學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

這句話為孔子所提倡的一種讀書及學(xué)習(xí)方法。指的是一味讀書而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺镜囊饬x而不能合理有效利用書本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微。

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。 ——《論語(yǔ)·為政》

孔子說(shuō)：只學(xué)習(xí)而不思考，就沒(méi)有收獲。只空想而不學(xué)習(xí)，就堅(jiān)持不下去。

趣味故事：老子之教

孔子學(xué)習(xí)知識(shí)能夠虛心向別人求教，而且善于自己思考。有一天，他帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)グ菰L一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人——老子。他們走了很遠(yuǎn)的路，才來(lái)到老子的住處，但不巧，老子正在閉目養(yǎng)神?？鬃記](méi)有打擾，就安靜地站立在旁邊等候。過(guò)了很久，老子睜開眼睛，孔子就施禮拜見(jiàn)，然后就向老子請(qǐng)教做人處世的道理。老子聽(tīng)了，又閉上眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，他張開嘴巴，說(shuō)：“你看，我的牙齒怎么樣？”孔子莫名其妙地看了看，老子的牙稀稀落落的，大部分都掉了。于是他搖搖頭，說(shuō)：“您的牙齒差不多都掉光了?！崩献記](méi)有說(shuō)話，又伸出自己的舌頭，說(shuō)：“看看我的舌頭?！笨鬃与m然疑惑，還是認(rèn)真看了看老子的舌頭，說(shuō)：“舌頭的顏色紅潤(rùn)，很健康啊?！甭?tīng)了這話，老子點(diǎn)點(diǎn)頭，又閉上了雙眼，不再說(shuō)話。孔子和弟子們就向老子道謝離開了?；厝サ穆飞?，孔子的弟子們感到很疑惑，有的說(shuō)：“我們白白走了這么遠(yuǎn)的路，卻沒(méi)有收獲。”有的說(shuō)：“本想求學(xué)的，沒(méi)想到他老人家這么小氣，不肯教我們。”有的說(shuō)：“就是，只讓我們看他的嘴巴，太不懂禮儀了?！笨鬃勇?tīng)了這些，捋著胡子哈哈大笑起來(lái)。學(xué)生們更疑惑了。這時(shí)候，孔子說(shuō)：“老子他老人家教給了我們大智慧呀！他張開嘴讓我們看他牙齒，是想告訴我們，牙齒雖然堅(jiān)硬，但是他們之間卻經(jīng)常磨碰，以硬碰硬，久了，自然受到的磨損大，有的就脫落了，即使沒(méi)有脫落，剩下來(lái)的也是有殘缺的；他又讓我們看他舌頭，是想告訴我們，舌頭雖軟，但和牙齒這樣堅(jiān)硬的東西相處起來(lái)，卻能以柔克剛，所以至今完整，沒(méi)有絲毫損壞?！钡茏觽兟?tīng)了，才紛紛點(diǎn)頭，表示佩服。一是佩服老子的大智慧和他的無(wú)私傳授，一是佩服孔子能夠深入思考學(xué)習(xí)。原來(lái)，真正的學(xué)習(xí)不是別人教什么我們就記住什么，而是要自己動(dòng)腦筋去思考。

學(xué)而不思則罔：比如你學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí),老師舉了例題了你,當(dāng)你再次碰到了類似的題,如果只是照搬老師的思路而自己不去思考領(lǐng)會(huì),那你終究會(huì)感到越來(lái)越難.學(xué)習(xí)了應(yīng)該多思考學(xué)會(huì)舉一反三.
思而不學(xué)則殆：同樣的,學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí),如果你只是一味的自己去看書完全靠自己去領(lǐng)會(huì),那么簡(jiǎn)單的還好,遇到困難的如果你只是堅(jiān)持自己思考,不去向老師或者他人請(qǐng)假,那你就會(huì)陷入一個(gè)危險(xiǎn)的境地,學(xué)不到真正的精髓
一個(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程,實(shí)際上就是一個(gè)記與識(shí)、學(xué)與思的過(guò)程.學(xué)是思的基礎(chǔ),思是學(xué)的補(bǔ)充,這二者是緊扣的兩環(huán),缺一不可.正如人體對(duì)事物的消化過(guò)程那樣,只學(xué)不思,那是不加咀嚼,囫圇吞棗；舉一而不能反三,那是未經(jīng)消化、吸收,所學(xué)知識(shí)無(wú)法化為“己有”.只有學(xué)而思之,才能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三.
這樣可以么?

學(xué)而不思則罔：比如你學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)，老師舉了例題了你，當(dāng)你再次碰到了類似的題，皮蘆如果只是照搬老師的思路而自己不去思考領(lǐng)會(huì)，那你終究會(huì)感到越來(lái)燃衫帶越難。學(xué)習(xí)了應(yīng)該多思考學(xué)會(huì)舉一反三。
思而不學(xué)則殆：同樣的，學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)，如果你只是一味的自己去看書完全靠自己去領(lǐng)會(huì)，那么簡(jiǎn)單的還塌塵好，遇到困難的如果你只是堅(jiān)持自己思考，不去向老師或者他人請(qǐng)假，那你就會(huì)陷入一個(gè)危險(xiǎn)的境地，學(xué)不到真正的精髓
一個(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識(shí)、學(xué)與思的過(guò)程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對(duì)事物的消化過(guò)程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識(shí)無(wú)法化為“己有”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三。
這樣可以么？

　　學(xué)而不思則罔
　　xué ér bù sī zé wǎng
　　【解釋】罔：同“惘”，迷惑。只讀書而不肯思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所收獲

　　【出處】春秋·魯·孔丘《論語(yǔ)·為政》：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

　　【結(jié)構(gòu)】復(fù)句式成語(yǔ)

　　【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于勸誡人

　　【例句】謝覺(jué)哉《想！》：“把書本當(dāng)教條，不顧客觀條件，生硬地拿現(xiàn)成公式去套，也必然碰大釘子，所謂‘學(xué)而不思則罔’?！?/div>