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二級(jí)建造師繼續(xù)教育需登錄省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳報(bào)名。

二級(jí)建造師繼續(xù)教育有各省注冊(cè)中心自行組織，二級(jí)建造師在每一注冊(cè)有效期內(nèi)都需要接受不少于120學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育，包括必修課和選修課。

二級(jí)建造師，是一種建筑類執(zhí)業(yè)資格，是擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。

二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格者，由省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒發(fā)《中華人民共和國二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書經(jīng)過注冊(cè)登記后，即獲得二級(jí)建造師注冊(cè)證書，注冊(cè)后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。自2009年起二級(jí)建造師實(shí)行地方管理和地方命題制度。

資格：

二級(jí)建造師是建造師資格制度的其中一個(gè)資格類別，建造師分為一級(jí)建造師和二級(jí)建造師。英文分別譯為：Constructor和Associate Constructor。

一級(jí)建造師具有較高的標(biāo)準(zhǔn)、較高的素質(zhì)和管理水平，有利于開展國際互認(rèn)。同時(shí)，考慮到我國建設(shè)工程項(xiàng)目量大面廣，工程項(xiàng)目的規(guī)模差異懸殊，各地經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展水平有較大差異，以及不同工程項(xiàng)目對(duì)管理人員的要求也不盡相同，設(shè)立了二級(jí)建造師，以適應(yīng)施工管理的實(shí)際需求。

現(xiàn)在入職測(cè)試成了大多數(shù)公司的了解入職人員的一種方式，特別是業(yè)務(wù)類崗位居多，至于怎樣去面對(duì)這些在線測(cè)試，也因人和不同崗位而不同，面對(duì)這些測(cè)試題，關(guān)鍵的是要用積極，正能量，正面的思維去應(yīng)對(duì)。

多的解釋

[duō] ? 1. 數(shù)量大，與“少”、“寡”相對(duì)：人～?！辍！?。～層次。～角度。～難（nàn ）興（xīng ）邦?！嫔?。～行不義必自斃。2. 數(shù)目在二以上：～年生草?！?xiàng)式?！x詞?！摗?. 有余，比一定的數(shù)目大：～余。一年～。4. 過分，不必要的：～嘴。～心?！艘慌e。5. 相差的程度大：好得～。6. 表示驚異、贊嘆：～好。7. 表示某種程度：有～大勁兒使～大勁兒。8. 表疑問：有～大呢？～會(huì)兒？9. 姓。 ?

從近些年煙臺(tái)一職錄取分?jǐn)?shù)線的情況來看的話，同學(xué)大可放心，只要考試分?jǐn)?shù)有370-450分左右就可以進(jìn)入其中就讀了，當(dāng)然不同專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)有一些差別。

拓展資料：

煙臺(tái)第一職業(yè)中專（煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）是煙臺(tái)市教育局直屬的綜合性國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有90多個(gè)教學(xué)班，全日制在籍學(xué)生4000余人；在職教職工290余人，其中全國模范教師2人，齊魯名師4人，山東省優(yōu)秀教師2人，山東省教學(xué)能手2人，煙臺(tái)名師、煙臺(tái)市優(yōu)秀教師等18人。設(shè)有學(xué)前教育、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、信息技術(shù)、電氣工程、現(xiàn)代服務(wù)與服裝五個(gè)專業(yè)教學(xué)部，設(shè)服裝設(shè)計(jì)與工藝“3+4”本科，學(xué)前教育、機(jī)電一體化技術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、國際商務(wù)、動(dòng)漫制作技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、旅游管理等九個(gè)專業(yè)“三二連讀”大專及會(huì)計(jì)事務(wù)、國際商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝職教高考班等三類班次。信清斗其中，服裝設(shè)計(jì)和學(xué)前教育專業(yè)為山東省品牌專業(yè)，學(xué)前教育、會(huì)計(jì)和機(jī)電一體化專業(yè)為煙臺(tái)市示范性專業(yè)，服裝設(shè)計(jì)與工藝、機(jī)電一體化專業(yè)為山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。

學(xué)校注重學(xué)生思想理念、道德品行、基本素養(yǎng)和專業(yè)能力的全方滑磨位培養(yǎng)。近幾年，學(xué)生在各級(jí)技能大賽中共獲得國家級(jí)大賽一等獎(jiǎng)5個(gè)、二等獎(jiǎng)15個(gè)，山東省技能大賽一等獎(jiǎng)20個(gè)、二等獎(jiǎng)45個(gè)，自2015年起，連續(xù)獲得煙臺(tái)市中職學(xué)校技能大賽團(tuán)體總分第一名。2019年，我校有14名學(xué)生獲第一批山東省“齊魯工匠后備人才”認(rèn)定。學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育成效顯著，被評(píng)正悶為“山東省創(chuàng)業(yè)教育明星學(xué)?！?。

大橫按，食指不能彎曲！~ 食指，中指，小指，所按的弦，先確保這3個(gè)指頭能獨(dú)立按響！ 這個(gè)時(shí)候，再考慮食指的橫按！ 往往，食指在橫按中，按的其實(shí)是1弦2弦，或者5弦6弦，就是說，食指的根部，一定要有力，來保證1弦附近的弦可響。 然后，指頭頂端用力，再來讓5弦6弦來響！ 起初練習(xí)，不要想讓食指一按，就能6根全響！ 一根弦一根弦的解決！ 最后，當(dāng)你適應(yīng)了，用力得當(dāng)了，僅僅一個(gè)食指，完全可以按響6根弦

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

所有校長(zhǎng)的統(tǒng)稱叫校長(zhǎng)或者老師、教育工作者。校長(zhǎng)，指國家教育行政部門或其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)管理部門任命的學(xué)校行政負(fù)責(zé)人。校長(zhǎng)綜合管理全校的校務(wù)，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)主持校務(wù)。校長(zhǎng)的職責(zé)，具體內(nèi)容繁多，大致可分4類：行政職責(zé)、輔導(dǎo)職責(zé)、指導(dǎo)職責(zé)、研究和實(shí)驗(yàn)職責(zé)。隨著建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義學(xué)校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中國對(duì)各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)的培養(yǎng)、選拔、任用以及他們的職責(zé)也正在不斷改革和發(fā)展。

一(條)小船、一(只)小船、一(艘)小船、一(只只)小船、一（葉）小船。 量詞是用以表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，所以“一個(gè)人、兩只梨 、三口鐘 、一把茶壺”中的“個(gè)、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等都是用以表示人或事物的數(shù)量單位的不同類型。 量詞分為物量詞和動(dòng)量詞兩類。物量詞表示人和事物的計(jì)算單位，如“一個(gè)人”中的“個(gè)”。動(dòng)量詞表示動(dòng)作次數(shù)和發(fā)生的時(shí)間總量，如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天”。