我為教育演講稿
小學(xué)生演講稿教育演講稿
我叫**,今年**歲,剛上**。
我個子中等,**【身高】,,長臉短鼻子,手大腳也大,一雙眼睛不大也不小,眼珠子特別有神,一張大嘴巴特別能說,只要一說起來,說上一個小時也沒問題,個子不高不矮,身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。
我在**上學(xué),我們的校服不好看,全是**,所以特別好認(rèn),一看就是**學(xué)生。
我的優(yōu)點就是愛動,每天早上我都到外面鍛煉,跑跑步,玩玩單杠等,
所以,我在學(xué)校的體育特別好,我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的,數(shù)學(xué)考試從來沒下過90分,我的英語也不錯。所以,我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點就是不會打籃球,也不知到是怎么一回事,就是不喜歡,而且,
我上課還總走神,不注意聽講。所以,老師叫我后,我還滿有信心的站起來,百分之八十都是對的,害的老師又氣又笑。
這就是我,只要一見到我,我總是笑,我會熱情的和你打招呼,來吧!
我個子中等,**【身高】,,長臉短鼻子,手大腳也大,一雙眼睛不大也不小,眼珠子特別有神,一張大嘴巴特別能說,只要一說起來,說上一個小時也沒問題,個子不高不矮,身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。
我在**上學(xué),我們的校服不好看,全是**,所以特別好認(rèn),一看就是**學(xué)生。
我的優(yōu)點就是愛動,每天早上我都到外面鍛煉,跑跑步,玩玩單杠等,
所以,我在學(xué)校的體育特別好,我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的,數(shù)學(xué)考試從來沒下過90分,我的英語也不錯。所以,我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點就是不會打籃球,也不知到是怎么一回事,就是不喜歡,而且,
我上課還總走神,不注意聽講。所以,老師叫我后,我還滿有信心的站起來,百分之八十都是對的,害的老師又氣又笑。
這就是我,只要一見到我,我總是笑,我會熱情的和你打招呼,來吧!
家長怎樣教育孩子演講稿
好家長是這樣做的:
最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心最大的敵人。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點,忽略他的缺點,孩子的自信心才會提高。這點中國父母要好好向美國父母學(xué)習(xí)。中國父母以批評為主,美國父母以表揚為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強(qiáng)。
對于小孩子必須鼓勵他們才會進(jìn)步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會做給孩子鼓掌的父母。
無論成績好壞不要督促。鼓勵和信任孩子會做好,孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有 優(yōu)異成績。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?
相信孩子,不斷表揚,常對孩子說:“
孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵,百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力,要充分發(fā)揮。你是好樣的?!?br/>社交方面:讓孩子參加群體活動如球類運動。先讓他看球類比??引起他們的興趣然后讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動的活動中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動邀請孩子的同學(xué)朋友們參加。
放手孩子
孩子自己想去闖應(yīng)該鼓勵忚。不要用你們的思想去束縛他。你們認(rèn)為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國家長喜歡給孩子指定路線,定好方向,把自己的理想和意志強(qiáng)加給孩子。在壓力下,孩子無法充分發(fā)揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意愿去奮斗才能最大限度地發(fā)揮他們的潛能并取得成功。如果要孩子聽你們的,有一點可以肯定的是孩子很難超?你們。
鼓勵閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書多了理解力才能提高。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣孩子可終生受益。方法如下:
第一,嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有范圍,給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密 不可分的 認(rèn)識。
第二,把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什么地方,給嬰幼兒帶書籍。對于大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習(xí)慣。
第三,父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強(qiáng)孩子讀書重要性的認(rèn)識。
我的小女兒因為我堅持這樣做了她閱讀能力很強(qiáng)。老師說她二年級閱讀水平己超過五年級學(xué)生的一般水平。
注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣:
按照不同年齡段分配責(zé)任給孩子。責(zé)任感必須在執(zhí)行責(zé)任的過程中培養(yǎng)。如果你從來不讓孩子負(fù)責(zé)任責(zé)任感就無從培養(yǎng)。清楚地告訴孩子什么是他們的責(zé)任。比如:小孩子,把你鞋子放到指定地方,大一點的,負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生多久一次,詵碗筷,等等。對于上學(xué)的孩子我是這樣對馳說的:媽媽有工作的責(zé)任要按公司的要求把 工作做好 ,做母親我的責(zé)任是賺錢養(yǎng)家,保證你的基本生活得到滿足。你是學(xué)生。學(xué)習(xí)好,完成學(xué)校要求的任務(wù)是你的責(zé)任不是媽媽的責(zé)任。在家里幫助做家務(wù)保持你自己房間的整潔是你的責(zé)任。你應(yīng)該盡你的責(zé)任做個好學(xué)生。
中國父母有一個很大的問題就是把孩子的事當(dāng)成自己的事。為孩子代勞負(fù)孩子該負(fù)的責(zé)任。孩子變得沒有責(zé)任心,沒有獨立
性,沒有自覺性。因為他們覺得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發(fā)揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。
自信心是孩子成長的關(guān)鍵。有自信心,孩子可以創(chuàng)造一切。
最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心最大的敵人。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點,忽略他的缺點,孩子的自信心才會提高。這點中國父母要好好向美國父母學(xué)習(xí)。中國父母以批評為主,美國父母以表揚為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強(qiáng)。
對于小孩子必須鼓勵他們才會進(jìn)步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會做給孩子鼓掌的父母。
無論成績好壞不要督促。鼓勵和信任孩子會做好,孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有 優(yōu)異成績。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?
相信孩子,不斷表揚,常對孩子說:“
孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵,百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力,要充分發(fā)揮。你是好樣的?!?br/>社交方面:讓孩子參加群體活動如球類運動。先讓他看球類比??引起他們的興趣然后讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動的活動中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動邀請孩子的同學(xué)朋友們參加。
放手孩子
孩子自己想去闖應(yīng)該鼓勵忚。不要用你們的思想去束縛他。你們認(rèn)為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國家長喜歡給孩子指定路線,定好方向,把自己的理想和意志強(qiáng)加給孩子。在壓力下,孩子無法充分發(fā)揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意愿去奮斗才能最大限度地發(fā)揮他們的潛能并取得成功。如果要孩子聽你們的,有一點可以肯定的是孩子很難超?你們。
鼓勵閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書多了理解力才能提高。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣孩子可終生受益。方法如下:
第一,嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有范圍,給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密 不可分的 認(rèn)識。
第二,把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什么地方,給嬰幼兒帶書籍。對于大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習(xí)慣。
第三,父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強(qiáng)孩子讀書重要性的認(rèn)識。
我的小女兒因為我堅持這樣做了她閱讀能力很強(qiáng)。老師說她二年級閱讀水平己超過五年級學(xué)生的一般水平。
注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣:
按照不同年齡段分配責(zé)任給孩子。責(zé)任感必須在執(zhí)行責(zé)任的過程中培養(yǎng)。如果你從來不讓孩子負(fù)責(zé)任責(zé)任感就無從培養(yǎng)。清楚地告訴孩子什么是他們的責(zé)任。比如:小孩子,把你鞋子放到指定地方,大一點的,負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生多久一次,詵碗筷,等等。對于上學(xué)的孩子我是這樣對馳說的:媽媽有工作的責(zé)任要按公司的要求把 工作做好 ,做母親我的責(zé)任是賺錢養(yǎng)家,保證你的基本生活得到滿足。你是學(xué)生。學(xué)習(xí)好,完成學(xué)校要求的任務(wù)是你的責(zé)任不是媽媽的責(zé)任。在家里幫助做家務(wù)保持你自己房間的整潔是你的責(zé)任。你應(yīng)該盡你的責(zé)任做個好學(xué)生。
中國父母有一個很大的問題就是把孩子的事當(dāng)成自己的事。為孩子代勞負(fù)孩子該負(fù)的責(zé)任。孩子變得沒有責(zé)任心,沒有獨立
性,沒有自覺性。因為他們覺得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發(fā)揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。
自信心是孩子成長的關(guān)鍵。有自信心,孩子可以創(chuàng)造一切。
《 愛的教育》 的演講稿
《愛的教育》講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,這本小說在漫長的歲月里,可以說,這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛他人,同情他人的不幸與苦難。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國,及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心,但因為有一個兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到往看望父親。孩子不但照顧父親,而且在醫(yī)院一直照顧著一個外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅持照顧著那陌生人。 愛自己的親人是應(yīng)該的,但如果一個人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個可悲的人,他并不真正明白愛。我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對生活,對大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著我。
埃?德?阿米琪斯(1846—1908),意大利十九世紀(jì)最著名的作家,自幼酷愛學(xué)習(xí),埃?德?阿米琪斯曾經(jīng)游歷過許多國家,發(fā)表過一系列游記,《愛的教育》使他成為世界級的作家?!稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛乖?886年寫的一部兒童小說。小說以一個男孩恩里克的眼光,從10月份4年級開學(xué)的第一天寫起,一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章,包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月的故事。四年級小學(xué)生寫的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數(shù)個發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。《愛的教育》是一部人生成長中的必讀書。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國,及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心,但因為有一個兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到往看望父親。孩子不但照顧父親,而且在醫(yī)院一直照顧著一個外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅持照顧著那陌生人。 愛自己的親人是應(yīng)該的,但如果一個人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個可悲的人,他并不真正明白愛。我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對生活,對大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著我。
埃?德?阿米琪斯(1846—1908),意大利十九世紀(jì)最著名的作家,自幼酷愛學(xué)習(xí),埃?德?阿米琪斯曾經(jīng)游歷過許多國家,發(fā)表過一系列游記,《愛的教育》使他成為世界級的作家?!稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛乖?886年寫的一部兒童小說。小說以一個男孩恩里克的眼光,從10月份4年級開學(xué)的第一天寫起,一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章,包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月的故事。四年級小學(xué)生寫的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數(shù)個發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。《愛的教育》是一部人生成長中的必讀書。
教育故事講稿
有一個博士分到一家研究所里,成為了這個所里學(xué)歷最高的一個人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚,正好正副所長在他的一左一右,也在釣魚。
“聽說他倆也就是本科生學(xué)歷,有啥好聊的呢?”這么想著,他只是朝兩人微微點了點 頭。
不一會兒,正所長放下釣竿,伸伸懶腰,蹭蹭蹭從水面上如飛似地跑到對面上廁所去了。
博士眼睛睜得都快掉下來了?!八巷h?不會吧?這可是一個池塘啊!”
正所長上完廁所回來的時候,同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。
“怎么回事?”博士生剛才沒去打招呼,現(xiàn)在又不好意思去問,自己是博士生哪!
過一陣,副所長也站起來,走了幾步,也邁步蹭蹭蹭地飄過水面上廁所了。
這下子博士更是差點昏倒:“不會吧,到了一個江湖高手集中的地方?”
過了一會,博士生也內(nèi)急了。這個池塘兩邊有圍墻,要到對面廁所非得繞十分鐘的路,而回單位上又太遠(yuǎn),怎么辦?
博士生也不愿意去問兩位所長,憋了半天后,于是也起身往水里跨,心想:“我就不信這本科生學(xué)歷的人能過的水面,我博士生不能過!”
只聽“撲咚”一聲,博士生栽到了水里。
兩位所長趕緊將他拉了出來,問他為什么要下水,他反問道:“為什么你們可以走過去呢?而就掉水里了呢?”
兩位所長相視一笑,其中一位說:“這池塘里有兩排木樁子,由于這兩天下雨漲水,樁子正好在水面下。我們都知道這木樁的位置,所以可以踩著樁子過去。你不了解情況,怎么也不問一聲呢?”
任何人都不喜歡驕傲自大的人,這種人在與他人合作中也不會被大家認(rèn)可。你可能會覺得自己在某個方面比其他人強(qiáng),但你更應(yīng)該將自己的注意力放在他人的強(qiáng)項上,只有這樣,你才能看到自己的膚淺和無知。因為團(tuán)隊中的任何一位成員,都可能是某個領(lǐng)域的專家,所以你必須保持足夠的謙虛。謙虛會讓你看到自己的短處,這種壓力會促使你在團(tuán)隊中不斷地進(jìn)步。
其實,人和人沒有本質(zhì)上的區(qū)別,就像一句諺語中說的那樣:“光滑的瓷器來自泥土,一旦破碎就歸于泥土。”再高的學(xué)歷也只代表過去,而只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。尊重有經(jīng)驗的人,才能少走彎路。一個好的團(tuán)隊,也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊。
正如一個人初到一個新的單位,沒有方向是很正常的,但要學(xué)會尊重同事,虛心求教。剛到公司,所有的工作對你來說都是陌生的,因此多向同事求教是進(jìn)步快的方式。要有一種從零做起的心態(tài),放下架子,尊重同事,不論對方年齡大小,只要比你先來公司,都是你的老師,你只有虛心請教,不斷學(xué)習(xí)加上埋頭苦干。
謙虛可以使你永遠(yuǎn)把自己置于學(xué)習(xí)的地位,并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。但是,謙虛決不是通常意義的客套與虛偽,也不是遇到工作時的退縮與推委,更不是所謂的韜光養(yǎng)晦,深藏不露。如果公司需要你發(fā)揮自己的能力,并且你也有這樣的能力,你必須知難而進(jìn),當(dāng)仁不讓,決不能把謙虛作為推卸責(zé)任的借口。
“聽說他倆也就是本科生學(xué)歷,有啥好聊的呢?”這么想著,他只是朝兩人微微點了點 頭。
不一會兒,正所長放下釣竿,伸伸懶腰,蹭蹭蹭從水面上如飛似地跑到對面上廁所去了。
博士眼睛睜得都快掉下來了?!八巷h?不會吧?這可是一個池塘啊!”
正所長上完廁所回來的時候,同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。
“怎么回事?”博士生剛才沒去打招呼,現(xiàn)在又不好意思去問,自己是博士生哪!
過一陣,副所長也站起來,走了幾步,也邁步蹭蹭蹭地飄過水面上廁所了。
這下子博士更是差點昏倒:“不會吧,到了一個江湖高手集中的地方?”
過了一會,博士生也內(nèi)急了。這個池塘兩邊有圍墻,要到對面廁所非得繞十分鐘的路,而回單位上又太遠(yuǎn),怎么辦?
博士生也不愿意去問兩位所長,憋了半天后,于是也起身往水里跨,心想:“我就不信這本科生學(xué)歷的人能過的水面,我博士生不能過!”
只聽“撲咚”一聲,博士生栽到了水里。
兩位所長趕緊將他拉了出來,問他為什么要下水,他反問道:“為什么你們可以走過去呢?而就掉水里了呢?”
兩位所長相視一笑,其中一位說:“這池塘里有兩排木樁子,由于這兩天下雨漲水,樁子正好在水面下。我們都知道這木樁的位置,所以可以踩著樁子過去。你不了解情況,怎么也不問一聲呢?”
任何人都不喜歡驕傲自大的人,這種人在與他人合作中也不會被大家認(rèn)可。你可能會覺得自己在某個方面比其他人強(qiáng),但你更應(yīng)該將自己的注意力放在他人的強(qiáng)項上,只有這樣,你才能看到自己的膚淺和無知。因為團(tuán)隊中的任何一位成員,都可能是某個領(lǐng)域的專家,所以你必須保持足夠的謙虛。謙虛會讓你看到自己的短處,這種壓力會促使你在團(tuán)隊中不斷地進(jìn)步。
其實,人和人沒有本質(zhì)上的區(qū)別,就像一句諺語中說的那樣:“光滑的瓷器來自泥土,一旦破碎就歸于泥土。”再高的學(xué)歷也只代表過去,而只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。尊重有經(jīng)驗的人,才能少走彎路。一個好的團(tuán)隊,也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊。
正如一個人初到一個新的單位,沒有方向是很正常的,但要學(xué)會尊重同事,虛心求教。剛到公司,所有的工作對你來說都是陌生的,因此多向同事求教是進(jìn)步快的方式。要有一種從零做起的心態(tài),放下架子,尊重同事,不論對方年齡大小,只要比你先來公司,都是你的老師,你只有虛心請教,不斷學(xué)習(xí)加上埋頭苦干。
謙虛可以使你永遠(yuǎn)把自己置于學(xué)習(xí)的地位,并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。但是,謙虛決不是通常意義的客套與虛偽,也不是遇到工作時的退縮與推委,更不是所謂的韜光養(yǎng)晦,深藏不露。如果公司需要你發(fā)揮自己的能力,并且你也有這樣的能力,你必須知難而進(jìn),當(dāng)仁不讓,決不能把謙虛作為推卸責(zé)任的借口。
教育故事講稿
有一個博士分到一家研究所里,成為了這個所里學(xué)歷最高的一個人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚,正好正副所長在他的一左一右,也在釣魚。
“聽說他倆也就是本科生學(xué)歷,有啥好聊的呢?”這么想著,他只是朝兩人微微點了點 頭。
不一會兒,正所長放下釣竿,伸伸懶腰,蹭蹭蹭從水面上如飛似地跑到對面上廁所去了。
博士眼睛睜得都快掉下來了。“水上飄?不會吧?這可是一個池塘啊!”
正所長上完廁所回來的時候,同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。
“怎么回事?”博士生剛才沒去打招呼,現(xiàn)在又不好意思去問,自己是博士生哪!
過一陣,副所長也站起來,走了幾步,也邁步蹭蹭蹭地飄過水面上廁所了。
這下子博士更是差點昏倒:“不會吧,到了一個江湖高手集中的地方?”
過了一會,博士生也內(nèi)急了。這個池塘兩邊有圍墻,要到對面廁所非得繞十分鐘的路,而回單位上又太遠(yuǎn),怎么辦?
博士生也不愿意去問兩位所長,憋了半天后,于是也起身往水里跨,心想:“我就不信這本科生學(xué)歷的人能過的水面,我博士生不能過!”
只聽“撲咚”一聲,博士生栽到了水里。
兩位所長趕緊將他拉了出來,問他為什么要下水,他反問道:“為什么你們可以走過去呢?而就掉水里了呢?”
兩位所長相視一笑,其中一位說:“這池塘里有兩排木樁子,由于這兩天下雨漲水,樁子正好在水面下。我們都知道這木樁的位置,所以可以踩著樁子過去。你不了解情況,怎么也不問一聲呢?”
任何人都不喜歡驕傲自大的人,這種人在與他人合作中也不會被大家認(rèn)可。你可能會覺得自己在某個方面比其他人強(qiáng),但你更應(yīng)該將自己的注意力放在他人的強(qiáng)項上,只有這樣,你才能看到自己的膚淺和無知。因為團(tuán)隊中的任何一位成員,都可能是某個領(lǐng)域的專家,所以你必須保持足夠的謙虛。謙虛會讓你看到自己的短處,這種壓力會促使你在團(tuán)隊中不斷地進(jìn)步。
其實,人和人沒有本質(zhì)上的區(qū)別,就像一句諺語中說的那樣:“光滑的瓷器來自泥土,一旦破碎就歸于泥土。”再高的學(xué)歷也只代表過去,而只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。尊重有經(jīng)驗的人,才能少走彎路。一個好的團(tuán)隊,也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊。
正如一個人初到一個新的單位,沒有方向是很正常的,但要學(xué)會尊重同事,虛心求教。剛到公司,所有的工作對你來說都是陌生的,因此多向同事求教是進(jìn)步快的方式。要有一種從零做起的心態(tài),放下架子,尊重同事,不論對方年齡大小,只要比你先來公司,都是你的老師,你只有虛心請教,不斷學(xué)習(xí)加上埋頭苦干。
謙虛可以使你永遠(yuǎn)把自己置于學(xué)習(xí)的地位,并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。但是,謙虛決不是通常意義的客套與虛偽,也不是遇到工作時的退縮與推委,更不是所謂的韜光養(yǎng)晦,深藏不露。如果公司需要你發(fā)揮自己的能力,并且你也有這樣的能力,你必須知難而進(jìn),當(dāng)仁不讓,決不能把謙虛作為推卸責(zé)任的借口。
“聽說他倆也就是本科生學(xué)歷,有啥好聊的呢?”這么想著,他只是朝兩人微微點了點 頭。
不一會兒,正所長放下釣竿,伸伸懶腰,蹭蹭蹭從水面上如飛似地跑到對面上廁所去了。
博士眼睛睜得都快掉下來了。“水上飄?不會吧?這可是一個池塘啊!”
正所長上完廁所回來的時候,同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。
“怎么回事?”博士生剛才沒去打招呼,現(xiàn)在又不好意思去問,自己是博士生哪!
過一陣,副所長也站起來,走了幾步,也邁步蹭蹭蹭地飄過水面上廁所了。
這下子博士更是差點昏倒:“不會吧,到了一個江湖高手集中的地方?”
過了一會,博士生也內(nèi)急了。這個池塘兩邊有圍墻,要到對面廁所非得繞十分鐘的路,而回單位上又太遠(yuǎn),怎么辦?
博士生也不愿意去問兩位所長,憋了半天后,于是也起身往水里跨,心想:“我就不信這本科生學(xué)歷的人能過的水面,我博士生不能過!”
只聽“撲咚”一聲,博士生栽到了水里。
兩位所長趕緊將他拉了出來,問他為什么要下水,他反問道:“為什么你們可以走過去呢?而就掉水里了呢?”
兩位所長相視一笑,其中一位說:“這池塘里有兩排木樁子,由于這兩天下雨漲水,樁子正好在水面下。我們都知道這木樁的位置,所以可以踩著樁子過去。你不了解情況,怎么也不問一聲呢?”
任何人都不喜歡驕傲自大的人,這種人在與他人合作中也不會被大家認(rèn)可。你可能會覺得自己在某個方面比其他人強(qiáng),但你更應(yīng)該將自己的注意力放在他人的強(qiáng)項上,只有這樣,你才能看到自己的膚淺和無知。因為團(tuán)隊中的任何一位成員,都可能是某個領(lǐng)域的專家,所以你必須保持足夠的謙虛。謙虛會讓你看到自己的短處,這種壓力會促使你在團(tuán)隊中不斷地進(jìn)步。
其實,人和人沒有本質(zhì)上的區(qū)別,就像一句諺語中說的那樣:“光滑的瓷器來自泥土,一旦破碎就歸于泥土。”再高的學(xué)歷也只代表過去,而只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。尊重有經(jīng)驗的人,才能少走彎路。一個好的團(tuán)隊,也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊。
正如一個人初到一個新的單位,沒有方向是很正常的,但要學(xué)會尊重同事,虛心求教。剛到公司,所有的工作對你來說都是陌生的,因此多向同事求教是進(jìn)步快的方式。要有一種從零做起的心態(tài),放下架子,尊重同事,不論對方年齡大小,只要比你先來公司,都是你的老師,你只有虛心請教,不斷學(xué)習(xí)加上埋頭苦干。
謙虛可以使你永遠(yuǎn)把自己置于學(xué)習(xí)的地位,并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。但是,謙虛決不是通常意義的客套與虛偽,也不是遇到工作時的退縮與推委,更不是所謂的韜光養(yǎng)晦,深藏不露。如果公司需要你發(fā)揮自己的能力,并且你也有這樣的能力,你必須知難而進(jìn),當(dāng)仁不讓,決不能把謙虛作為推卸責(zé)任的借口。
求一篇就業(yè)與教育的演講稿!
,說中請加分
學(xué)生會體育部的稿子
其實這個東西很好寫,因為我當(dāng)時寫過這種東東,不過我進(jìn)的是網(wǎng)絡(luò)部.首先,你應(yīng)該寫一下你的光輝歷史,你高中是獲過的一些榮譽(yù),和學(xué)校老師對你的評價什么的,盡量吹一下.另外,寫一下,你進(jìn)體育部的原因,寫下你對體育的喜愛,和鍛煉自己,提高自己的決心.另外,寫一下,你對自己未來的期望和想為體育部貢獻(xiàn)自己的力量的決心.夸夸體育部就OK啦!其實申請書不在寫的多少而在實質(zhì)內(nèi)容。
這有篇范文,你參考下,希望對你有一定的幫助。
各位老師、同學(xué): ?
晚上好!?
今天,作為初二幸運兒之一的我,十分榮幸地站在這里參加本屆。我競選的是體育部副部長一職,雖然我很清楚,我的競爭對手都是各班經(jīng)過精挑細(xì)選選出來的精英,實力不可小覷,但我充分相信自己的能力,所以,今天,我能夠站在這里挑戰(zhàn)體育部的各位同胞!?
也許,在我說出這番“豪言壯語”后,有些人會暗自發(fā)笑:這小男孩怎么這么自負(fù)!可是我想說,這不是自負(fù),這是自信!一個人如果連自己都不相信,那么他就沒有資格做任何事,即使做了,也很難成功!我之所以能夠站在這里,大部分是由于我的自信!當(dāng)然,能力也很重要,因為一個人的信心和能力永遠(yuǎn)是成正比的。
自從在班里擔(dān)任體育委員后,我覺得我各方面能力都有了很大的提高,憑著極大的熱情和干練的處事,贏得了同學(xué)們的好評,曾兩次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)。不過成績代表過去,未來的路還很漫長,在今后我將更加努力,使自己的能力進(jìn)一步提高!?
在管理班級的過程中,難免會遇到各種各樣的困難,面對這些困難時,我也曾哭過,也產(chǎn)生過放棄的念頭,但我一次又一次的說服自己不要放棄,因為放棄,就意味著以前的努力都白費了,我不甘心。所以,到了今天,我已能坦然面對各種困難,盡自己最大的力量去解決它們。?
在參加班級管理的過程中,尤其是參加競選后,我明白了許多道理:做任何事都要有強(qiáng)烈的 責(zé)任感,要認(rèn)真履行自己的職責(zé),才能無愧于心。在管理的同時,要嚴(yán)格要求自己,因為自己的一舉一動都被同學(xué)們看在那里,如果連自己都管不好,如何去管別人?當(dāng)然,管理時一定要有耐心,要顧及同學(xué)們的感受,不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則,會給今后 的工作帶來許多困難。即使有困難,也應(yīng)勇敢面對,不能因為自己是女孩子就過分依賴別人。
也許大家會覺得我說的都是班級管理的瑣事,但是,如果連一個班的事都處理不好,怎么會處理好整個學(xué)校的事呢??
加入體育部,是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn),但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子,因為我的熱情,我的毅力,我實事求是的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選,我將以良好的精神狀態(tài),大膽地管理學(xué)生會事務(wù),使校園生活更加多姿多彩,真正做好本屆學(xué)生會的工作!
如果我不能當(dāng)選,我也不會灰心、氣餒,我將在今后努力提高自己的能力,同時希望學(xué)生會的工作在本屆學(xué)生會成員的管理、協(xié)作下越做越好!?
---------希望我的回答能讓你滿意。
這有篇范文,你參考下,希望對你有一定的幫助。
各位老師、同學(xué): ?
晚上好!?
今天,作為初二幸運兒之一的我,十分榮幸地站在這里參加本屆。我競選的是體育部副部長一職,雖然我很清楚,我的競爭對手都是各班經(jīng)過精挑細(xì)選選出來的精英,實力不可小覷,但我充分相信自己的能力,所以,今天,我能夠站在這里挑戰(zhàn)體育部的各位同胞!?
也許,在我說出這番“豪言壯語”后,有些人會暗自發(fā)笑:這小男孩怎么這么自負(fù)!可是我想說,這不是自負(fù),這是自信!一個人如果連自己都不相信,那么他就沒有資格做任何事,即使做了,也很難成功!我之所以能夠站在這里,大部分是由于我的自信!當(dāng)然,能力也很重要,因為一個人的信心和能力永遠(yuǎn)是成正比的。
自從在班里擔(dān)任體育委員后,我覺得我各方面能力都有了很大的提高,憑著極大的熱情和干練的處事,贏得了同學(xué)們的好評,曾兩次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)。不過成績代表過去,未來的路還很漫長,在今后我將更加努力,使自己的能力進(jìn)一步提高!?
在管理班級的過程中,難免會遇到各種各樣的困難,面對這些困難時,我也曾哭過,也產(chǎn)生過放棄的念頭,但我一次又一次的說服自己不要放棄,因為放棄,就意味著以前的努力都白費了,我不甘心。所以,到了今天,我已能坦然面對各種困難,盡自己最大的力量去解決它們。?
在參加班級管理的過程中,尤其是參加競選后,我明白了許多道理:做任何事都要有強(qiáng)烈的 責(zé)任感,要認(rèn)真履行自己的職責(zé),才能無愧于心。在管理的同時,要嚴(yán)格要求自己,因為自己的一舉一動都被同學(xué)們看在那里,如果連自己都管不好,如何去管別人?當(dāng)然,管理時一定要有耐心,要顧及同學(xué)們的感受,不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則,會給今后 的工作帶來許多困難。即使有困難,也應(yīng)勇敢面對,不能因為自己是女孩子就過分依賴別人。
也許大家會覺得我說的都是班級管理的瑣事,但是,如果連一個班的事都處理不好,怎么會處理好整個學(xué)校的事呢??
加入體育部,是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn),但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子,因為我的熱情,我的毅力,我實事求是的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選,我將以良好的精神狀態(tài),大膽地管理學(xué)生會事務(wù),使校園生活更加多姿多彩,真正做好本屆學(xué)生會的工作!
如果我不能當(dāng)選,我也不會灰心、氣餒,我將在今后努力提高自己的能力,同時希望學(xué)生會的工作在本屆學(xué)生會成員的管理、協(xié)作下越做越好!?
---------希望我的回答能讓你滿意。
關(guān)于體育的演講稿
小同學(xué)你好:你是要主持的演講稿?
給你提供點思路,最好自己寫,這樣對提高寫作和積累經(jīng)驗很有幫助
主持一般程序:
1、先介紹來賓:(按領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)大小依次介紹,頭銜一定要清楚,有的領(lǐng)導(dǎo)多個頭銜也一定要介紹完)、介紹評委;
2、簡單陳訴本次活動的意義;
3、感謝有關(guān)主辦單位、協(xié)辦單位、贊助單位,感謝工作人員、裁判員的前期工作的精心準(zhǔn)備;
4、宣布活動(比賽)規(guī)則、抽簽、評分標(biāo)準(zhǔn)
5、宣布活動(比賽)開始;
......
主持過程中,聲音要洪亮、吐詞要清晰,不要太快、太急,要鎮(zhèn)定自如哈。(我主持過上千人的大型運動會,你可以具體短信聯(lián)系)。
主持活動,對你來說是個鍛煉的好機(jī)會,祝你順利!學(xué)習(xí)進(jìn)步??!
給你提供點思路,最好自己寫,這樣對提高寫作和積累經(jīng)驗很有幫助
主持一般程序:
1、先介紹來賓:(按領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)大小依次介紹,頭銜一定要清楚,有的領(lǐng)導(dǎo)多個頭銜也一定要介紹完)、介紹評委;
2、簡單陳訴本次活動的意義;
3、感謝有關(guān)主辦單位、協(xié)辦單位、贊助單位,感謝工作人員、裁判員的前期工作的精心準(zhǔn)備;
4、宣布活動(比賽)規(guī)則、抽簽、評分標(biāo)準(zhǔn)
5、宣布活動(比賽)開始;
......
主持過程中,聲音要洪亮、吐詞要清晰,不要太快、太急,要鎮(zhèn)定自如哈。(我主持過上千人的大型運動會,你可以具體短信聯(lián)系)。
主持活動,對你來說是個鍛煉的好機(jī)會,祝你順利!學(xué)習(xí)進(jìn)步??!
教書育人演講稿
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。” “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 夜闌人靜,耳邊又傳來那熟悉的歌聲 : 任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂…… 曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農(nóng)夫,鐘愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。 我永遠(yuǎn)忘不了讀大一時的第一節(jié)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課。那天我們提前到了指定的教室,預(yù)備鈴響了,大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來。這時,有同學(xué)注意到進(jìn)來了一位杵著雙拐的人,背著筆記本點腦,正微笑著看著我們,大家都好奇地看著他,他就是我們的老師?不會吧!幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個同學(xué)趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來,并上前攙扶他,可是他笑笑拒絕了。他走上講臺,并沒象我們所想的那樣坐到椅子上,而是站在講臺邊,這時候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了,“大家好,我叫王峰,從今天開始將由我為大家講述計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程,好現(xiàn)在我們開始上課。”他廣博的知識,流利的講解很快就吸引了我們,而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的,一個健康的人站那么久也會很累,不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準(zhǔn)時到教室,無論刮風(fēng)下雨。由于他不方便寫黑板,他都是在電腦上演示,所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦,有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課,我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學(xué)識,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個同學(xué)。后來我們還知道,他是思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的負(fù)責(zé)人,計算機(jī)系教授,碩士研究生導(dǎo)師,還是云南省優(yōu)秀青年教師,我們都對他佩服得五體投地。看到他也讓我們感到慚愧,一個殘疾人能夠取得這樣得成就,我們卻連他的十分之一都達(dá)不到,當(dāng)我們把這個想法告訴他時,他只是輕輕地笑了笑?!页姓J(rèn),王峰老師是我最為尊敬的一位老師,也是我一輩子都無法忘記的一位老師。 ——從王峰老師身上,我讀懂了“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。 教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。 古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。 教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從。” 教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。 史煙飄過,回看今天。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。 其實,在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開學(xué)的第一天…… 我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實中完善自我,
怎樣教育孩子演講稿
好家長是這樣做的:
最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心最大的敵人。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點,忽略他的缺點,孩子的自信心才會提高。這點中國父母要好好向美國父母學(xué)習(xí)。中國父母以批評為主,美國父母以表揚為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強(qiáng)。
對于小孩子必須鼓勵他們才會進(jìn)步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會做給孩子鼓掌的父母。
無論成績好壞不要督促。鼓勵和信任孩子會做好,孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有 優(yōu)異成績。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?
相信孩子,不斷表揚,常對孩子說:“
孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵,百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力,要充分發(fā)揮。你是好樣的。”
社交方面:讓孩子參加群體活動如球類運動。先讓他看球類比??引起他們的興趣然后讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動的活動中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動邀請孩子的同學(xué)朋友們參加。
放手孩子
孩子自己想去闖應(yīng)該鼓勵忚。不要用你們的思想去束縛他。你們認(rèn)為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國家長喜歡給孩子指定路線,定好方向,把自己的理想和意志強(qiáng)加給孩子。在壓力下,孩子無法充分發(fā)揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意愿去奮斗才能最大限度地發(fā)揮他們的潛能并取得成功。如果要孩子聽你們的,有一點可以肯定的是孩子很難超?你們。
鼓勵閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書多了理解力才能提高。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣孩子可終生受益。方法如下:
第一,嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有范圍,給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密 不可分的 認(rèn)識。
第二,把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什么地方,給嬰幼兒帶書籍。對于大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習(xí)慣。
第三,父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強(qiáng)孩子讀書重要性的認(rèn)識。
我的小女兒因為我堅持這樣做了她閱讀能力很強(qiáng)。老師說她二年級閱讀水平己超過五年級學(xué)生的一般水平。
注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣:
按照不同年齡段分配責(zé)任給孩子。責(zé)任感必須在執(zhí)行責(zé)任的過程中培養(yǎng)。如果你從來不讓孩子負(fù)責(zé)任責(zé)任感就無從培養(yǎng)。清楚地告訴孩子什么是他們的責(zé)任。比如:小孩子,把你鞋子放到指定地方,大一點的,負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生多久一次,詵碗筷,等等。對于上學(xué)的孩子我是這樣對馳說的:媽媽有工作的責(zé)任要按公司的要求把 工作做好 ,做母親我的責(zé)任是賺錢養(yǎng)家,保證你的基本生活得到滿足。你是學(xué)生。學(xué)習(xí)好,完成學(xué)校要求的任務(wù)是你的責(zé)任不是媽媽的責(zé)任。在家里幫助做家務(wù)保持你自己房間的整潔是你的責(zé)任。你應(yīng)該盡你的責(zé)任做個好學(xué)生。
中國父母有一個很大的問題就是把孩子的事當(dāng)成自己的事。為孩子代勞負(fù)孩子該負(fù)的責(zé)任。孩子變得沒有責(zé)任心,沒有獨立
性,沒有自覺性。因為他們覺得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發(fā)揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。
自信心是孩子成長的關(guān)鍵。有自信心,孩子可以創(chuàng)造一切。
最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心最大的敵人。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點,忽略他的缺點,孩子的自信心才會提高。這點中國父母要好好向美國父母學(xué)習(xí)。中國父母以批評為主,美國父母以表揚為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強(qiáng)。
對于小孩子必須鼓勵他們才會進(jìn)步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會做給孩子鼓掌的父母。
無論成績好壞不要督促。鼓勵和信任孩子會做好,孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有 優(yōu)異成績。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?
相信孩子,不斷表揚,常對孩子說:“
孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵,百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力,要充分發(fā)揮。你是好樣的。”
社交方面:讓孩子參加群體活動如球類運動。先讓他看球類比??引起他們的興趣然后讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動的活動中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動邀請孩子的同學(xué)朋友們參加。
放手孩子
孩子自己想去闖應(yīng)該鼓勵忚。不要用你們的思想去束縛他。你們認(rèn)為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國家長喜歡給孩子指定路線,定好方向,把自己的理想和意志強(qiáng)加給孩子。在壓力下,孩子無法充分發(fā)揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意愿去奮斗才能最大限度地發(fā)揮他們的潛能并取得成功。如果要孩子聽你們的,有一點可以肯定的是孩子很難超?你們。
鼓勵閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書多了理解力才能提高。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣孩子可終生受益。方法如下:
第一,嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有范圍,給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密 不可分的 認(rèn)識。
第二,把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什么地方,給嬰幼兒帶書籍。對于大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習(xí)慣。
第三,父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強(qiáng)孩子讀書重要性的認(rèn)識。
我的小女兒因為我堅持這樣做了她閱讀能力很強(qiáng)。老師說她二年級閱讀水平己超過五年級學(xué)生的一般水平。
注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣:
按照不同年齡段分配責(zé)任給孩子。責(zé)任感必須在執(zhí)行責(zé)任的過程中培養(yǎng)。如果你從來不讓孩子負(fù)責(zé)任責(zé)任感就無從培養(yǎng)。清楚地告訴孩子什么是他們的責(zé)任。比如:小孩子,把你鞋子放到指定地方,大一點的,負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生多久一次,詵碗筷,等等。對于上學(xué)的孩子我是這樣對馳說的:媽媽有工作的責(zé)任要按公司的要求把 工作做好 ,做母親我的責(zé)任是賺錢養(yǎng)家,保證你的基本生活得到滿足。你是學(xué)生。學(xué)習(xí)好,完成學(xué)校要求的任務(wù)是你的責(zé)任不是媽媽的責(zé)任。在家里幫助做家務(wù)保持你自己房間的整潔是你的責(zé)任。你應(yīng)該盡你的責(zé)任做個好學(xué)生。
中國父母有一個很大的問題就是把孩子的事當(dāng)成自己的事。為孩子代勞負(fù)孩子該負(fù)的責(zé)任。孩子變得沒有責(zé)任心,沒有獨立
性,沒有自覺性。因為他們覺得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發(fā)揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。
自信心是孩子成長的關(guān)鍵。有自信心,孩子可以創(chuàng)造一切。
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