標(biāo)的依據(jù)。
基于課標(biāo)、教材和學(xué)生,設(shè)置單元作業(yè)目標(biāo)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和學(xué)校育人的載體,作業(yè)目標(biāo)需要與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)保持一致。教學(xué)目標(biāo)和單元作業(yè)目標(biāo)是大與小的關(guān)系,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定作業(yè)目標(biāo),作業(yè)目標(biāo)要與教學(xué)目標(biāo)相呼應(yīng)。
基于課標(biāo)、教材和學(xué)生,設(shè)置單元作業(yè)目標(biāo)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和學(xué)校育人的載體,作業(yè)目標(biāo)需要與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)保持一致。教學(xué)目標(biāo)和單元作業(yè)目標(biāo)是大與小的關(guān)系,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定作業(yè)目標(biāo),作業(yè)目標(biāo)要與教學(xué)目標(biāo)相呼應(yīng)。
元旦作文小標(biāo)題!
我期待已久了。
因?yàn)檫@一天我要為我們班的同學(xué)獻(xiàn)上一首鋼琴曲。我學(xué)琴沒有多久。今年暑假的時(shí)候媽媽才幫我報(bào)了培訓(xùn)班。我一直期待著有一天能在舞臺上為大家彈湊一曲。爸爸是個(gè)畫家,他總想讓我子承父業(yè),所以,我從幼兒園的時(shí)候就開始學(xué)美術(shù)了,但是,我確并不怎么喜歡美術(shù)的。但是他從來都不理解我。非讓我學(xué)美術(shù)。郁悶啊。啊,有些扯遠(yuǎn)了。
話說我終于等到2009年的最后一天。下午的時(shí)候,我們就不上課了。班長帶著我們幾個(gè)高個(gè)子的男生,把教育里布置得美倫美奐。班主任知道我美術(shù)學(xué)的好,還讓我在黑板上畫了歡慶元旦的大海報(bào)。我真是有些小得意呢。但是我知道,我更得意還在后面呢。
節(jié)目開始了。才藝雙全的同學(xué)都表演了節(jié)目。終于論到我了。由于是第一次登臺,我有點(diǎn)緊張,發(fā)揮的不如平時(shí)的好。我有點(diǎn)小沮喪啊。但是由于我們班沒有人現(xiàn)場鋼琴獨(dú)奏,大家還是特別熱情地給了我掌聲。
元旦是我們中國的傳統(tǒng)大節(jié),也是一個(gè)必須要過的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日的我們吃湯圓,放鞭炮。整整新年來了,大街上、超市里、菜市場里人山人海。有的買菜回家燒飯,有的買禮物訪親拜友......都在慶祝新一年的來到。
元旦早晨,我隨著鞭炮聲睜開了眼睛。翻開日歷,翻開了新的一年,翻開了一段精彩的故事。我躺在床上回想著自己過去的一年里,有過汗水,有過快樂,有過悲傷,也有過感激。這一切所發(fā)生的事,仿佛就在我眼前。
2010年第一天,我做過了許多有意義的事情。我學(xué)會了煮菜;幫媽媽洗衣服把房間打掃地井井有條......這些事情是微不足道的,但對我而言,它就是最大的,因?yàn)樗屛覍W(xué)會了獨(dú)立,讓我長大了。
告別了舊年,我們跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出現(xiàn)了一條新的跑道也許我還會在這條跑道上跌倒,但我仍會頑強(qiáng)地站起來,頑強(qiáng)地向重重困難挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信,在暴風(fēng)驟雨后,總會有一條美麗的彩虹出現(xiàn)。的一天都是十分的歡樂,都十分的激動。
因?yàn)檫@一天我要為我們班的同學(xué)獻(xiàn)上一首鋼琴曲。我學(xué)琴沒有多久。今年暑假的時(shí)候媽媽才幫我報(bào)了培訓(xùn)班。我一直期待著有一天能在舞臺上為大家彈湊一曲。爸爸是個(gè)畫家,他總想讓我子承父業(yè),所以,我從幼兒園的時(shí)候就開始學(xué)美術(shù)了,但是,我確并不怎么喜歡美術(shù)的。但是他從來都不理解我。非讓我學(xué)美術(shù)。郁悶啊。啊,有些扯遠(yuǎn)了。
話說我終于等到2009年的最后一天。下午的時(shí)候,我們就不上課了。班長帶著我們幾個(gè)高個(gè)子的男生,把教育里布置得美倫美奐。班主任知道我美術(shù)學(xué)的好,還讓我在黑板上畫了歡慶元旦的大海報(bào)。我真是有些小得意呢。但是我知道,我更得意還在后面呢。
節(jié)目開始了。才藝雙全的同學(xué)都表演了節(jié)目。終于論到我了。由于是第一次登臺,我有點(diǎn)緊張,發(fā)揮的不如平時(shí)的好。我有點(diǎn)小沮喪啊。但是由于我們班沒有人現(xiàn)場鋼琴獨(dú)奏,大家還是特別熱情地給了我掌聲。
元旦是我們中國的傳統(tǒng)大節(jié),也是一個(gè)必須要過的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日的我們吃湯圓,放鞭炮。整整新年來了,大街上、超市里、菜市場里人山人海。有的買菜回家燒飯,有的買禮物訪親拜友......都在慶祝新一年的來到。
元旦早晨,我隨著鞭炮聲睜開了眼睛。翻開日歷,翻開了新的一年,翻開了一段精彩的故事。我躺在床上回想著自己過去的一年里,有過汗水,有過快樂,有過悲傷,也有過感激。這一切所發(fā)生的事,仿佛就在我眼前。
2010年第一天,我做過了許多有意義的事情。我學(xué)會了煮菜;幫媽媽洗衣服把房間打掃地井井有條......這些事情是微不足道的,但對我而言,它就是最大的,因?yàn)樗屛覍W(xué)會了獨(dú)立,讓我長大了。
告別了舊年,我們跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出現(xiàn)了一條新的跑道也許我還會在這條跑道上跌倒,但我仍會頑強(qiáng)地站起來,頑強(qiáng)地向重重困難挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信,在暴風(fēng)驟雨后,總會有一條美麗的彩虹出現(xiàn)。的一天都是十分的歡樂,都十分的激動。
人教版(新目標(biāo))初三英語第二單元單詞
Unit 2
used to 過去經(jīng)常
be interested in 對……感興趣
airplane 飛機(jī)
terrify 使害怕
be terrified of 非常害怕的
go to sleep 入睡
on 開著的;工作著的
insect 昆蟲
candy糖果
chew 咀嚼
gum 口香糖
chat 聊天
daily 日常的
comic 連環(huán)漫畫
death 死亡
afford 買得起;負(fù)擔(dān)得起
cause 造成;使發(fā)生
himself 他自己
patient有耐心的
in the end 最后;終于
decision 決定
make a decision 做決定
head teacher 班主任
necessary 必須的
to one's surprise 令某人驚奇的是……
exactly 正;恰恰
even though 即使;縱然;盡管
no longer 不再;已不
take pride in 對……感到自豪
attention 注意;專心;留心
pay attention to 對……注意
give up 放棄
waste 浪費(fèi)
not ... any more 不再
Murray 默里
used to 過去經(jīng)常
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airplane 飛機(jī)
terrify 使害怕
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go to sleep 入睡
on 開著的;工作著的
insect 昆蟲
candy糖果
chew 咀嚼
gum 口香糖
chat 聊天
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death 死亡
afford 買得起;負(fù)擔(dān)得起
cause 造成;使發(fā)生
himself 他自己
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in the end 最后;終于
decision 決定
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necessary 必須的
to one's surprise 令某人驚奇的是……
exactly 正;恰恰
even though 即使;縱然;盡管
no longer 不再;已不
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