曲藝堂二人轉(zhuǎn)

在花藝當(dāng)中，只有東純花藝學(xué)校有個(gè)名師講堂，請(qǐng)的都是業(yè)界的名師，很多老師都在那兼職講課的。

嚴(yán)格意義上講，

二人轉(zhuǎn)是曲藝

問題是什么？....

　　1、九藝鬧公堂是哪九藝 《中余祥九藝鬧公堂》是傳統(tǒng)相聲,“九藝”指京劇、京韻大鼓、河南墜子、數(shù)來寶、蓮花落賣搏、評(píng)劇、吳橋落子、拉洋片、吆喝賣藥糖。

　　2、九藝鬧公堂 九藝鬧公堂可以是傳一個(gè)傳統(tǒng)又生僻的段子,整個(gè)節(jié)目沒有什么現(xiàn)代流程的包袱段子,全憑逗哏演員的一張嘴和唱,想要表演這個(gè)節(jié)目要求逗哏演員有非常強(qiáng)的毀者能力。

要實(shí)施「翻轉(zhuǎn)課堂」并不需要深?yuàn)W的科技知識(shí)，老師們只需把要教學(xué)的內(nèi)容配合教材錄制，例如：使用一臺(tái)攝影機(jī)，或利用手機(jī)電腦上自帶的攝像頭，已經(jīng)可以制作出教學(xué)影片，所以即使對(duì)資訊科技不熟悉的老師們也可以嘗試。以下是筆者建議的實(shí)踐步驟，導(dǎo)師可用作參考：

老師們?cè)趥湔n后，預(yù)先制作好教學(xué)影片，并放上EduSoho網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)也可以設(shè)計(jì)一些課后練習(xí)，以確保學(xué)生們按時(shí)觀看影片。

學(xué)生在老師的指示下，定時(shí)于課堂前在家里觀看影片，并完成網(wǎng)上課后練習(xí)。

當(dāng)學(xué)生回校上課時(shí)，為了確保學(xué)生們有認(rèn)真觀看教學(xué)影片，老師可運(yùn)用一些技巧來測試學(xué)生們是否已經(jīng)觀看影片并了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如請(qǐng)學(xué)生作摘要、用隨意抽點(diǎn)的方式請(qǐng)學(xué)生回答相關(guān)問題、準(zhǔn)備問答游戲、用緊扣課程內(nèi)容的議題做小組討論等，并藉此了解學(xué)生使用「翻轉(zhuǎn)課堂」的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，學(xué)生會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)課堂表現(xiàn)及觀看影片的關(guān)聯(lián)性，藉此建立他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在課堂時(shí)間，老師可以通過討論活動(dòng)丶做實(shí)驗(yàn)或一些互動(dòng)游戲，令學(xué)生更深入瞭解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并以加深印象。同時(shí)，老師可以為遇上困難的學(xué)生提供協(xié)助。

堂是我們每位教師教書育人的主陣地。表揚(yáng)是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的催化劑。但是總是用一種方法來表揚(yáng)學(xué)生，時(shí)間久了，效果就會(huì)大打折扣，所以在我們的課堂教學(xué)中要用多種方法來表揚(yáng)我們的學(xué)生。這里介紹幾種本人上課表揚(yáng)學(xué)生的方法。 一、 口頭表揚(yáng) 1、 課前的口頭表揚(yáng) 2、 課堂中的口頭表揚(yáng) 在上課時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以防別的同學(xué)開小差，同時(shí)也是對(duì)一些開小差的，不認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生的提醒，我經(jīng)常提名表揚(yáng)幾個(gè)特別認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，在表揚(yáng)別人的同時(shí)，更主要的是提醒那些不認(rèn)真的學(xué)生。這種友善的，不留痕跡的、不傷害學(xué)生心靈的提醒，起到了很好的教育作用，即表揚(yáng)了優(yōu)生，又保護(hù)了差生。 二、 板書表揚(yáng) 1、寫名字表揚(yáng) 在口頭表揚(yáng)一段時(shí)間之后，對(duì)有的學(xué)生作用就不大了，我就換著用板書來表揚(yáng)。首先在黑板上寫上“表揚(yáng)”二字，只要這兩個(gè)字往黑板上一寫，班級(jí)里的氣氛馬上就變了，講話的學(xué)生不講了，做小動(dòng)作的同學(xué)不做了，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。老師布置好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后在黑板上寫下學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生名子，要注意多表揚(yáng)一下后進(jìn)生，因?yàn)閮?yōu)生大都有自覺性，不需要我們過多的表揚(yáng)就能認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于比較認(rèn)真的后進(jìn)生，可以在他們的名子后寫上阿拉伯?dāng)?shù)字，表示他們受到表揚(yáng)的次數(shù)，這樣教師很容易控制住學(xué)生的注意力。隨著時(shí)間的推移，一部分為了表揚(yáng)而學(xué)習(xí)的學(xué)生，就會(huì)把學(xué)習(xí)變成他們的自覺行為。教師的作用就是激勵(lì)和喚醒，這句話再對(duì)不過了，其實(shí)作老師的竟究能夠教會(huì)學(xué)生多少知識(shí)？作為教師，我認(rèn)為最主要就是激勵(lì)和喚醒學(xué)生去學(xué)習(xí)。 2、寫分?jǐn)?shù)表揚(yáng) 用分?jǐn)?shù)來表揚(yáng)學(xué)生，主要是以小組為單位來表揚(yáng)或男生、女生、大組、同排。首先把班級(jí)分成教育小組，然后把每小組的名稱寫在黑板上，根據(jù)每組學(xué)生上課聽講情況，認(rèn)真程度，回答問題等，來給每個(gè)小組加分，學(xué)生對(duì)一百分比較敏感，所以我們就給學(xué)生一百一百分地來加分，來表揚(yáng)小組的所有成員。這種表揚(yáng)方法很容易激起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，上課個(gè)個(gè)都認(rèn)真聽講，如果不認(rèn)真的同學(xué)會(huì)及時(shí)得到小組成員的提醒。這種小組合作的表揚(yáng)方法是我校集體研究式教學(xué)的一個(gè)方面。這種表揚(yáng)方式很調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三、身體語言表揚(yáng) 1、 大拇指表揚(yáng) 周弘培養(yǎng)了一個(gè)哈佛大學(xué)生，他教育之所以成功的秘訣之一就是豎大拇指來表揚(yáng)學(xué)生。在課堂我們也要學(xué)會(huì)用自己的大拇指來表揚(yáng)學(xué)生。老師要時(shí)刻把大拇指豎得高高地，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要拇指指向他們，及時(shí)給予表揚(yáng)。由于老師把大拇指豎得高高地，指向含糊，同學(xué)們只要看教師，就好象老師在時(shí)刻表揚(yáng)自己，所以學(xué)生就會(huì)時(shí)刻在提醒自己，老師在表揚(yáng)我，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。 2、微笑表揚(yáng) 微笑能給學(xué)生帶來親切感，讓學(xué)生在一種輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。燦爛的笑容，可能贏得學(xué)生的愛戴。當(dāng)你想激發(fā)學(xué)生的斗志，當(dāng)你想與學(xué)生進(jìn)行情感交流，不妨輕輕一展笑容，就勝過千言萬語。作為教師，在教育學(xué)生時(shí)，千萬不要吝嗇你的微笑。

阿威生於超人世家，父母是舉世聞名的超人司令和女飛俠。阿威帶著父母急切的期望，入讀專門塑造明日之星的高科技超人學(xué)堂；可惜在他身上卻發(fā)掘不到任何超能力，甚至被歸類為超人跟班...一次突發(fā)危機(jī)，阿威體內(nèi)隱藏多時(shí)的超能力終於爆發(fā)出來，他亦領(lǐng)悟到必須表現(xiàn)忠誠及與友人并肩作戰(zhàn)，才可成為頂天立地的英雄！

王大藝轉(zhuǎn)學(xué)的原因是為了逃離自己的父親，她的父親是她的老師，同時(shí)擔(dān)任班主任職務(wù)，且對(duì)她相當(dāng)嚴(yán)厲。這使得王大藝想要通過轉(zhuǎn)學(xué)的方式，來避免在父親的嚴(yán)格監(jiān)管下學(xué)習(xí)。