朗讀歸去來兮辭后

朗文雙解詞典，很不錯(cuò)的。 各個(gè)版本都差不多，可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的層次挑選。一般，厚實(shí)的，詞匯多，解釋更詳實(shí)。



我喜歡用朗文和牛津。

朗文的動(dòng)詞解釋的更詳細(xì)。

牛津更側(cè)重于名詞。

應(yīng)該是《朗文英漢雙解辭典》吧

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。(惟聞 通：唯)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

哦
這個(gè)有有的
可以搜
歸去來兮
不知道 zilizu 自立族 上面有沒有對(duì)于的內(nèi)容

其實(shí)簡單的回答，就是弗朗西斯自己走的，不是被裁，原因就是上不了場，但是偉大的弗朗西斯，他還是會(huì)說，自己現(xiàn)在的狀態(tài)至少在很長一段時(shí)間內(nèi)是無法適應(yīng)CBA的比賽了

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。(惟聞 通：唯)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

詩歌朗誦活動(dòng)園長講話稿親愛的家長朋友們： 大家下午好! 一直很欣賞一句話“同灑甘露雨，共賞彩虹艷”。孩子是家庭的 希望，更是社會(huì)的希望，幼兒的健康成長離不開家庭和幼兒園共同的 啟發(fā)和教育，幼兒園良好的發(fā)展更需要各位家長的配合與支持。今天 大家的到來就是對(duì)我們工作最大的支持，也是對(duì)孩子們最好的愛的方 式。所以請(qǐng)首先允許我代表幼兒園全體教師還有孩子們對(duì)大家的到來 表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 在各位家長的關(guān)心和支持下，幼兒園從幼兒成長實(shí)際需要出發(fā)，在 全面開展各種常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還特別注重幼兒情商、習(xí) 慣、興趣等多方面的培養(yǎng)，為幼兒提供更多的展示自我、表現(xiàn)自我的 機(jī)會(huì)，今后還會(huì)有更多類似的活動(dòng)帶給大家， 也請(qǐng)我們廣大家長積 極參與，在活動(dòng)中如有不足，還望家長提出寶貴意見，謝謝大家！

《木蘭辭》屬于 北朝樂府民歌的代表作，故事性很強(qiáng)，讀起來朗朗上口。
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聽松
旋律悠揚(yáng)，歸去來兮

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。(惟聞 通：唯)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。