大管家的權威在線閱讀

文化和旅游部藝術指導中心，中國音樂學院，北京廣播電視臺，這幾個都可以考喔。

培養(yǎng)孩子口才方法：

1、鼓勵孩子唱歌或 朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子。

2、讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”。

3、多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如"我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點？"

4、鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假，旅游等。

5、比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力。

6、有心志的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。

7、多讓孩子去接觸陌生人,讓其勇敢地對人講話!

8、多讓孩子閱讀些關于口才的文章書籍。

?照片作為影片的視覺主題，貫穿影片始終。在影片開頭，鏡頭前呈現(xiàn)出大量線人的照片，出現(xiàn) 照片的特寫，暗示人物的悲劇命運，一種灰暗，悲哀的情感基調以照片這一敘事載體呈現(xiàn)出來。在影片發(fā)展過程中。

貼滿線人照片的墻也在鏡頭前反復出現(xiàn)，一再的強調影片涉及的有關線人的敘事主題。而在影片末尾，相片呈現(xiàn)出細鬼與阿弟在圣誕節(jié)的合影， 與家人的合照，李滄東與妻子的合照，暗示生活中曾經樸實的幸福，渲染的是一種溫馨的氛圍，映襯影片的悲劇性結尾。

暗示曾經溫馨美好的瞬間被無情毀滅，形成反差強烈的情感對比，更加凸顯出結局的悲劇性。

在敘事層面上，影片對某些行為動機的鋪墊，情節(jié)的積累把握的比較出色。在細鬼救妹妹時卻被馬芙榮一群人毆打的那場戲中，揭示了人物窘迫的處境，他急需要一筆錢來還債救出他妹妹，為他做線人鋪墊了足夠的行為動機。

而這場戲對人物的性格特點也作出了有力而明晰的揭示，他對妹妹的百般保護和疼愛，體現(xiàn)出他本性中善良重情義的特點，這也為他后來對阿弟真摯的情感提供了一個有力的支撐點。