有關(guān)班級(jí)團(tuán)結(jié)二人的相聲

　班會(huì)目的：通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生樹(shù)立正確的意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、共創(chuàng)和諧班級(jí)。 　　重點(diǎn)：通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作才能創(chuàng)建和諧班級(jí)。 　　難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)生能從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)建和諧班級(jí)并談出感悟。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，大家好！歡迎來(lái)到初一（1）班主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。 　　主持人：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?、非也！將它投入大海之中?！薄前?！一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們初一（1）班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。 　　初一（1）班〈〈團(tuán)結(jié)合作 共創(chuàng)和諧班級(jí)〉〉主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 　　二、團(tuán)結(jié)就是力量 　　主持人：團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……　　請(qǐng)聽(tīng)歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》. 　　主持人：世界上有很多的成功之人,但并不是每個(gè)人的成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水，淚水和血液。 　　也許：造物主在創(chuàng)造人類(lèi)時(shí)，就要讓我們明白團(tuán)結(jié)的道理，因?yàn)樗麆?chuàng)造的是一群人，而不是一個(gè)人。 　　人生路上，難免會(huì)有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。 　　很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨(dú)來(lái)獨(dú)往是自己的個(gè)性，但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)融入集體是那么重要。 　　團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。 　　二千多年前他們創(chuàng)造了長(zhǎng)城?；蛟S不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團(tuán)結(jié)，很可能長(zhǎng)城便永遠(yuǎn)不會(huì)屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團(tuán)結(jié)超越了痛苦和艱辛。 　　當(dāng)中國(guó)第一支登山對(duì)登上珠穆朗馬峰時(shí)，它們肯定是喜悅而又充滿(mǎn)自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿(mǎn)了死亡和恐懼。而當(dāng)時(shí)能超越死亡和恐懼的就只有團(tuán)結(jié)和合作。 　　其實(shí)不僅是很多大事，很多小事也需要團(tuán)結(jié)。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過(guò)玩游戲，我們學(xué)會(huì)了合作、團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了融如集體，將個(gè)人的力量和集體融合，也許個(gè)人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的，因?yàn)樗自捳f(shuō)，眾人拾柴火焰高。所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當(dāng)集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開(kāi)的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。 　　主持人: 5月12日，四川汶川縣發(fā)生里氏7.8級(jí)大地震，數(shù)萬(wàn)同胞處在水深火熱當(dāng)中，從電視中看到災(zāi)情之嚴(yán)重，遇難同胞之慘狀，萬(wàn)分悲痛，下面以《生死不離》一詩(shī)獻(xiàn)給天下所有奮戰(zhàn)在救災(zāi)一線的所有的勇士 　　主持人：團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀！團(tuán)結(jié)的精神離不開(kāi)大家的奉獻(xiàn)，一個(gè)班級(jí)中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而班級(jí)中的班干部是班級(jí)的核心的帶頭人，更是這種奉獻(xiàn)精神的化身。下面聽(tīng)聽(tīng)我們班委代表是如何看的？請(qǐng)班委的代表為我們談?wù)勛约簝?nèi)心的感受……（講話略）（鼓掌） 　　主持人：是啊！團(tuán)結(jié)的集體，團(tuán)結(jié)的力量。下面請(qǐng)學(xué)生代表談?wù)勛约旱母惺?(略) 　　主持人：是?。≈灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成一個(gè)美好的人間，請(qǐng)合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》.　　……（大家鼓掌） 　　三、拼搏才會(huì)成功 　　主持人：如果說(shuō)團(tuán)結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。 　　主持人：學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路，多少人為達(dá)到那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險(xiǎn)陡……看，狂風(fēng)折斷過(guò)海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長(zhǎng)空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過(guò)無(wú)數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動(dòng)，那強(qiáng)者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂……這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，這才是強(qiáng)者的學(xué)習(xí)。 　　主持人：接下來(lái)我們進(jìn)行游戲，看看大家在實(shí)際中是如何做的。 　　語(yǔ)言接力賽 　?、?講解規(guī)則：分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開(kāi)始，比一比，看哪一組說(shuō)得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語(yǔ)言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙…… 　?、七M(jìn)行比賽，教師計(jì)時(shí)。

那你就加入它

覺(jué)9494前確94代比代瘋狂、思想比較自由團(tuán)結(jié)原吧代進(jìn)步難避免產(chǎn)物要想緩解現(xiàn)狀認(rèn)要先培養(yǎng)家共同興趣再循序漸進(jìn)

剛剛進(jìn)入大一啊……

個(gè)人建議如下：

1。開(kāi)辦一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐講講一些大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，最好是大四的當(dāng)過(guò)學(xué)生會(huì)干部的，或者拿過(guò)多次獎(jiǎng)學(xué)金的，或者已經(jīng)找到工作的等等；

2。個(gè)人未來(lái)暢想會(huì)，每個(gè)人準(zhǔn)備一段材料，講述一個(gè)讓自己敬佩或崇拜的人，并說(shuō)明其讓自己敬佩崇拜的事情或理由，每個(gè)人將自己對(duì)未來(lái)的暢想寫(xiě)在紙上，封進(jìn)統(tǒng)一發(fā)放的信封中，并寫(xiě)上自己名字，由班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)收好，留著10+年后郵寄給個(gè)人或同學(xué)會(huì)時(shí)發(fā)到個(gè)人手上；

3。才藝大展示，每個(gè)人或幾個(gè)人合作準(zhǔn)備一段短小節(jié)目，唱歌跳舞閱讀朗誦小品相聲書(shū)法……都行，以讓班上同學(xué)之間更加熟悉。

暫時(shí)就想到這三個(gè)，希望可以幫上忙哦~O(∩_∩)O~

班風(fēng)變壞，大家拉幫結(jié)派的，起內(nèi)訌，最后學(xué)習(xí)成績(jī)還有日常表現(xiàn)全都下降。

最壞的是反目成仇，估計(jì)誰(shuí)也在這個(gè)班級(jí)待不下去了。

推薦：《我真的很不錯(cuò)》，
現(xiàn)代流行的：《青春紀(jì)念冊(cè)》
《最初的夢(mèng)想》、
《我們都一樣》

這些都還好啦！

葫蘆娃
單挑都干不過(guò)妖精，只有七個(gè)一起上，團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能贏啊
還有個(gè)小動(dòng)畫(huà)，阿豺折箭，你可以搜一下

故事的話，伊索寓言里有個(gè)故事，折筷子的故事。
從前有一個(gè)人，有好幾個(gè)兒子，他們經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵，這個(gè)人費(fèi)了很大的勁，也無(wú)法讓他的兒子們和和氣氣地生活在一起。于是，他想出了一個(gè)辦法，可以讓他們明白自己的愚蠢。

他讓兒子們拿來(lái)了一把筷子，然后一個(gè)個(gè)地要他們把它頂著膝蓋折斷。每個(gè)兒子都試了試，最后都無(wú)法折斷。然后，他解開(kāi)了捆著筷子的繩子，把筷子一根根遞給兒子們，他們毫不費(fèi)力就把筷子一根根折斷了?！薄澳銈兠靼琢藛?，孩子們？”他說(shuō)：“如果你們團(tuán)結(jié)在一起，沒(méi)有人可以是你們的對(duì)手，但如果你們一天到晚爭(zhēng)吵不休，四分五裂，你們就會(huì)變得很虛弱，誰(shuí)都可以打敗你們?！?/div>