觀察植物生長過程

觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對幼兒自主探索學習世界具有重要意義，是智慧開啟的重要能源。但如何培養(yǎng)幼兒在種植過程中的觀察能力呢？主要有四點：

開展多種形式的活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

教給幼兒觀察的方法，培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力。

觀察可以培養(yǎng)幼兒的求知欲。

觀察可以培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

以下就是這四方面的論述。?

　　一 開展多種形式的活動，培養(yǎng)幼兒觀察能力?
　　首先，可以利用散步的時間去觀察西瓜苗。其次，還可以請孩子們做攝影師把西瓜苗拍下來，還可以通過電視機轉換成大照片和全班孩子一起觀察西瓜苗，以及拿以前的西瓜苗和現(xiàn)在的西瓜進行比較的方法進行探究，到底西瓜苗長大了沒有，哪里長大了，讓孩子們自己主動去探究問題。最后，將種植活動延伸到班級自然角，便于幼兒的探究和觀察。?

　　二 教給幼兒觀察的方法，培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力?
　　幼兒在觀察的過程不可能觀察得很仔細，有時候會東看看西看看，看到后來什么都不知道，什么也沒看見。這種既達不到觀察目的，還會形成不良的觀察習慣。因此我認為以下3種方法適合幼兒觀察。
1.順序法?
孩子們可以從觀察西瓜苗的葉子這樣一個局部的地方，也可以從根部到莖部到葉子再到花的這樣由近到遠的來觀察。這樣可以幫助孩子了解怎么樣觀察其他的植物，也可以是從局部到整體，從上到下，從明顯到不明顯。只要適合孩子的，哪一種方法教師都以使用。孩子感興趣的教師都可以讓孩子們嘗試，有的時候不一定教師所說的方法就是對的，貼近孩子的喜好開展觀察才是正確的。
2.采用記錄的方法來觀察
對于小班幼兒，可以運用圖片、實物的記錄方式。如在觀察西瓜苗開花的時候，教師就可以拍照的形式記錄下來。中大班的幼兒可以運用繪畫、數(shù)字的方式，而且大班幼兒在記錄的水平上有著讓人驚嘆的表現(xiàn)。如在觀察西瓜苗開花時，教師就可以讓孩子們把西瓜苗以繪畫的形式記錄下來。在觀察西瓜苗長了多少小花的時候，根據(jù)孩子對數(shù)字的理解，可以讓孩子數(shù)數(shù)有幾朵小花，就用相應的數(shù)字表示出來，這樣也符合新《綱要》“引導幼兒關注周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間關系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學”的要求。
3.運用多種感官觀察
如可以隨意地選擇一組孩子觀察西瓜苗，通過感官探究西瓜苗，可以用鼻子聞一聞西瓜花的花香，可以用小手去摸摸西瓜苗，體會它是一種什么樣的感覺。在實際活動中，讓幼兒用鼻子聞一聞花的香味，用小手摸一摸豐收的果實，用嘴巴品嘗勞動的果實，這些都有助于提高幼兒活動的積極性和觀察的有效性。?

　　三 觀察可以培養(yǎng)幼兒的求知欲?
　　在觀察西瓜苗的成長過程中，很多孩子都會產生一些問題：“老師，西瓜苗的葉子上面怎么會有毛毛的東西，碰到它會刺痛的?！薄拔鞴厦绲幕ǘ湓趺词屈S顏色的?。俊薄拔鞴厦缇烤箍梢耘赖亩嚅L??？”“西瓜苗的葉子變黃了，怎么辦?。俊贬槍@些問題，我都會引導他們自己去探索解決，了解許多的相關知識，并給予適當?shù)膸椭?。新《綱要》中指出“既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗?！?

　　四 觀察可以培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感?
　　自從我們班的孩子種植西瓜苗以后，孩子們都很都喜歡去西瓜的種植園地。特別是我們出去散步的時候，我們班孩子的總要問一點西瓜的問題，我發(fā)現(xiàn)孩子們很關心西瓜苗，一直問老師：“我們什么時候去看看西瓜苗，我有點想它了，它有沒有長大一點?！毙∨笥阎g都會說西瓜苗是我們的好朋友，我們不能欺負它，我們要保護好它。發(fā)現(xiàn)孩子的責任感越來越強了，雖然只是簡單的一句話，但是我覺得孩子能學會照顧植物，能換位思考，要是把西瓜苗的葉子摘掉了，西瓜苗會疼的。孩子們是這個社會上最單純的個體，加上現(xiàn)在獨生子女的通病――比較自私，但從不隨便摘西瓜苗的葉子這件事情上，我發(fā)現(xiàn)這個種植活動既讓幼兒親近了大自然，還懂得了愛護和照顧植物的情感。?

我相信讓孩子學會如何觀察，采用適合孩子的觀察的方法才是最好的，只有孩子們喜歡了，感興趣了，孩子們才能學到真正有用的知識。當然前提是尊重孩子的喜好以及教師、家長們的大力支持和幫助，讓孩子通過學會自主觀察，對幼兒自主探索學習具有重大意義。

觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對幼兒自主探索學習世界具有重要意義，是智慧開啟的重要能源。但如何培養(yǎng)幼兒在種植過程中的觀察能力呢？主要有四點：

開展多種形式的活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

教給幼兒觀察的方法，培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力。

觀察可以培養(yǎng)幼兒的求知欲。

觀察可以培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

以下就是這四方面的論述。?

　　一 開展多種形式的活動，培養(yǎng)幼兒觀察能力?
　　首先，可以利用散步的時間去觀察西瓜苗。其次，還可以請孩子們做攝影師把西瓜苗拍下來，還可以通過電視機轉換成大照片和全班孩子一起觀察西瓜苗，以及拿以前的西瓜苗和現(xiàn)在的西瓜進行比較的方法進行探究，到底西瓜苗長大了沒有，哪里長大了，讓孩子們自己主動去探究問題。最后，將種植活動延伸到班級自然角，便于幼兒的探究和觀察。?

　　二 教給幼兒觀察的方法，培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力?
　　幼兒在觀察的過程不可能觀察得很仔細，有時候會東看看西看看，看到后來什么都不知道，什么也沒看見。這種既達不到觀察目的，還會形成不良的觀察習慣。因此我認為以下3種方法適合幼兒觀察。
1.順序法?
孩子們可以從觀察西瓜苗的葉子這樣一個局部的地方，也可以從根部到莖部到葉子再到花的這樣由近到遠的來觀察。這樣可以幫助孩子了解怎么樣觀察其他的植物，也可以是從局部到整體，從上到下，從明顯到不明顯。只要適合孩子的，哪一種方法教師都以使用。孩子感興趣的教師都可以讓孩子們嘗試，有的時候不一定教師所說的方法就是對的，貼近孩子的喜好開展觀察才是正確的。
2.采用記錄的方法來觀察
對于小班幼兒，可以運用圖片、實物的記錄方式。如在觀察西瓜苗開花的時候，教師就可以拍照的形式記錄下來。中大班的幼兒可以運用繪畫、數(shù)字的方式，而且大班幼兒在記錄的水平上有著讓人驚嘆的表現(xiàn)。如在觀察西瓜苗開花時，教師就可以讓孩子們把西瓜苗以繪畫的形式記錄下來。在觀察西瓜苗長了多少小花的時候，根據(jù)孩子對數(shù)字的理解，可以讓孩子數(shù)數(shù)有幾朵小花，就用相應的數(shù)字表示出來，這樣也符合新《綱要》“引導幼兒關注周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間關系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學”的要求。
3.運用多種感官觀察
如可以隨意地選擇一組孩子觀察西瓜苗，通過感官探究西瓜苗，可以用鼻子聞一聞西瓜花的花香，可以用小手去摸摸西瓜苗，體會它是一種什么樣的感覺。在實際活動中，讓幼兒用鼻子聞一聞花的香味，用小手摸一摸豐收的果實，用嘴巴品嘗勞動的果實，這些都有助于提高幼兒活動的積極性和觀察的有效性。?

　　三 觀察可以培養(yǎng)幼兒的求知欲?
　　在觀察西瓜苗的成長過程中，很多孩子都會產生一些問題：“老師，西瓜苗的葉子上面怎么會有毛毛的東西，碰到它會刺痛的?！薄拔鞴厦绲幕ǘ湓趺词屈S顏色的啊？”“西瓜苗究竟可以爬的多長??？”“西瓜苗的葉子變黃了，怎么辦?。俊贬槍@些問題，我都會引導他們自己去探索解決，了解許多的相關知識，并給予適當?shù)膸椭?。新《綱要》中指出“既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”?

　　四 觀察可以培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感?
　　自從我們班的孩子種植西瓜苗以后，孩子們都很都喜歡去西瓜的種植園地。特別是我們出去散步的時候，我們班孩子的總要問一點西瓜的問題，我發(fā)現(xiàn)孩子們很關心西瓜苗，一直問老師：“我們什么時候去看看西瓜苗，我有點想它了，它有沒有長大一點。”小朋友之間都會說西瓜苗是我們的好朋友，我們不能欺負它，我們要保護好它。發(fā)現(xiàn)孩子的責任感越來越強了，雖然只是簡單的一句話，但是我覺得孩子能學會照顧植物，能換位思考，要是把西瓜苗的葉子摘掉了，西瓜苗會疼的。孩子們是這個社會上最單純的個體，加上現(xiàn)在獨生子女的通病――比較自私，但從不隨便摘西瓜苗的葉子這件事情上，我發(fā)現(xiàn)這個種植活動既讓幼兒親近了大自然，還懂得了愛護和照顧植物的情感。?

我相信讓孩子學會如何觀察，采用適合孩子的觀察的方法才是最好的，只有孩子們喜歡了，感興趣了，孩子們才能學到真正有用的知識。當然前提是尊重孩子的喜好以及教師、家長們的大力支持和幫助，讓孩子通過學會自主觀察，對幼兒自主探索學習具有重大意義。

1星期五 晴 今天，秋高氣爽、天高云淡。早晨我很早就來到學?？纯此捎惺裁醋兓淼浇淌遥l(fā)現(xiàn)水仙像換了個人似的，昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天長了5毫米，我喜出望外，連午飯也比原來多吃一倍呢！ 11月27日 星期六 晴 今天是雙休日，早晨我起來完了點，但卻看見水仙早就醒了，正在曬太陽。我懶洋洋地走到陽臺，翻了翻水仙的嫩芽，也沒什么變化，突然，我發(fā)現(xiàn)最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長出了一個大約半厘米的小芽，由于太高興了吧1只聽吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說：“還好沒折斷”。 11月28日 星期日 晴 今天早上我6點就起床了，因為要跟老爸去爬山。當然早晨起來的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的？一點精神都沒有。我一看壇底，哦，原來這幾天，太陽公公出來閑逛，把水仙的養(yǎng)料都偷去了，怪不得無精打采的，我無奈地把壇子裝滿水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！ 11月30日 星期二 晴 今天的音樂課真高興，我哼著小曲回家看水仙。天哪！他怎么四腳朝天掉到地上了，原來，媽媽曬衣服的時候把他弄掉了，我一邊拾起來一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調理好后，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說的對，養(yǎng)花比養(yǎng)動物好多了。 12月1日 星期三 晴 明天，又要上綜合實踐課了，我把水仙調理了一番，再調整的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多芽里還包著小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干凈，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的。可能不會在有同學叫他是蔥頭了。 12月2日 星期四 晴 今天是綜合實踐日，早晨我拿著我的水仙高高興興地來到學校，一進教室我發(fā)現(xiàn)同學們把自己的植物都擺在南窗臺上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來的花，看來同學們的收獲也不小，我端著我的昂首挺胸的水仙，大步邁向我的位置，前后同學都圍上來，七嘴八舌地議論：“一星期的變化真大呀！”“哎呀！長這么高哪！”看我表面滿不在乎，在心里還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又長了半厘米呢！真是讓人高興呀！ 12月4日 星期六 陰 今天早上起來晚點，本來打算去同學家寫作業(yè)，媽媽不讓，只好觀察水仙了。呵！昨天還病了，今天好的這么快呀！嘿！又長高了，昨天的休息是為今天大基礎嗎？心眼還真多！ 12月5日 星期日 晴 今天天氣變冷了，水仙凍得縮成一團，只好把他帶到爸爸單位，到中午，他又重新舒展起來，有陽光沐浴著，看起來比我還幸福呢！ 12月8日 星期三 晴 明天又是綜合實踐日，一星期了也不知到同學們的植物怎么樣了，我一定精心護理好，明天拿出真本事給他們看，等著瞧吧同學們，你們會輸?shù)暮軕K的！ 12月9日 星期四 晴 今天早晨在上學路上，我遇見了李曉靜，她用方便袋包好自己種的水仙，她的水仙長得有方便袋高，還開了兩朵花呢！再看看我的，真是鮮明的對比呀！不過我的水仙也不是沒本事，你看他也長出了一個花骨朵，在花骨朵右邊的枝里也長了一個小不丁，簡直太可愛了！ 12月10日 星期五 晴 今天早晨空氣真好，晨跑了半小時后，我嘴嚼著面包，一邊吃一邊看水仙。由于今天天氣很好，水仙的每個枝都分開來，舒展舒展，放松放松。那個花骨朵，一個勁兒往高處鉆，今天又比昨天長高了半厘米，真是值得一提！ 12月13日 星期一 晴 今天的變化真大呀！花骨朵不僅長高，而且又長出了一個小芽，真讓人高興！ 12月14日 星期三 陰 今天天氣陰沉沉的，可這并沒有影響到水仙，但是沒有變化，真可惜，明天就要帶到學校去，本來以為會讓同學羨慕，唉！一切計劃泡湯，慢慢長吧，希望明天會發(fā)生意外。 12月17日 星期五 晴 今天上午天氣很冷，我真擔心水仙會凍壞了。中午回家，果然不出我所料，葉子都墜下來了，哎呀真可憐。 12月18日 星期六 小雨 今天下小雨，我想這可是個好機會，我把他放在淋雨。由于我去學習，一直沒想他，這下肯定給他淋壞了，真實的，反正天下也沒有賣后悔藥 12月20日 星期日 雪 今天飄雪花了，昨天挨了凍，今天又要挨凍，唉，真是命苦呀！上帝呀！你什么時候能可憐可憐這弱小的生物呀！ 12月21日 星期二 晴 今天上帝好像聽懂了我的話，馬上放出了陽光。我可要好好保養(yǎng)保養(yǎng)他，又重新給他換了一次水，等他明天的好消息吧！ 12月22日 星期三 晴 今天，水仙可比昨天的不一樣了，到底問題在哪兒呢？嘻嘻嘻嘻，告訴你吧，他又長出了一個花骨朵，哈哈哈哈，簡直太棒了！ 3月4日 星期四 晴 今天上午，上了開學第一節(jié)綜合實踐課，上個學期我種的水仙，花開的非常漂亮，開的又多，枝葉又很茂盛，這個學期我要種大蒜，再創(chuàng)輝煌。一切都寄托在這棵大蒜身上了。加油吧！ 3月11日 星期四 晴 今天雖然沒上綜合實踐課，但我仍要觀察他一下，他的根部長出了許多須根，白嫩嫩的，好想吃啊！他的上部也發(fā)出一點小綠芽。 3月25日 星期五 晴 一個多星期沒寫觀察日記了，可以說我懶，但是我每天都要看他，把他一星期的變化綜合起來記下來。 一個生命是多么的脆弱、多么的寶貴。他死了，根爛了，可能我太得意忘形了。明天，我要重新種一棵，可別讓這次的再死了。 3月30日 星期三 晴 明天又要上綜合實踐課了，我的大蒜還一直沒有動靜，唉！都怪我太粗心，沒好好照顧，比賽時間快到了，我真后悔。這次肯定又評不上。大蒜啊大蒜快長吧，都怪我，以后一定好好照顧你，不要讓我失望了！