古詩(shī)贈(zèng)汪倫賞析

《贈(zèng)汪倫》
唐·李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
【分析】
《贈(zèng)汪倫》是一首著名的送別詩(shī)。詩(shī)中首先描繪李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來(lái)送行的情景，十分樸素自然地表達(dá)出一位普通村民對(duì)詩(shī)人那種樸實(shí)、真誠(chéng)的情感。后兩句詩(shī)人信手拈來(lái)，先用“深千尺”贊美桃花潭水的深湛，緊接“不及”兩個(gè)字筆鋒一轉(zhuǎn)，用比較的手法，把無(wú)形的情誼化為有形的千尺潭水，形象地表達(dá)了汪倫對(duì)自己那份真摯深厚的友情。全詩(shī)語(yǔ)言清新自然，想象豐富奇特，令人回味無(wú)窮.

《贈(zèng)汪倫》唐 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

陪孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵詞。

回憶美好時(shí)光,感受友情的深度。

教孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)離別。

關(guān)于舟和船的區(qū)別，了解船的發(fā)展史。

給孩子們的書(shū)香早餐

李白游涇縣（今安徽?。┨一ㄌ稌r(shí)，在汪倫家作客。臨走時(shí)，汪倫來(lái)送行，于是李白寫(xiě)下這首《贈(zèng)汪倫》留別，詩(shī)中表達(dá)了李白對(duì)汪倫的深情厚誼。

“李白乘舟將欲行”，李白要與好朋友汪倫分別，他乘著船要走。大家知道，舟和船有什么分別么？舟是古時(shí)水上交通的重要工具。聽(tīng)婷婷姐姐講講從長(zhǎng)的圓木、獨(dú)木舟，到木筏、帆船，再到快艇、輪船的發(fā)展歷史。

“忽聞岸上踏歌聲”，突然聽(tīng)到岸上有人載歌載舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，是汪倫來(lái)送他了?！疤じ琛笔翘瞥貏e流行的民間歌舞，一邊唱歌，一邊用腳踏著拍子，可以邊走邊唱。

“桃花潭水深千尺”，桃花潭不是真的有千尺深，這是種夸張的修辭手法?！俺摺笔侵袊?guó)特有的計(jì)量單位。在生活中，我們也會(huì)常常用到夸張，比如說(shuō)你走的像蝸牛一樣，并不是說(shuō)你走的真的像蝸牛一樣慢，而是說(shuō)你走的比較慢。

“不及汪倫送我情”，此時(shí)，李白在船上，汪倫在岸上，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著對(duì)方。李白想起他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，一起去游玩桃花潭。感慨桃花潭縱然有千尺深，也不及汪倫送我的情意。于是有感而發(fā)，寫(xiě)下“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的千古名句。

李白用桃花潭水的深，類(lèi)比友情的深，這種修辭手法叫類(lèi)比。友情的深是無(wú)形的、看不見(jiàn)的，用深千尺的潭水來(lái)表達(dá)，就變得有形、看得見(jiàn)了。就像小朋友會(huì)說(shuō)“這個(gè)橘子酸得我牙都要掉了”，又或者“教室安靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到”，這種酸和教室里的安靜，都是看不見(jiàn)，語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)，通過(guò)用有形的方式展現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)就是類(lèi)比的方式。

以后，孩子要和別人分別，讓他們多想想在一起的美好時(shí)光，讓這些快樂(lè)存于心間。不管何時(shí)何地盡量讓自己快樂(lè)起來(lái)，像太陽(yáng)一樣照耀周?chē)娜耍蠹揖蜁?huì)非常喜歡和他們?cè)谝黄稹?br/>
和孩子們一起探索

1.如果孩子迷戀某個(gè)玩具，或者懷念某個(gè)寵物，某位朋友親人，陪他們一起學(xué)會(huì)告別，讓他們樂(lè)觀起來(lái)，看到積極美好的一面；

2. 可以啟發(fā)孩子畫(huà)幅與好朋友在一起的圖畫(huà)，或者學(xué)會(huì)拍合影，讓孩子體會(huì)友情的美好；

這是李白于涇縣游歷桃花潭時(shí)寫(xiě)給當(dāng)?shù)睾糜淹魝惖囊皇琢魟e詩(shī)。此詩(shī)前兩句描繪李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來(lái)送行的情景，樸素自然地表達(dá)出汪倫對(duì)李白那種樸實(shí)、真誠(chéng)的情感。后兩句先用“深千尺”贊美桃花潭水的深湛，緊接“不及”兩個(gè)字筆鋒一轉(zhuǎn)

李白游涇縣桃花潭時(shí)，在村民汪倫家作客。臨走時(shí)，汪倫來(lái)送行，于是李白寫(xiě)這首詩(shī)留別。詩(shī)中表達(dá)了李白對(duì)汪倫這個(gè)普通村民的深厚情誼。

唐代李白
《贈(zèng)汪倫》
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

譯文
李白乘舟將要遠(yuǎn)行離去，忽聽(tīng)岸上傳來(lái)踏歌之聲。
即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。
注釋
汪倫：李白的朋友。
將欲行：敦煌寫(xiě)本《唐人選唐詩(shī)》作“欲遠(yuǎn)行”。
踏歌：唐代民間流行的一種手拉手、兩足踏地為節(jié)拍的歌舞形式，

李白《贈(zèng)汪倫》的表現(xiàn)特點(diǎn)是：坦率，直露，絕少含蓄。其“語(yǔ)直”，其“脈露”，而“意”不淺，味更濃。古人寫(xiě)詩(shī)，一般忌諱在詩(shī)中直呼姓名，以為無(wú)味。而《贈(zèng)汪倫》從詩(shī)人直呼自己的姓名開(kāi)始，又以稱(chēng)呼對(duì)方的名字作結(jié)，反而顯得真率，親切而灑脫，很有情味。

《贈(zèng)汪倫》作于李白在安徽涇縣一帶的漫游途中。在涇縣桃花潭有一位村民叫汪倫，他常常預(yù)備美酒招待李白，李白很感激他，在離開(kāi)桃花潭時(shí)寫(xiě)下了這首贈(zèng)別之作。前兩句敘事，詩(shī)人正要乘船出發(fā)，忽然聽(tīng)見(jiàn)岸上傳來(lái)歌唱聲，原來(lái)是老朋友汪倫特意趕來(lái)送他；后兩句用比興手法，表達(dá)了對(duì)汪倫深情相送的感激。用“深千尺”的潭水比喻送別之深情，生動(dòng)而形象，而又加“不及”二字，更增強(qiáng)了詩(shī)句的動(dòng)人力量。這首有明顯的民歌風(fēng)味的詩(shī)詞自然質(zhì)樸，清新流暢。詩(shī)人用眼前普通的景物作比喻，寫(xiě)出了與友人的真摯情意。

《贈(zèng)汪倫》
唐·李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
【分析】
李白（701-762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被尊稱(chēng)為“詩(shī)仙”。他的詩(shī)想象奇特，感情飽滿(mǎn)，風(fēng)格豪放飄逸，千百年來(lái)深受人們喜愛(ài)。
《贈(zèng)汪倫》是一首著名的送別詩(shī)。詩(shī)中首先描繪李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來(lái)送行的情景，十分樸素自然地表達(dá)出一位普通村民對(duì)詩(shī)人那種樸實(shí)、真誠(chéng)的情感。后兩句詩(shī)人信手窢互促就詎腳存協(xié)擔(dān)茅拈來(lái)，先用“深千尺”贊美桃花潭水的深湛，緊接“不及”兩個(gè)字筆鋒一轉(zhuǎn)，用比較的手法，把無(wú)形的情誼化為有形的千尺潭水，形象地表達(dá)了汪倫對(duì)自己那份真摯深厚的友情。全詩(shī)語(yǔ)言清新自然，想象豐富奇特，令人回味無(wú)窮。

贈(zèng)汪倫
作者：李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

［翻譯］
李白坐上小船剛剛要啟程，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)告別的踏歌聲。桃花潭水縱然有一千尺那么深，也深不過(guò)汪倫送別我的一片真情。

李白寫(xiě)得一首詩(shī)。一個(gè)叫汪倫的人好好招待了李白，李白在他那玩了很多天。臨走時(shí)兩人依依不舍，李白隨即寫(xiě)了這首詩(shī)送于汪倫。特別是最后句：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。成為佳句！