《右溪記》閱讀答案

溪水閱讀答案
1個(gè)回答2024-02-08 13:09

你看看是不是這些題目,不對的話把題目發(fā)上來吧。

1.這是一首優(yōu)美的散文詩,作者賦予溪水以少女般的性格。請你說說文章先寫溪水______________;

再寫溪水______________;最后寫溪水_________________。(3分)

2.結(jié)合文章內(nèi)容,說說作者筆下的溪水具有怎樣的個(gè)性特征?(4分)


3.從全文看,主要運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(4分)


4.請從文中摘抄你最喜歡的一個(gè)句子,并作簡要的賞析。(4分)

《溪水》答案

1.被囚禁;掙脫囚禁;抗?fàn)帯?/p>

2.當(dāng)她被囚禁在重疊的濃翠中時(shí),她不能與朝陽微笑,與月兒談心,眼波變成深藍(lán)色,顯得那樣憂郁;當(dāng)她掙脫囚禁之后,一面疾忙的向前走著,一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝淘氣,顯得那樣的調(diào)皮和開心;當(dāng)她遇到石頭的阻攔時(shí),她“發(fā)出怒吼的聲音,縷縷銀絲頭發(fā)四散飛起”,顯得那樣果敢和剛強(qiáng)。

3.擬人;把溪水人格化,賦予了溪水少女的情致、氣質(zhì)和性格。形象生動(dòng),增添了文章的詩意和美感。

4. 賞析要從詞語、句式或修辭等角度入手答一下就可以了。


《溪水》閱讀答案
1個(gè)回答2024-02-11 03:42
1、因?yàn)橄魅肷盍?,其周圍盡是綠葉青草,所以作者這樣說?!扒艚币辉~原指把人關(guān)在監(jiān)獄里,這里是指溪流被濃翠所包圍。 恰當(dāng),從側(cè)面寫出了溪流的溫柔可愛。

2、西風(fēng)本身就是涼的,是蕭條的,是不為人所接受的,“狡獪”一詞正寫出了西風(fēng)的狡詐、冷酷,對落葉的戲弄。

3、是指溪水前進(jìn)路上遇到大石頭的阻攔。

4、石頭想阻攔水流,水讓其設(shè)身處地,面對毫不搭理的石頭,水開始發(fā)怒,拼命沖擊石頭,最終取得勝利。

5、本文描繪了一個(gè)活潑而有情趣,充滿生機(jī)和活力的童話世界。
小溪 閱讀答案
1個(gè)回答2024-03-12 05:05
1、小溪是“歡樂”的,從哪些地方看出來
2、小溪是怎樣戰(zhàn)勝第二次挫折的
3、小溪是怎樣懂得“掙扎、奮斗、拼搏、超越”這個(gè)生活真理的
4、小溪兩次走出困境、第一次是“自然地從石縫中竄了出來”,第二次是“竟從埋葬我的地下跳了出來”。說說“竄”與“跳”有什么不同
5、小溪的美麗主要表現(xiàn)在哪些地方
6、小溪的經(jīng)歷給了你怎樣的啟示
1.因?yàn)槲乙寻盐业匿镐讣?xì)流,無條件地奉獻(xiàn)給了大海

2.奮斗。幾經(jīng)拼搏,幾經(jīng)尋覓。

3.突然石縫問閃爍著凡束陽光?!昂?,太陽!”我大喊著:“我真喜歡你,你是萬物之母,你是光明的源泉?!?

4.竄:顯得很輕巧,襯托出了第二次挫折的的困難與艱辛。條:是一種戰(zhàn)勝困難的快樂。

5.奮斗,拼搏的精神,和向往光明,支持光明的行動(dòng)。

6.生活中我們會(huì)遇到行行色色的挫折,但我們不能喪失信心,要努力的戰(zhàn)勝困難,迎接美好的明天。
小溪閱讀答案
1個(gè)回答2024-03-14 01:56

? ? 柳枝的弓拉動(dòng)了小溪的琴弦,奏出了和諧的樂曲。運(yùn)用了(擬人)的修辭手法,軟弓指(柳枝),琴弦指(小河),樂曲指(風(fēng)聲)。你能試著寫這樣一句話嗎?(小鳥在枝頭上唱歌)。

? ? ?文中的省略號表示(語意未盡),請你也用上這種作用的省略號寫一句話:( 啊!望見了瀑布的全身! 這般景象沒法比喻, 千丈青山襯著一道白銀。 ………… )

溪水的閱讀答案 急需 全部 別答一兩題
1個(gè)回答2024-02-17 15:38
1.這是一首優(yōu)美的散文詩,作者賦予溪水以少女般的性格。請你說說文章先寫溪水被囚禁;

再寫溪水掙脫囚禁;最后寫溪水抗?fàn)帯?br>
2.結(jié)合文章內(nèi)容,說說作者筆下的溪水具有怎樣的個(gè)性特征?

當(dāng)她被囚禁在重疊的濃翠中時(shí),她不能與朝陽微笑,與月兒談心,眼波變成深藍(lán)色,顯得那樣憂郁;當(dāng)她掙脫囚禁之后,一面疾忙的向前走著,一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝淘氣,顯得那樣的調(diào)皮和開心;當(dāng)她遇到石頭的阻攔時(shí),她“發(fā)出怒吼的聲音,縷縷銀絲頭發(fā)四散飛起”,顯得那樣果敢和剛強(qiáng)。

3.從全文看,主要運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?

擬人;把溪水人格化,賦予了溪水少女的情致、氣質(zhì)和性格。形象生動(dòng),增添了文章的詩意和美感。

4.請從文中摘抄你最喜歡的一個(gè)句子,并作簡要的賞析。

“水是怎樣的開心呵,她將那可憐的失路的小紅葉兒,推推擠擠的推到一個(gè)漩渦里,使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒;那葉向前不得,向后不能,急得幾乎哭出來;水笑嘻嘻的將手一松,他才一溜煙的逃走了?!蓖ㄟ^這段寫到了溪水像個(gè)孩子般的淘氣和調(diào)皮,可愛的一面;“于是水開始嬌嗔起來了,拼命向石頭沖突過去;沖突激烈時(shí),淺碧的衣裳袒開了,露出雪白的胸臂,肺葉收放,呼吸極其急促,發(fā)出怒吼的聲音來,縷縷銀絲頭發(fā),四散飛起”這段描寫了溪水面對困難敢于挑戰(zhàn)的信心。
木蘭溪 閱讀答案
1個(gè)回答2024-01-22 02:46
故事是這樣的

以前在各大學(xué)校里都流傳著這么一個(gè)恐怖故事

說是A校有不干凈的東西 每當(dāng)十五的時(shí)候 學(xué)校門口的魯迅像的眼睛就會(huì)動(dòng)

所有教學(xué)樓都會(huì)停電

樓梯會(huì)從原來的13階變成14階

實(shí)驗(yàn)室的水龍頭放出來的水會(huì)變成紅色

還有1樓盡頭的那個(gè)廁所只要有人進(jìn)去了就再也出不來了



于是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險(xiǎn)

晚上12點(diǎn) 他們準(zhǔn)時(shí)來到了那所學(xué)校的門口

魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來的時(shí)候記不得有沒有動(dòng)過

他們來到了教室 打開開關(guān) 咦 不是亮著的么?

“騙人。”一個(gè)男孩發(fā)出抱怨



“再看看吧?!?br>


來到了樓梯口 “1 2 3...13沒錯(cuò)阿 是13階阿?”

孩子們有點(diǎn)懷疑傳說的真實(shí)性了



于是他們又來到了實(shí)驗(yàn)室 水龍頭打開了 白花花的水流了出來



“真沒勁阿 我們白來了!”

剛開始的刺激感都消去了一半。

最后 他們來到了那個(gè)廁所

女孩子雖然口上說不相信 可是還是不敢進(jìn)去

于是讓剛剛很拽地說不怕的小C進(jìn)去



看了表 1點(diǎn)整

2分鐘后 男生出來了



“切 都是騙人的”

孩子們不歡而散。

出門時(shí) 一個(gè)看門人發(fā)現(xiàn)了他們 喝斥他們怎么可以那么晚還在學(xué)校逗留。孩子們?nèi)鐾染团?br>
小B特地注意了一下門口的石像 沒錯(cuò) 眼睛還是朝左看得

“騙人的”他嘀咕了一聲



“喂 小B么?小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎么還沒回來?”第二天早上 小C的媽媽打電話過來詢問。

小C也沒有去學(xué)校上課

孩子們隱約感到不對了



于是 他們將晚上的探險(xiǎn)之事告訴了老師和家長

大家在大人的陪同下回到了那個(gè)學(xué)校。

“什么? 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿?!毙iL聽了孩子們的敘述 不可思議的說。

“可是我們昨天來的時(shí)候是朝左看的阿”

出門一看 果然 是朝右看得...

“可是昨天的確有電阿”

“昨天我們這里全區(qū)停電...你們怎么開得燈?”

“還有樓梯!”孩子們迅速跑到樓梯口

“1 2 3...12?”

“我們的樓梯一直是12階的?!?br>
“不可能?。?!”

“還有實(shí)驗(yàn)室”一個(gè)孩子提醒道

“對 實(shí)驗(yàn)室”

一行人來到實(shí)驗(yàn)室 就在昨天他們開過的那個(gè)水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。

“是血跡?!?br>
“那...小C昨天還去過那個(gè)廁所...”大家都感到了一陣莫名的恐懼

“走 我們?nèi)タ纯础毙iL也意識到了事情的嚴(yán)重性

...

推開門...

小C的尸體赫然出現(xiàn)在大家的眼前

因?yàn)轶@恐而睜大的雙眼

被割斷的喉管血淋淋的

內(nèi)臟散落在已經(jīng)干掉的水池里...

“阿...”小C的媽媽當(dāng)場昏了過去

幾個(gè)老師馬上沖出去嘔吐...

小B也被嚇得目瞪口呆

在他暈過去的前一秒鐘

他瞥見小C的手表

指針停在了1點(diǎn)...

就是小C進(jìn)去的那個(gè)時(shí)候...



順便說一下 他們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的那天晚上 并沒有門衛(wèi)...





將此貼轉(zhuǎn)向5個(gè)以上的論壇不會(huì)魔鬼纏身且能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望 。

不回帖者晚上凌晨過后往往......
木蘭溪 閱讀答案
1個(gè)回答2024-01-22 07:34
故事樣

前各大學(xué)校里都流傳著恐怖故事

說A校有干凈東西 每當(dāng)十五時(shí)候 學(xué)校門口魯迅像眼睛會(huì)動(dòng)

所有教學(xué)樓都會(huì)停電

樓梯會(huì)從原來13階變成14階

實(shí)驗(yàn)室水龍頭放出來水會(huì)變成紅色

還有1樓盡頭廁所只要有人進(jìn)去了再也出來了



于 群信邪孩子們約好15天去探險(xiǎn)

晚上12點(diǎn) 們準(zhǔn)時(shí)來了所學(xué)校門口

魯迅像眼睛望著左邊 們記下了 生怕出來時(shí)候記得有沒有動(dòng)過

們來了教室 打開開關(guān) 咦 亮著

騙人男孩發(fā)出抱怨



再看看吧



來了樓梯口 1 2 3...13沒錯(cuò)阿 13階阿

孩子們有點(diǎn)懷疑傳說真實(shí)性了



于們又來了實(shí)驗(yàn)室 水龍頭打開了 白花花水流了出來



真沒勁阿 我們白來了

剛開始刺激感都消去了半

們來了廁所

女孩子雖口上說相信 還敢進(jìn)去

于讓剛剛拽地說怕小C進(jìn)去



看了表 1點(diǎn)整

2分鐘 男生出來了



切 都騙人

孩子們歡而散

出門時(shí) 看門人發(fā)現(xiàn)了們 喝斥們晚還學(xué)校逗留孩子們?nèi)鐾扰?br>
小B特地注意了下門口石像 沒錯(cuò) 眼睛還朝左看得

騙人嘀咕了聲



喂 小B小C昨天晚上和們起出去玩 還沒回來第二天早上 小C媽媽打電過來詢問

小C也沒有去學(xué)校上課

孩子們隱約感對了



于 們晚上探險(xiǎn)之事告訴了老師和家長

大家大人陪同下回了學(xué)校

我們魯迅像眼睛直朝右看阿校長聽了孩子們敘述 思議說

我們昨天來時(shí)候朝左看阿

出門看 朝右看得...

昨天確有電阿

昨天我們里全區(qū)停電...們開得燈

還有樓梯孩子們迅速跑樓梯口

1 2 3...12

我們樓梯直12階



還有實(shí)驗(yàn)室孩子提醒道

對 實(shí)驗(yàn)室

行人來實(shí)驗(yàn)室 昨天們開過水龍頭下 有攤暗紅色痕跡

血跡

...小C昨天還去過廁所...大家都感了陣莫名恐懼

走 我們?nèi)タ纯葱iL也意識了事情嚴(yán)重性

...

推開門...

小C尸體赫出現(xiàn)大家眼前

因驚恐而睜大雙眼

被割斷喉管血淋淋

內(nèi)臟散落已經(jīng)干掉水池里...

阿...小C媽媽當(dāng)場昏了過去

幾老師馬上沖出去嘔吐...

小B也被嚇得目瞪口呆

暈過去前秒鐘

瞥見小C手表

指針停了1點(diǎn)...

小C進(jìn)去時(shí)候...



順便說下 們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)天晚上 并沒有門衛(wèi)...



此貼轉(zhuǎn)向5上論壇會(huì)魔鬼纏身且能實(shí)現(xiàn)愿望

回帖者晚上凌晨過往往......
作者蘇雪林的溪水的閱讀答案
1個(gè)回答2022-10-08 00:46
題目是什么?
四年級小溪閱讀欣賞答案
1個(gè)回答2024-03-14 10:14

1、小溪是“歡樂”的,從文中哪些地方可以看出?

答案:懷揣對大自然巧妙的幻想,仰望夜空聽夜鶯的歌唱,在流淌中欣賞兩岸艷麗的花朵。

2、這篇散文寫小溪遭遇了兩次挫折,說說她是怎樣戰(zhàn)勝第二次挫折的。

答案:陽光的鼓勵(lì),生活真理的支撐,本身的拼搏尋覓。

3、文中的小溪先后兩次走出窘境,第一次是“自然地從石縫中竄了出來”,第二次是“竟從埋藏我的地下跳了出來”。說說“竄”與“跳”有何不同。

答案:竄”指自然狀態(tài)下的小溪從石縫中流溢而出;“跳”指拼搏狀態(tài)下的小溪從地底下噴涌而出。

4、文章最后一段說“我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪”,你認(rèn)為小溪的“美麗”主要表現(xiàn)在哪些方面?

答案:明確目的奮然前行;面對挫折頑強(qiáng)拼搏;攜手并進(jìn)中蔽涌向大海。

5、文中的小溪具有較強(qiáng)的承受轎拿挫折的能力。小溪的經(jīng)歷給你怎樣的啟示?

答案:要懂得生活的真理,明確前進(jìn)的方向;人生不可能是一帆風(fēng)順的,挫折是人生的一部分;面對挫折,要有承閉培搭受挫折的能力。

小溪 閱讀答案 急!!!
4個(gè)回答2022-07-24 21:41
①活潑用的是擬人的修辭手法,活躍是一種氣氛,用在這里不合適。②溪水的聲音③有時(shí)腳步遲緩沉各重,有時(shí)輕快流暢。④冬天到了結(jié)冰了,春天來了冰化了。⑤春回大地⑥擬人
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