口才班快板表演文案
小班衛(wèi)生教案不做地板上
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,初步萌發(fā)幼兒對學習漢字的興趣。
2、引導幼兒在游戲中鞏固目的字,快速識記目的字:羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。
3、引導幼兒通過對故事的理解萌發(fā)真、善、美的美好情感。
1、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,初步萌發(fā)幼兒對學習漢字的興趣。
2、引導幼兒在游戲中鞏固目的字,快速識記目的字:羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。
3、引導幼兒通過對故事的理解萌發(fā)真、善、美的美好情感。
大班板凳游戲教案
1 活動目標:
1、鍛煉幼兒的思維能力和反應能力。協(xié)調平衡能力。
2、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
2 活動重難點:1、在游戲中的秩序;
2、調動幼兒的主動性;
3、注意在搶板凳的時候,容易摔倒。
3 活動準備:
板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。
活動過程:
一、開始環(huán)節(jié)
把板凳圍成一個圓圈,孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊背著準備擊鼓。
二、基本環(huán)節(jié)
在一個老師的口令開始后,另一個老師擊鼓,孩子們圍著板凳順時針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下,十張板凳,十一個孩子,最后一個沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場,然后又開始下一輪的游戲,減一張板凳,淘汰一個孩子。以此類推
三、結束環(huán)節(jié)
最后剩下一張凳子和最后一名幼兒,這名幼兒就算贏了。可以得到一個小五星。
四、延伸環(huán)節(jié)
讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子,怎樣才能最先搶到凳子?
托班小板凳小汽車教案
這是一篇關于小板凳的幼兒園教案,希望對你有幫助。
幼兒園活動教案:小板凳
教師:屈老師
活動目標:
1.學習歌曲《小板凳》,唱準一字雙音。
2.理解記憶歌詞,并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
3.體驗與表達熱情招待客人的快樂。
活動準備:
《小板凳》課件、《小板凳》圖譜
活動過程:
一、導入客人話題,引起興趣。
(1)教師:你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的?
?。?)教師:今天有一個明明家也來了客人,請你們看一看他是怎樣招待客人的。
(3)觀看《小板凳》課件。
二、觀看課件,幫助幼兒理解和熟悉歌曲內容。
?。?)教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的?
教師:剛才,你們看到明明家發(fā)生了什么事情?明明是怎么做的?
(2)聽老師范唱。
教師:這個故事里還有一首好聽的歌呢,我們一起來仔細聽一聽。
教師:你從歌曲里聽到了什么?(幼兒大膽的講述自己聽到的,教師根據(jù)幼兒講述的貼相應的圖片,幼兒聽出來的少的話,教師第二次示范唱。)
?。?)跟隨音樂學唱教師:你們把圖片都聽出來了,現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。
教師:小朋友叫小板凳別怎么樣?(別歪)阿姨夸誰好乖乖?重點學唱一字雙音,如335“板”字的唱法。
?。?)幼兒看圖唱。
教師通過游戲《圖片不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。
?。?)討論:怎樣把歌曲唱得更好聽?招待客人的時候心情是怎樣?(開心,臉上微笑)
(6)創(chuàng)編動作,幼兒進行表演唱。
三、幼兒仿編歌曲。
教師:看,又有誰來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
【更多幼兒園教案盡在:屈老師教案網(wǎng)】
幼兒園活動教案:小板凳
教師:屈老師
活動目標:
1.學習歌曲《小板凳》,唱準一字雙音。
2.理解記憶歌詞,并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
3.體驗與表達熱情招待客人的快樂。
活動準備:
《小板凳》課件、《小板凳》圖譜
活動過程:
一、導入客人話題,引起興趣。
(1)教師:你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的?
?。?)教師:今天有一個明明家也來了客人,請你們看一看他是怎樣招待客人的。
(3)觀看《小板凳》課件。
二、觀看課件,幫助幼兒理解和熟悉歌曲內容。
?。?)教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的?
教師:剛才,你們看到明明家發(fā)生了什么事情?明明是怎么做的?
(2)聽老師范唱。
教師:這個故事里還有一首好聽的歌呢,我們一起來仔細聽一聽。
教師:你從歌曲里聽到了什么?(幼兒大膽的講述自己聽到的,教師根據(jù)幼兒講述的貼相應的圖片,幼兒聽出來的少的話,教師第二次示范唱。)
?。?)跟隨音樂學唱教師:你們把圖片都聽出來了,現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。
教師:小朋友叫小板凳別怎么樣?(別歪)阿姨夸誰好乖乖?重點學唱一字雙音,如335“板”字的唱法。
?。?)幼兒看圖唱。
教師通過游戲《圖片不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。
?。?)討論:怎樣把歌曲唱得更好聽?招待客人的時候心情是怎樣?(開心,臉上微笑)
(6)創(chuàng)編動作,幼兒進行表演唱。
三、幼兒仿編歌曲。
教師:看,又有誰來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
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中班語言教案我要當老板
活動目標:
(一)理解詩歌的內容,感受詩歌的意境美。
?。ǘ┙Y合生活經(jīng)驗大膽襲悄想象,嘗試仿編詩歌。
活動重點:
拍伏渣學念兒歌,感受詩歌的意境美廳散。
(一)理解詩歌的內容,感受詩歌的意境美。
?。ǘ┙Y合生活經(jīng)驗大膽襲悄想象,嘗試仿編詩歌。
活動重點:
拍伏渣學念兒歌,感受詩歌的意境美廳散。
小班安全玩轉椅,蹺蹺板教案
活動目標:
1. 喜歡閱讀圖畫書,能看懂圖畫書的主要內容。
2. 理解故事內容,感知生動有趣的故事情節(jié)。
活動準備:
1.圖畫書《扁扁嘴和尖尖嘴》,幼兒人手1冊。
2.用回形針從第11頁開始將后面的書夾起來。
3.自制《扁扁嘴和尖尖嘴》的教學大書或多媒體大書。
1. 喜歡閱讀圖畫書,能看懂圖畫書的主要內容。
2. 理解故事內容,感知生動有趣的故事情節(jié)。
活動準備:
1.圖畫書《扁扁嘴和尖尖嘴》,幼兒人手1冊。
2.用回形針從第11頁開始將后面的書夾起來。
3.自制《扁扁嘴和尖尖嘴》的教學大書或多媒體大書。
詩歌《小板凳》教案中班內容: 小板凳,你別歪。
活動目標:1、理解兒歌內容,感受爺爺?shù)男量鄠ゴ蟛⒄f說自己的理解。
2、由衷的表達對爺爺?shù)母兄x并力爭自己的事情自己做。
3、嘗試替換兒歌中的稱呼,進行簡單的兒歌模仿。
教學重難點:
重點:理解兒歌內容,感受爺爺?shù)男量唷?br/> 難點:由衷的表達對爺爺?shù)母兄x,力爭自己的事情自己做。
2、由衷的表達對爺爺?shù)母兄x并力爭自己的事情自己做。
3、嘗試替換兒歌中的稱呼,進行簡單的兒歌模仿。
教學重難點:
重點:理解兒歌內容,感受爺爺?shù)男量唷?br/> 難點:由衷的表達對爺爺?shù)母兄x,力爭自己的事情自己做。
中班語言教案《蹺蹺板》
4—5歲幼兒數(shù)學思維的發(fā)展應不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內的數(shù)量關系,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,解決新的問題,促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。所以,數(shù)的分解組合熟練掌握是今后更復雜的運算的基礎,否則會造成計算困難,影響數(shù)學成績。
《蹺蹺板》中,通過情境游戲小動物玩蹺蹺板,引導幼兒進行8和10的分解組合,并通過蹺蹺板的高低狀態(tài)判斷分組后兩組數(shù)量的多少。
游戲范例:
1.
8只小兔玩蹺蹺板,這個蹺蹺板是一頭高,另一頭低。這些小兔一樣重,哪個杯子里的小兔多?為什么?
2.
一共10只小兔?,F(xiàn)在有2只小兔子藏在了這個杯子里,另一個杯子里會有幾只小兔呢?
游戲目標:
1.
引導幼兒理解天平始終會向重量大的一側傾斜,能根據(jù)數(shù)量來判斷重量。
2.
理解10可以分成2和8,還可以分成幾和幾?
游戲說明:
幼兒通過蹺蹺板放小兔的游戲,提高了對數(shù)學活動的興趣,熟練掌握了8和10的分解和組合。感知了總數(shù)與部分數(shù)之間的辯證關系。今后能輕松的應對加減法的計算
《蹺蹺板》中,通過情境游戲小動物玩蹺蹺板,引導幼兒進行8和10的分解組合,并通過蹺蹺板的高低狀態(tài)判斷分組后兩組數(shù)量的多少。
游戲范例:
1.
8只小兔玩蹺蹺板,這個蹺蹺板是一頭高,另一頭低。這些小兔一樣重,哪個杯子里的小兔多?為什么?
2.
一共10只小兔?,F(xiàn)在有2只小兔子藏在了這個杯子里,另一個杯子里會有幾只小兔呢?
游戲目標:
1.
引導幼兒理解天平始終會向重量大的一側傾斜,能根據(jù)數(shù)量來判斷重量。
2.
理解10可以分成2和8,還可以分成幾和幾?
游戲說明:
幼兒通過蹺蹺板放小兔的游戲,提高了對數(shù)學活動的興趣,熟練掌握了8和10的分解和組合。感知了總數(shù)與部分數(shù)之間的辯證關系。今后能輕松的應對加減法的計算
中班語言教案《蹺蹺板》
4—5歲銀衡戚幼兒數(shù)學思維的發(fā)展應不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內的數(shù)量關系,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,解決新的問題,促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。所以,數(shù)的分解組合熟練掌握是今后更復雜的運算的基礎,否則會造成計算困難,影響數(shù)學成績。
《蹺蹺板》中,通過情境游戲小動物玩蹺蹺板,引導幼兒進行8和10的分解組合,并通過蹺蹺板的高低狀態(tài)判斷分組后兩組數(shù)量的多少。
游戲范例:
1. 8只小兔玩蹺蹺板,這個蹺蹺板是一頭高,另一頭低。這些小兔一樣重,哪個杯子鋒陵里的小兔多?為什么?
2. 一共10只小兔?,F(xiàn)在有2只小兔子藏在了這個杯子里,另一個杯子里會有幾只小兔呢?
游攔激戲目標:
1. 引導幼兒理解天平始終會向重量大的一側傾斜,能根據(jù)數(shù)量來判斷重量。
2. 理解10可以分成2和8,還可以分成幾和幾?
游戲說明:
幼兒通過蹺蹺板放小兔的游戲,提高了對數(shù)學活動的興趣,熟練掌握了8和10的分解和組合。感知了總數(shù)與部分數(shù)之間的辯證關系。今后能輕松的應對加減法的計算
《蹺蹺板》中,通過情境游戲小動物玩蹺蹺板,引導幼兒進行8和10的分解組合,并通過蹺蹺板的高低狀態(tài)判斷分組后兩組數(shù)量的多少。
游戲范例:
1. 8只小兔玩蹺蹺板,這個蹺蹺板是一頭高,另一頭低。這些小兔一樣重,哪個杯子鋒陵里的小兔多?為什么?
2. 一共10只小兔?,F(xiàn)在有2只小兔子藏在了這個杯子里,另一個杯子里會有幾只小兔呢?
游攔激戲目標:
1. 引導幼兒理解天平始終會向重量大的一側傾斜,能根據(jù)數(shù)量來判斷重量。
2. 理解10可以分成2和8,還可以分成幾和幾?
游戲說明:
幼兒通過蹺蹺板放小兔的游戲,提高了對數(shù)學活動的興趣,熟練掌握了8和10的分解和組合。感知了總數(shù)與部分數(shù)之間的辯證關系。今后能輕松的應對加減法的計算
托班小板凳小汽車教案
這是一篇關于小板凳的幼兒園教案,希望對你有幫助。
幼兒園活動教案:小板凳
教師:屈老師
活動目標:
1.學習歌曲《小板凳》,唱準一字雙音。
2.理解記憶歌詞,并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
3.體驗與表達熱情招待客人的快樂。
活動準備:
《小板凳》課件、《小板凳》圖譜
活動過程:
一、導入客人話題,引起興趣。
?。?)教師:你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的?
(2)教師:今天有一個明明家也來了客人,請你們看一看他是怎樣招待客人的。
?。?)觀看《小板凳》課件。
二、觀看課件,幫助幼兒理解和熟悉歌曲內容。
?。?)教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的?
教師:剛才,你們看到明明家發(fā)生了什么事情?明明是怎么做的?
?。?)聽老師范唱。
教師:這個故事里還有一首好聽的歌呢,我們一起來仔細聽一聽。
教師:你從歌曲里聽到了什么?(幼兒大膽的講述自己聽到的,教師根據(jù)幼兒講述的貼相應的圖片,幼兒聽出來的少的話,教師第二次示范唱。)
(3)跟隨音樂學唱教師:你們把圖片都聽出來了,現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。
教師:小朋友叫小板凳別怎么樣?(別歪)阿姨夸誰好乖乖?重點學唱一字雙音,如335“板”字的唱法。
(4)幼兒看圖唱。
教師通過游戲《圖片不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。
?。?)討論:怎樣把歌曲唱得更好聽?招待客人的時候心情是怎樣?(開心,臉上微笑)
?。?)創(chuàng)編動作,幼兒進行表演唱。
三、幼兒仿編歌曲。
教師:看,又有誰來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
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幼兒園活動教案:小板凳
教師:屈老師
活動目標:
1.學習歌曲《小板凳》,唱準一字雙音。
2.理解記憶歌詞,并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
3.體驗與表達熱情招待客人的快樂。
活動準備:
《小板凳》課件、《小板凳》圖譜
活動過程:
一、導入客人話題,引起興趣。
?。?)教師:你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的?
(2)教師:今天有一個明明家也來了客人,請你們看一看他是怎樣招待客人的。
?。?)觀看《小板凳》課件。
二、觀看課件,幫助幼兒理解和熟悉歌曲內容。
?。?)教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的?
教師:剛才,你們看到明明家發(fā)生了什么事情?明明是怎么做的?
?。?)聽老師范唱。
教師:這個故事里還有一首好聽的歌呢,我們一起來仔細聽一聽。
教師:你從歌曲里聽到了什么?(幼兒大膽的講述自己聽到的,教師根據(jù)幼兒講述的貼相應的圖片,幼兒聽出來的少的話,教師第二次示范唱。)
(3)跟隨音樂學唱教師:你們把圖片都聽出來了,現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。
教師:小朋友叫小板凳別怎么樣?(別歪)阿姨夸誰好乖乖?重點學唱一字雙音,如335“板”字的唱法。
(4)幼兒看圖唱。
教師通過游戲《圖片不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。
?。?)討論:怎樣把歌曲唱得更好聽?招待客人的時候心情是怎樣?(開心,臉上微笑)
?。?)創(chuàng)編動作,幼兒進行表演唱。
三、幼兒仿編歌曲。
教師:看,又有誰來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
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小班邏輯狗蹺蹺板真好玩教案
活動目標:
1、理解故事,感受故事詩意、歡快的氣氛。
2、初步嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉的歡樂情境。
活動準備:
故事《小雨人兒》自制圖書;雨天的下雨聲;小雨人圖片。
1、理解故事,感受故事詩意、歡快的氣氛。
2、初步嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉的歡樂情境。
活動準備:
故事《小雨人兒》自制圖書;雨天的下雨聲;小雨人圖片。
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