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1個回答2024-05-08 00:17

看進去的東西，不是口才；講出來的，才是口才；吸收進去的，不是口才，表達出來的才是口才。我們知道，口才是一項能力，而能力一定是通過訓(xùn)練修煉而成的。這就要求我們經(jīng)常開口，所謂：拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開口開口再口！

1、朗讀朗誦。

自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師

2、對著鏡子訓(xùn)練。

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。

3、自我錄音攝像。

如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺十次二十次效果都好。
　　
4、嘗試躺下來朗讀。
如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書！當我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動聽了，更有穿透力了，更有磁性了！

5、速讀訓(xùn)練。

這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。

如何訓(xùn)練兒童進行發(fā)音練習(xí)？

1個回答2024-03-20 01:49

沒有老師教，我能標準地發(fā)音嗎？這就需要我們用的音頻材料一定要有標準的外語原聲。發(fā)音不標準，往往不是因為我們說少了，而是聽少了。因為先要有正確的聲音輸入，才可能有正確的聲音輸出。

發(fā)音不標準，是因為聽了太多的中文，和發(fā)音不那么標準的中國老師的外語，受母語發(fā)音習(xí)慣影響太大。而真正的外語原聲，可能只有考試的時候聽。聽在語言習(xí)得過程中，是第一步，比如我們的母語。

另外僅僅學(xué)好音標是不夠的，因為不能學(xué)到句子中的連讀、省音、語調(diào)等發(fā)音現(xiàn)象。就像我們只學(xué)好漢語拼音，也不能把普通話說出北京味兒。而我們上學(xué)前，沒學(xué)過漢語拼音，并不影響我們說一口標準的家鄉(xiāng)話。

所以糾正發(fā)音要從聽入手（并沒有說音標和發(fā)音現(xiàn)象不需要了解）。就一段標準發(fā)音，聽到大腦里余音繞梁，三日不絕，印象深刻，自然會潛移默化地影響我們的發(fā)音習(xí)慣，這是人的本能，和我們從小學(xué)母語，從大量聽開始，然后不自覺地模仿，最后說一口標準的家鄉(xiāng)話，是一個道理。

兒童模仿語言能力超強，越小越強。你不管他或她有沒有認真聽，是否能聽懂，就在他們玩耍的時候，就播放英語原聲，英語歌曲，他們很快就能學(xué)會。

如何訓(xùn)練兒童進行發(fā)音練習(xí)？

1個回答2024-05-27 08:45

沒有老師教，我能標準地發(fā)音嗎？這就需要我們用的音頻材料一定要有標準的外語原聲。發(fā)音不標準，往往不是因為我們說少了，而是聽少了。因為先要有正確的聲音輸入，才可能有正確的聲音輸出。

發(fā)音不標準，是因為聽了太多的中文，和發(fā)音不那么標準的中國老師的外語，受母語發(fā)音習(xí)慣影響太大。而真正的外語原聲，可能只有考試的時候聽。聽在語言習(xí)得過程中，是第一步，比如我們的母語。

另外僅僅學(xué)好音標是不夠的，因為不能學(xué)到句子中的連讀、省音、語調(diào)等發(fā)音現(xiàn)象。就像我們只學(xué)好漢語拼音，也不能把普通話說出北京味兒。而我們上學(xué)前，沒學(xué)過漢語拼音，并不影響我們說一口標準的家鄉(xiāng)話。

所以糾正發(fā)音要從聽入手（并沒有說音標和發(fā)音現(xiàn)象不需要了解）。就一段標準發(fā)音，聽到大腦里余音繞梁，三日不絕，印象深刻，自然會潛移默化地影響我們的發(fā)音習(xí)慣，這是人的本能，和我們從小學(xué)母語，從大量聽開始，然后不自覺地模仿，最后說一口標準的家鄉(xiāng)話，是一個道理。

兒童模仿語言能力超強，越小越強。你不管他或她有沒有認真聽，是否能聽懂，就在他們玩耍的時候，就播放英語原聲，英語歌曲，他們很快就能學(xué)會。

怎樣練習(xí)花腔？就是平時的練習(xí)，有什么訓(xùn)練的方法

1個回答2022-09-13 23:22

花腔是什么？

如何從小訓(xùn)練孩子思維能力

1個回答2024-01-26 04:30

第一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)是重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，看看你的孩子有沒有二十分鐘的作業(yè)一小時完成、甚至兩小時三小時完成。很多家長抱怨小學(xué)生作業(yè)多，其實根本原因不是作業(yè)多，而是孩子的拖沓癥導(dǎo)致完成作業(yè)的時間長。所以孩子在入學(xué)階段，家長一定要陪孩子養(yǎng)成合理管理自己時間的能力，這樣才能更高效的完成作業(yè)，避免上了初高中因為科目的增多，作業(yè)大量堆積完不成，學(xué)習(xí)吃力，導(dǎo)致厭學(xué)。
第二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。但是孩子的學(xué)習(xí)興趣往往是被“抓狂輔導(dǎo)作業(yè)的家長”而抹殺，讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心和動力。所以家長在輔導(dǎo)孩子時一定要有耐心，多給孩子鼓勵，而且可以采用互動的形式，家里買個小黑板讓孩子當小老師，培養(yǎng)孩子的熱情和自信。家長切記一點：別在孩子寫作業(yè)的時候你玩手機、看電視，這樣很打擊孩子學(xué)習(xí)的熱情，試想你都那么愛玩，更何況有愛玩天性的孩子呢？
第三、積累錯題本。在小學(xué)期間就要讓孩子自己整理錯題本，自己改正自己的錯題，這樣才能養(yǎng)成孩子主動思考、及時反思的習(xí)慣，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。而且你會慢慢發(fā)現(xiàn)，一個會整理好錯題本的孩子，學(xué)習(xí)會有多么讓你省心。
第四、適當?shù)耐卣箶?shù)學(xué)思維。孩子在學(xué)會教材知識打好基礎(chǔ)的同時，一二年級要做適當?shù)耐卣诡}，三年級可以開始接觸奧數(shù)或者數(shù)學(xué)思維類的題目，這個是很有必要的。在小學(xué)階段進行過系統(tǒng)的奧數(shù)或者數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練的學(xué)生，在小升初擇?；蛘叱醺咧芯秃苊黠@的體現(xiàn)出優(yōu)勢來了。
第五、因材施教。在目前的教育現(xiàn)狀下，一位老師面對幾十名學(xué)生，要做到因材施教很難，而家長一定要根據(jù)自己孩子的特點，制定適合孩子的學(xué)習(xí)溝通方式。家校教育一體化不是口號，忙碌的家長也一定在工作之余，在小學(xué)你能有能力輔導(dǎo)孩子的時候多付出一點，陪孩子一起成長，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法。因為到了初高中你想輔導(dǎo)很多也沒有這樣的知識儲備去輔導(dǎo)了，最后只能求助于輔導(dǎo)班，費錢、費精力，孩子還很累，效果也未必好。所以在小學(xué)階段務(wù)必讓孩子掌握一套適合他的學(xué)習(xí)方法，未來他的學(xué)習(xí)也會更輕松。

5歲孩子如何學(xué)數(shù)學(xué)?思維訓(xùn)練的方法有哪些？

1個回答2024-01-21 17:18

一是培養(yǎng)數(shù)感。凡是與數(shù)字有關(guān)的事物，經(jīng)常引導(dǎo)孩子認識，思考，想一想，說一說，算一算，比一比，等等。二是圖形感。經(jīng)常引導(dǎo)孩子關(guān)注各種圖形，培養(yǎng)空間觀念。比如，說出圖形的名稱，熟悉圖形的一些基本特點。還可以畫一畫圖形等等。總之，以培養(yǎng)興趣為主。不必過早強調(diào)寫算，培飛思維數(shù)學(xué)在培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣方面做得不錯。教育孩子處處留心為好。多關(guān)注電視和網(wǎng)絡(luò)等。

思維訓(xùn)練題

1個回答2024-01-29 21:05

1、2134因數(shù)分解為1、2、11、97、2134，因為是小學(xué)生競賽，所以小明的年齡應(yīng)該是11歲，名次應(yīng)該是第194名。
2、第2題應(yīng)該是“每個小隊植樹的棵數(shù)不相同”吧，不然就不能算了。
如果是不相同，那么最多種了18棵，用倒推法18+17+16+15+14+13+12=105，七個隊一共種了105沒超過108棵，所以最少的只能種3棵。如果七個種的總數(shù)超過了108棵就有另解，這里不細說了。
3、265+2=267，租的車只有39座和30座的，要使租的車沒有空位，那么30乘任何的尾數(shù)都是0，現(xiàn)在尾數(shù)是7，只有39乘3的尾數(shù)是7，所以租用3輛39座的客車，5輛30座的客車剛好。
4、題目是不是分給5個人??？不然就沒有“分到書架的三個人各拿出1200元，平均分給其余兩人”這個說法了。如果是分給5個人，那么，三個人拿出1200*3=3600元，給兩人平分，每人拿到3600/2=1800元，所以書架價值為1800+1200=3000元，才分配公平合理。
5、根據(jù)題意，從起始站到終點站一共有11個站，這里用1站~11站表示。那么起始站（1站）應(yīng)該至少上來10個人，才能保證以后的每一站都有人下車；2站應(yīng)該下1人，上9人；依次類推...
1站：10人
2站：（10-1）+9=18人
3站：（10-2）+（9-1）+8=24人
...
10站：（10-9）+（9-8）+（8-7）+（7-6）+（6-5）+（5-4）+（4-3）+（3-2）+（2-1）+1=10
11站：全下了。
即：
1站：1*10=10人
2站：2*9=18人
3站：3*8=24人
4站：4*7=28人
5站：5*6=30人
6站：6*5=30人
7站：7*4=28人
8站：8*3=24人
9站：9*2=18人
10站：10*1=10人
11站：0人
那么這輛車最少要有30個座位。

兒童思維訓(xùn)練

1個回答2024-01-29 18:31

給您推薦南京少兒頻道琉璃光，思維訓(xùn)練是他們培訓(xùn)機構(gòu)的強項，您可以去咨詢下!

兒童思維訓(xùn)練怎么樣

1個回答2024-02-18 22:43

邏輯思維教學(xué)法是一個高速集成的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過有趣游戲、拼圖、歌曲和高速閃卡來激發(fā)孩子的右腦潛能。從出生開始到6歲，這是右腦開發(fā)的黃金時期，此期間孩子的學(xué)習(xí)能力是不可估量的。在這一特定時期，越早的接觸良好的學(xué)習(xí)方法將會幫助孩子在他的潛意識里建立一個豐富的信息庫，伴隨著孩子的成長。如果您孩子的右腦沒有被開發(fā)，那么他快速學(xué)習(xí)的速度將減慢，您孩子獨特的右腦技能將在6歲后進入休眠狀態(tài)。經(jīng)過30多年的探索，邏輯思維課程在美國、澳大利亞、馬來西亞、泰國和新加坡等先進國家幼兒園里普遍采用。課程優(yōu)勢:1、每周60分鐘的課程2、嬰幼兒課程(6個月至6歲)3、每節(jié)課后和老師有一對一交流座談4、閃卡，目訓(xùn)，記憶方法，感覺游戲，歌曲和舞蹈，還有色板，八巧板等多姿多彩的活動八大收獲:1、潛能開發(fā)2、超高智商3、集中注意力4、豐富創(chuàng)造力5、過人的思維6、優(yōu)秀的人品7、瞬間記憶能力8、快速處理能力在孩子長大后哪些問題最讓家長頭痛的問題83 自私，不懂得去關(guān)心別人83 抗挫性差，只能成功不能失敗83 自我學(xué)習(xí)能力差，被動式學(xué)習(xí)83 自覺性差，不懂得如何規(guī)劃時間83 受外界影響，專注力差83 學(xué)習(xí)依賴性強，獨立能力差邏輯課程可以幫你解決的問題:83 培養(yǎng)孩子團隊配合能力，了解付出與收獲;83 提升孩子抗挫力，與努力想結(jié)合83 學(xué)會思考，探索發(fā)現(xiàn)問題;83 提升孩子專注度，有效學(xué)習(xí);83 永遠適合自己的學(xué)習(xí)方法;授之于魚不如授之于漁，好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣收益一生讓孩子在游戲中學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

如何訓(xùn)練孩子的思維

1個回答2024-02-20 13:25

事實上，數(shù)學(xué)思維不是直接教出來的，需要孩子自己去模仿，感受與實踐。
雖然不能直接傳授，但我們可以通過一些方法來培養(yǎng)和訓(xùn)練。
1、閱讀，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。之所以把這一項排在第一位，就是因為，閱讀，對一個人的影響力巨大。閱讀是提高理解力的重要途徑，沒有好的理解力，孩子到了高年級對很多題目就無法理解透徹，所以提高閱讀量是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。從低開始，重視閱讀，也要有側(cè)重地進行數(shù)學(xué)閱讀，比如數(shù)學(xué)繪本。
2、實物，展示方法。
大量的展示數(shù)學(xué)方法給孩子看，而不必做過多的解釋。比如左邊擺3個積木，右邊擺5個積木，合起來是3+5=8個積木。孩子自己領(lǐng)悟到了，他掌握到的就是數(shù)學(xué)思維的能力。同樣的，還可以是減法的、連加的、加減混合的、大小比較的等等。
具體例子不再一一列舉，但家長必須要知道，實物展示方法，對于低年級孩子尤其重要。
3、做出來，更要講出來。
（1）聽得懂不如說得通。孩子能開口說解題思路，是最好的思維訓(xùn)練模式。
當孩子說出自己的想法時，會讓你看到孩子思考運行的路線，家長可以利用起來，不斷引導(dǎo)孩子正確的思路。需要注意的是，一定要培養(yǎng)孩子言之有據(jù)，要能明白。
（2）講出來的另一個層次是：讓孩子當小老師！
孩子的學(xué)習(xí)動力，一部分來自于好奇，另外很大一部分來自于成就感，使命感。
通過讓孩子當你的小老師，孩子感覺到了自己是家庭的一部分，而且，有了擔(dān)當?shù)哪芰Γ⒆拥乃季S才能進一步發(fā)展。否則，一個有依賴想法的孩子，是不可能發(fā)展出自己的數(shù)學(xué)思維的！
在我的課堂上，經(jīng)常會讓孩子到講臺上來講，也經(jīng)常會讓孩子講給同桌聽、講給小組成員聽。用這種方式，加強理解，理順孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思路，更重要的是，孩子會有更大的學(xué)習(xí)動力。但課堂時間畢竟不多，落到每個孩子身上的訓(xùn)練也不會太多；家長若能重視起來，將會讓孩子受益無窮。
4、培養(yǎng)質(zhì)疑習(xí)慣。
在孩子放學(xué)回家后，讓孩子回顧當天所學(xué)的知識。比如：老師如何講解的，同學(xué)是如何回答的？當孩子回答出來之后，接著追問：“為什么？”“你是怎樣想的？”等等。啟發(fā)孩子講出思維的過程并盡量讓他自己作出評價。有時，也可以故意制造一些錯誤讓孩子去發(fā)現(xiàn)、評價、思考。通過這樣的訓(xùn)練，孩子會在思維上逐步形成獨立見解，從而養(yǎng)成一種質(zhì)疑的習(xí)慣。
5、在生活中遵守規(guī)則。
數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，一個遵守規(guī)則的孩子，在數(shù)學(xué)上容易取得好的成績。這跟思維的自由靈活并不沖突。只有遵守規(guī)則的人才有真正的自由。生活中遵守規(guī)則，會潛移默化影響到孩子的課堂學(xué)習(xí)，也會影響到孩子的數(shù)學(xué)思維。

二年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練練習(xí)

二年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練練習(xí)