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你看看是不是這些題目，不對的話把題目發(fā)上來吧。

1.這是一首優(yōu)美的散文詩，作者賦予溪水以少女般的性格。請你說說文章先寫溪水______________；

再寫溪水______________；最后寫溪水_________________。（3分）

2.結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者筆下的溪水具有怎樣的個性特征？（4分）

3.從全文看，主要運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（4分）

4.請從文中摘抄你最喜歡的一個句子，并作簡要的賞析。（4分）

《溪水》答案

1.被囚禁；掙脫囚禁；抗爭。

2.當她被囚禁在重疊的濃翠中時，她不能與朝陽微笑，與月兒談心，眼波變成深藍色，顯得那樣憂郁；當她掙脫囚禁之后，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝淘氣，顯得那樣的調(diào)皮和開心；當她遇到石頭的阻攔時，她“發(fā)出怒吼的聲音，縷縷銀絲頭發(fā)四散飛起”，顯得那樣果敢和剛強。

3.擬人；把溪水人格化，賦予了溪水少女的情致、氣質(zhì)和性格。形象生動，增添了文章的詩意和美感。

4. 賞析要從詞語、句式或修辭等角度入手答一下就可以了。

? ? 柳枝的弓拉動了小溪的琴弦，奏出了和諧的樂曲。運用了（擬人）的修辭手法，軟弓指（柳枝），琴弦指（小河），樂曲指（風聲）。你能試著寫這樣一句話嗎？（小鳥在枝頭上唱歌）。

? ? ?文中的省略號表示（語意未盡），請你也用上這種作用的省略號寫一句話：（ 啊!望見了瀑布的全身! 這般景象沒法比喻， 千丈青山襯著一道白銀。 ………… ）