抗日之將膽傳奇有聲書

佛你讓我西行,我斗膽與天抗衡
1個(gè)回答2023-03-24 04:35
西行與抗衡,看似不一樣,實(shí)際上沒分別!在這個(gè)世間不管怎么做,都是在神佛掌握之中,就像孫悟空跳如來(lái)佛的手心,看似出來(lái)了,其實(shí)還在里面!要想自己掌握命運(yùn)唯有出世間,自己成了菩薩成了佛!南無(wú)阿彌陀佛!南無(wú)西方極樂(lè)世界!
關(guān)于/有關(guān)膽子,大膽,膽大,壯膽的歇后語(yǔ)
1個(gè)回答2022-12-15 23:22
吹口哨過(guò)墳場(chǎng)一壯膽。
膽大是什么意思,膽子大的人膽就大嗎
1個(gè)回答2022-12-17 22:32
這是形容一個(gè)人有勇氣,天不怕地不怕,和腹腔內(nèi)的膽多大沒有關(guān)系。
張抗抗個(gè)人簡(jiǎn)歷
1個(gè)回答2023-05-04 17:41
沽名釣譽(yù)的一群人!
張抗抗的書哪一本最出色?
1個(gè)回答2022-09-22 13:35
《隱形伴侶》
作家張抗抗是那里人?
1個(gè)回答2022-12-12 22:53
老家廣州,生于杭州
膽大是什么意思,膽子大的人膽就大嗎?為什么要用膽子來(lái)形容人膽大呢
1個(gè)回答2022-12-28 17:45
這個(gè)應(yīng)該跟一個(gè)人的魄力有關(guān)系吧??!
語(yǔ)匯人力資源
1個(gè)回答2025-01-03 23:54
人力資源管理術(shù)語(yǔ)(匯總)

HR常用公式的匯總:
1.新進(jìn)員工比率=已轉(zhuǎn)正員工數(shù)/在職總?cè)藬?shù)
2.補(bǔ)充員工比率=為離職缺口補(bǔ)充的人數(shù)/在職總?cè)藬?shù)
3. 離職率(主動(dòng)離職率/淘汰率=離職人數(shù)/在職總?cè)藬?shù)=離職人數(shù)/(期初人數(shù)+錄用人 數(shù))×100%
4.異動(dòng)率=異動(dòng)人數(shù)/在職總?cè)藬?shù)
5.人事費(fèi)用率=(人均人工成本*總?cè)藬?shù))/同期銷售收入總數(shù)
6.招聘達(dá)成率=(報(bào)到人數(shù)+待報(bào)到人數(shù))/(計(jì)劃增補(bǔ)人數(shù)+臨時(shí)增補(bǔ)人數(shù)) 7.人員編制管控率=每月編制人數(shù)/在職人數(shù)
8.人員流動(dòng)率=(員工進(jìn)入率+離職率)/2
9.離職率=離職人數(shù)/((期初人數(shù)+期末人數(shù))/2) 10.員工進(jìn)入率=報(bào)到人數(shù)/期初人數(shù)
員工當(dāng)月應(yīng)得薪資的計(jì)算方程式為: 1、每天工資=月固定工資/ 21.75天
2、當(dāng)月應(yīng)得工資=每天工資x當(dāng)月有效工作天x當(dāng)月實(shí)際工作天數(shù)調(diào)整比例 3、當(dāng)月應(yīng)工作天數(shù) = 當(dāng)月自然日天數(shù)-當(dāng)月休息日天數(shù) 4、當(dāng)月有效工作日 = 當(dāng)月應(yīng)工作天數(shù)-全無(wú)薪假期
5、當(dāng)月實(shí)際工作天數(shù)調(diào)整比列 = 21.75天/當(dāng)月應(yīng)工作天數(shù): 作為生產(chǎn)型企業(yè),還會(huì)要算到勞動(dòng)生產(chǎn)率: 1、勞動(dòng)生產(chǎn)率=銷售收入/總?cè)藬?shù)
成本效用評(píng)估:
1、總成本效用=錄用人數(shù)/招聘總成本
2、招募成本效用=應(yīng)聘人數(shù)/招募期間的費(fèi)用 3、選拔成本效用=被選中人數(shù)/選拔期間的費(fèi)用
4、人員錄用效用=正式錄用人數(shù)/錄用期間的費(fèi)用!
5、招聘收益成本比=所有新員工為組織創(chuàng)造的價(jià)值/招聘總成本
數(shù)量評(píng)估:
1、錄用比=錄用人數(shù)/應(yīng)聘人數(shù)*100%
2、招聘完成比=錄用人數(shù)/計(jì)劃招聘人數(shù)*100% 3、應(yīng)聘比=應(yīng)聘人數(shù)/計(jì)劃招聘人數(shù)*100%
4、工資計(jì)算=月工資/21.75*實(shí)際工作天數(shù)(不計(jì)算周六日) 5、加班率:總加班時(shí)間/總出勤時(shí)間! 6、直接間接人員比例:直接人員/間接人員

一、 人力資源基礎(chǔ)性工作術(shù)語(yǔ)
1、 職位分析
是對(duì)職位信息進(jìn)行收集、整理、分析與綜合,其成果主要包括兩種:一種是職位說(shuō)明書;另一種為職位分析報(bào)告。
2、 職位說(shuō)明書
主要包括兩個(gè)部分:一是職位描述,主要對(duì)職位的工作內(nèi)容進(jìn)行概括,包括職位設(shè)置的目的、基本職責(zé)、組織圖、業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)、工作權(quán)限等內(nèi)容;二是職位的任職資格要求,主要對(duì)任職人員的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行概括,包括該職位的行為標(biāo)準(zhǔn),勝任職位所需的知識(shí)、技能、能力、個(gè)性特征以及對(duì)人員的培訓(xùn)需求等內(nèi)容。職位說(shuō)明書的這兩個(gè)部分并非簡(jiǎn)單的羅列,而是通過(guò)客觀的內(nèi)在邏輯形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。
3、 職位分析報(bào)告
是對(duì)職位分析過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的組織與管理上的問(wèn)題和矛盾的闡述,以及為這些矛盾和問(wèn)題提供解決方案。具體包括:組織結(jié)構(gòu)與職位設(shè)置中的問(wèn)題與解決方案、流程設(shè)計(jì)與流程運(yùn)行中的問(wèn)題與解決方案、組織權(quán)責(zé)體系中的問(wèn)題與解決方案、工作方式和方法中的問(wèn)題與解決方案、人力資源管理中的問(wèn)題與解決方案。
4、 工作要素
是指工作中不能再繼續(xù)分解的最小活動(dòng)單位,工作要素是形成職責(zé)的信息來(lái)源和分析基礎(chǔ),并不直接體現(xiàn)在職位說(shuō)明書之中。例如,接聽電話。
5、 任務(wù)
是指為了達(dá)到某種目的而進(jìn)行的一系列工作要素,是職位分析的基本單位,是對(duì)工作職責(zé)的進(jìn)一步分解。例如,回答客戶的電話咨詢。 6、 職責(zé)細(xì)分
職責(zé)細(xì)分既可以作為職位分析中完成職責(zé)的主要步驟而成為職責(zé)描述的基礎(chǔ),也可以以履行程序或“小職責(zé)”的身份出現(xiàn)在職位說(shuō)明書中。例如,處理客戶的電話咨詢與投訴。
7、 職責(zé)
是指為了在某個(gè)關(guān)鍵成果領(lǐng)域取得成果而完成的系列任務(wù)的集合,它常常用任職者的行動(dòng)加上行動(dòng)的目標(biāo)來(lái)加以表達(dá)。例如,維護(hù)客戶關(guān)系,以保持和提升公司在客戶心目中的形象。
8、 權(quán)限
是指為了保證職責(zé)的有效履行,任職者必須具備的,對(duì)某事項(xiàng)進(jìn)行決策的范圍和程度。它常常用“具有批準(zhǔn)??事項(xiàng)的權(quán)限”來(lái)進(jìn)行表達(dá)。例如,具有批準(zhǔn)預(yù)算外5000元以內(nèi)的禮品費(fèi)支出的權(quán)限。
9、 任職資格
是指為了保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),任職者必須具備的知識(shí)、技能、能力和個(gè)性等方面的要求。它常常以勝任職位所需的學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)、工作技能、能力加以表達(dá)。
10、業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)
是指與職位的工作職責(zé)相對(duì)應(yīng)的對(duì)職責(zé)完成的質(zhì)量與效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。例如:人力資源經(jīng)理的業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)包括員工滿意度、空崗率、培訓(xùn)計(jì)劃完成率等。
11、 職位
是指承擔(dān)一系列工作職責(zé)的某一任職者所對(duì)應(yīng)的組織位置,它是組織的基本構(gòu)成單位,職位與任職者是一一對(duì)應(yīng)的。如果存在職位空缺,那么職位數(shù)量將多于任職者人數(shù)。例如銷售部經(jīng)理周平。
12、 職務(wù)
是指組織中承擔(dān)相同或相似職責(zé)或工作內(nèi)容的若干職位的總和。例如,銷售部經(jīng)理。
13、職級(jí)
是指工作責(zé)任大小、工作復(fù)雜性與難度以及對(duì)任職者的能力水平要求近似的一組職位的總和,它常常與管理層級(jí)相聯(lián)系。比如,部門副經(jīng)理就是一個(gè)職級(jí)。
14、 職位族
根據(jù)工作內(nèi)容、任職資格或者對(duì)組織的貢獻(xiàn)的相似形而劃分為同一組的職位。職位族的劃分常常建立在職位分類的基礎(chǔ)上。例如:管理職位族、生產(chǎn)職位族、營(yíng)銷職位族等。
15、人均勞效率
即人均勞動(dòng)效率=稅前銷售額/總?cè)藬?shù)
16、勞動(dòng)定額
是在一定的生產(chǎn)技術(shù),組織條件下為生產(chǎn)一定量的產(chǎn)品或完成一定的工作,所規(guī)定的勞動(dòng)消耗量的標(biāo)準(zhǔn)。勞動(dòng)定額有工時(shí)定額和產(chǎn)量定額兩種形式。
御龍三國(guó)好玩嗎
1個(gè)回答2025-01-03 23:53

  游戲初體驗(yàn)

  首次進(jìn)入游戲就是一段酷炫CG,趙云單擊闖關(guān),孤身一人救出了阿斗。游戲的背景也是大家耳熟能詳?shù)娜龂?guó)劇情?!队埲龂?guó)》采用硬派鐵血畫風(fēng),比起市面上大多數(shù)以Q萌形象示人的同類產(chǎn)品不同,這樣的畫風(fēng)更考驗(yàn)美術(shù)水平,相信能夠帶給大家一個(gè)不一樣的三國(guó)體驗(yàn)!

  游戲中玩家可以創(chuàng)建一名角色進(jìn)入游戲戰(zhàn)斗,角色并沒有太多的細(xì)節(jié)設(shè)定,直接隨機(jī)取上名字,小編竊以為如果在角色設(shè)定上增加部分造型設(shè)計(jì)如角色發(fā)型、服裝、武器等變更也能夠?yàn)橛螒蛟錾簧?。選好角色以后,從此光復(fù)大漢的重任就落在了你的身上!

  玩法豐富多樣 傳統(tǒng)卻不失創(chuàng)新

  《御龍三國(guó)》在玩法上保留了傳統(tǒng)卡牌一些核心玩法,以闖關(guān)玩法為主,在戰(zhàn)斗前玩家可以布置包括主角在內(nèi)6名武將上陣進(jìn)行戰(zhàn)斗,豐富的陣法設(shè)計(jì),可以讓玩家隨意搭配適合自己的陣型,發(fā)揮出最大的戰(zhàn)力。在戰(zhàn)斗中,每個(gè)角色都有怒氣設(shè)定,在進(jìn)攻或受到攻擊時(shí)將會(huì)獲得一定的怒氣,達(dá)到足夠的怒氣即可施放必殺技能。武將天命的搭配,也是該款游戲的一個(gè)亮點(diǎn),陣中的武將天命互相搭配,將大大加強(qiáng)武將的生命及攻擊能力。

  而獨(dú)創(chuàng)主角天賦系統(tǒng),可以讓玩家自己選擇“自己”的發(fā)展方向,是做一個(gè)可以秒殺敵人的刺客,還是一個(gè)能打能抗的坦克,或者是一個(gè)給團(tuán)隊(duì)提供各種光環(huán)的輔助。全憑玩家的選擇。

  除此之外,《御龍三國(guó)》也有許多創(chuàng)新玩法,其中又以礦產(chǎn)系統(tǒng)尤為突出,《御龍三國(guó)》的挖礦系統(tǒng)摒棄了傳統(tǒng)卡牌的玩法,采用了SLG的形式,除了自己生產(chǎn)礦產(chǎn)以為,還能掠奪其他玩家的基地,驚險(xiǎn)刺激!

  以上就是關(guān)于御龍三國(guó)好玩嗎的分析了,這款游戲小編玩了也有一段時(shí)間了,總體上來(lái)說(shuō)還是挺不錯(cuò),游戲內(nèi)的一些細(xì)節(jié)設(shè)定都很用心,是一款難得的良心之作。想要了解更多關(guān)于這款游戲的攻略就請(qǐng)關(guān)注。

東莞市第一中學(xué)的歷史沿革
1個(gè)回答2025-01-03 23:52

1957年10月,東莞縣工商聯(lián)籌資在莞城彭屋大街解放前的建東中學(xué)校址(莞城市橋路72號(hào))創(chuàng)辦東莞縣建設(shè)中學(xué),簡(jiǎn)稱“建中”,屬民辦初級(jí)中學(xué)。
1958年10月,建設(shè)中學(xué)改由莞城鎮(zhèn)人民政府主辦。
1967年11月,建設(shè)中學(xué)更名為紅衛(wèi)中學(xué)。隨后,莞城勞動(dòng)中學(xué)并入紅衛(wèi)中學(xué)。
1968年12月,紅衛(wèi)中學(xué)將班級(jí)分散到博廈學(xué)校、人民小學(xué)、羅沙小學(xué)、同德街小學(xué)、中心小學(xué)和阮涌小學(xué)。
1970年4月,紅衛(wèi)中學(xué)復(fù)辦,更名為莞城中學(xué),并增設(shè)高中部。
1971年9月,莞城中學(xué)更名為莞城第一中學(xué),簡(jiǎn)稱“莞城一中”。
1995年,莞城第一中學(xué)改由東莞市人民政府主辦,成為市直屬學(xué)校。同年4月,被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校。
1998年8月,莞城第一中學(xué)搬遷到城區(qū)學(xué)院路128號(hào)(現(xiàn)東莞中學(xué)初中部校址)。
2004年7月,莞城第一中學(xué)實(shí)行高初中分離,初中并入東莞中學(xué)初中部。
2004年9月,莞城第一中學(xué)搬遷到東城牛山偉業(yè)路178號(hào)。
2005年8月,莞城第一中學(xué)更名為東莞市第一中學(xué),簡(jiǎn)稱“東莞一中”。
2006年5月,東莞市第一中學(xué)通過(guò)了國(guó)家級(jí)示范性普通高中的初期督導(dǎo)驗(yàn)收。
2007年6月,東莞市第一中學(xué)被評(píng)為廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校,并通過(guò)了國(guó)家級(jí)示范性普通高中的驗(yàn)收確認(rèn)。

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