如何訓(xùn)練孩子的思維

事實上，數(shù)學(xué)思維不是直接教出來的，需要孩子自己去模仿，感受與實踐。
雖然不能直接傳授，但我們可以通過一些方法來培養(yǎng)和訓(xùn)練。
1、閱讀，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。之所以把這一項排在第一位，就是因為，閱讀，對一個人的影響力巨大。閱讀是提高理解力的重要途徑，沒有好的理解力，孩子到了高年級對很多題目就無法理解透徹，所以提高閱讀量是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。從低開始，重視閱讀，也要有側(cè)重地進行數(shù)學(xué)閱讀，比如數(shù)學(xué)繪本。
2、實物，展示方法。
大量的展示數(shù)學(xué)方法給孩子看，而不必做過多的解釋。比如左邊擺3個積木，右邊擺5個積木，合起來是3+5=8個積木。孩子自己領(lǐng)悟到了，他掌握到的就是數(shù)學(xué)思維的能力。同樣的，還可以是減法的、連加的、加減混合的、大小比較的等等。
具體例子不再一 一列舉，但家長必須要知道，實物展示方法，對于低年級孩子尤其重要。
3、做出來，更要講出來。
（1）聽得懂不如說得通。孩子能開口說解題思路，是最好的思維訓(xùn)練模式。
當孩子說出自己的想法時，會讓你看到孩子思考運行的路線，家長可以利用起來，不斷引導(dǎo)孩子正確的思路。需要注意的是，一定要培養(yǎng)孩子言之有據(jù)，要能明白。
（2）講出來的另一個層次是：讓孩子當小老師！
孩子的學(xué)習(xí)動力，一部分來自于好奇，另外很大一部分來自于成就感，使命感。
通過讓孩子當你的小老師，孩子感覺到了自己是家庭的一部分，而且，有了擔當?shù)哪芰?，孩子的思維才能進一步發(fā)展。否則，一個有依賴想法的孩子，是不可能發(fā)展出自己的數(shù)學(xué)思維的！
在我的課堂上，經(jīng)常會讓孩子到講臺上來講，也經(jīng)常會讓孩子講給同桌聽、講給小組成員聽。用這種方式，加強理解，理順孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思路，更重要的是，孩子會有更大的學(xué)習(xí)動力。但課堂時間畢竟不多，落到每個孩子身上的訓(xùn)練也不會太多；家長若能重視起來，將會讓孩子受益無窮。
4、培養(yǎng)質(zhì)疑習(xí)慣。
在孩子放學(xué)回家后，讓孩子回顧當天所學(xué)的知識。比如：老師如何講解的，同學(xué)是如何回答的？當孩子回答出來之后，接著追問：“為什么？”“你是怎樣想的？”等等。啟發(fā)孩子講出思維的過程并盡量讓他自己作出評價。有時，也可以故意制造一些錯誤讓孩子去發(fā)現(xiàn)、評價、思考。通過這樣的訓(xùn)練，孩子會在思維上逐步形成獨立見解，從而養(yǎng)成一種質(zhì)疑的習(xí)慣。
5、在生活中遵守規(guī)則。
數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，一個遵守規(guī)則的孩子，在數(shù)學(xué)上容易取得好的成績。這跟思維的自由靈活并不沖突。只有遵守規(guī)則的人才有真正的自由。生活中遵守規(guī)則，會潛移默化影響到孩子的課堂學(xué)習(xí)，也會影響到孩子的數(shù)學(xué)思維。