學(xué)困生初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)

作為父母，不要給孩子太大的壓力，也不要太過(guò)放任自由。

您需要先去了解孩子為什么感覺(jué)到困難。找到原因，才可以對(duì)癥下藥。

比如您的孩子對(duì)數(shù)學(xué)不是很敏感，在這方面真的不是很擅長(zhǎng)。那您就需要適當(dāng)降低對(duì)孩子在這一方面的期望。

假如是內(nèi)容本身比較復(fù)雜(初中數(shù)學(xué)應(yīng)該都還可以的)，可以先讓孩子有一種迎難而上的挑戰(zhàn)欲望。然后鼓勵(lì)孩子多鉆研，多與老師溝通。如果孩子比較害羞，作為父母可以先和老師做一定溝通讓老師多注意一下自己的孩子。當(dāng)然如果您自身有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，也有時(shí)間那么也可以輔導(dǎo)孩子的功課，不要著急，耐心的幫助他。

如果，您的孩子是因?yàn)橐恍┢渌氖虑榉中膶W(xué)習(xí)。比如上課開(kāi)小差，沒(méi)有好好聽(tīng)講，以至于只是漏缺。就要好好和他溝通一下，告訴他，這個(gè)階段的重要性之類(lèi)的。

總的來(lái)說(shuō)，個(gè)人感覺(jué)初中數(shù)學(xué)的難度還是可以的。只要您耐心指導(dǎo)，往好的方向引導(dǎo)您的孩子，他一定會(huì)有所進(jìn)步的。

您好 我個(gè)人看法是只要上課聽(tīng)講 每天保證一定量的習(xí)題（具體量還得看您自身?xiàng)l件 因人而異） 所謂上課聽(tīng)講 就是能保證一節(jié)課至少有30分鐘全神貫注的時(shí)候 現(xiàn)在做的習(xí)題把錯(cuò)誤的地方重新找出來(lái)好好看 弄明白哪里不會(huì) 積極去問(wèn)老師自己不會(huì)的地方（如果你努力 老師很愿意解答 喜歡上進(jìn)的學(xué)生 所以一定要敢于問(wèn) 時(shí)間把握好 不要打擾老師休息） 相信您很快就能進(jìn)班級(jí)前10名 加油！

　　進(jìn)入初三，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，跟不上老師講課的進(jìn)度，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑，成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生，產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理。有關(guān)老師表示，學(xué)困生脫困要從樹(shù)立自信入手。

　　初三學(xué)習(xí)困難的學(xué)生當(dāng)中，有許多是因?yàn)榛A(chǔ)差，或者其他科目拉了后腿，導(dǎo)致總成績(jī)不理想；有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有在課堂上掌握好知識(shí)點(diǎn)，在多次考試中成績(jī)總是呈現(xiàn)“走下坡路”的趨勢(shì)，造成了他們的自卑心理，覺(jué)得自己不如他人。

　　要讓初三學(xué)習(xí)困難的孩子樹(shù)立自信，首先，要給自己制定近期目標(biāo)，每一次考試前可制定一個(gè)經(jīng)努力能達(dá)到的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，爭(zhēng)取每次考試成績(jī)有進(jìn)步。不要把自己和成績(jī)好的學(xué)生相比，要和自己比，通過(guò)考試分?jǐn)?shù)的提升來(lái)增加自信心。其次，要對(duì)成績(jī)有可能提升的科目多復(fù)習(xí)，多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。再次，還要自我鼓勵(lì)，樹(shù)立信心，在潛意識(shí)里告訴自己“我行，我一定可以”。即使失敗，也不要?dú)怵H，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)知難而上的學(xué)習(xí)精神，用積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。

　　老師要幫助特“困”生找回信心。對(duì)學(xué)得好的科目多鼓勵(lì)；課上多給展示機(jī)會(huì)，幫助他們排除不自信的心理障礙。家長(zhǎng)也要幫孩子樹(shù)立信心。不要表現(xiàn)出對(duì)孩子失望的情緒，要多和孩子溝通，共同尋找成績(jī)不好的原因，為孩子創(chuàng)造利于成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其實(shí)不然,只要不斷的閱讀書(shū)本就可以了,不要只看重點(diǎn),連目錄都看,細(xì)節(jié)往往不是重點(diǎn),卷子都是按書(shū)本出的,都靠細(xì)節(jié)

你想要什么版本的呀？

在初三英語(yǔ)課程中，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一個(gè)單詞及其關(guān)聯(lián)的單詞，每一條語(yǔ)法及其對(duì)應(yīng)相近的語(yǔ)法，并做好筆記。思維一定要活躍，在老師說(shuō)出之前就能想到老師要講的內(nèi)容。

單詞方面，不一定是去死記硬背，上課時(shí)一定聽(tīng)準(zhǔn)老師的發(fā)音（或課后聽(tīng)磁帶），孰能生巧就能慢慢跟去讀音拼寫(xiě)出來(lái)。堅(jiān)持每天早晨默寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)多少個(gè)單詞（根據(jù)自己實(shí)情而定），睡覺(jué)前回想今天所學(xué)過(guò)的。

閱讀方面，買(mǎi)一本閱讀習(xí)題來(lái)做，但初三很少能擠出時(shí)間去做，所以一定要科學(xué)合理利用好時(shí)間，空余時(shí)間做一篇或兩篇，然后自行校對(duì)。并不是說(shuō)一有空余時(shí)間就去做，有時(shí)候空余時(shí)間與同學(xué)們玩玩，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，反而效率會(huì)提高許多。

寫(xiě)作，多閱讀牢記語(yǔ)法單詞，寫(xiě)作自然也不會(huì)差到哪里去了。

當(dāng)然最重要的就是自己要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加油吧。

那么本文就介紹一下初中英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)技巧。 語(yǔ)法不是萬(wàn)能的！以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，又有幾個(gè)是精通語(yǔ)法的呢？就像說(shuō)好普通話(huà)的中國(guó)人又有幾個(gè)是語(yǔ)言學(xué)家呢？但是，要想講流利的英語(yǔ)，作對(duì)各種考試題，卻又需要精通一定語(yǔ)法。 個(gè)人看來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一是要有整體語(yǔ)感，要學(xué)會(huì)歸納和演繹，由此及彼；二是要要借助中文，進(jìn)行比較，進(jìn)而學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法。話(huà)說(shuō)回到我們中國(guó)學(xué)生身上，為了考試的目的，我們?nèi)绾蝸?lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法呢？ 我們要端正學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的態(tài)度。這是初中英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)技巧一。 不要把語(yǔ)法看得太難，高不可攀，進(jìn)而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。有的同學(xué)幾乎都放棄了英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，這是絕對(duì)不可取的。另外，也不要輕視語(yǔ)法。有的同學(xué)認(rèn)為只要簡(jiǎn)單學(xué)一點(diǎn)，考試就能都得分。這也是極其錯(cuò)誤的看法。英語(yǔ)考試畢竟是選拔性的應(yīng)試考試，它肯定是要以不同難度的題將大家的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)。這樣，簡(jiǎn)單的了解就肯定是不夠的了。 要吃透大綱的范圍，做到非大綱語(yǔ)法先不看或少看。這是初中英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)技巧二。 不在非考試內(nèi)容上鉆牛角尖，例如感嘆詞，歷年都很少出現(xiàn)的，一帶而過(guò)足夠。 又如，關(guān)于動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的用法區(qū)別，因形式上的一致，導(dǎo)致有的朋友刨根問(wèn)底的去探究，其實(shí)大可不必，考試時(shí)只能出現(xiàn)其中的一種形式，而且在許多語(yǔ)法書(shū)中有解釋和沒(méi)解釋根本不重要。 注重基本語(yǔ)法，適當(dāng)結(jié)合考點(diǎn)擴(kuò)充。這是初中英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)技巧三。 基本的知識(shí)往往被認(rèn)為簡(jiǎn)單不實(shí)用，但是基本的卻決定了將來(lái)的更高進(jìn)步。 比如，教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一般現(xiàn)在表將來(lái)及深層的應(yīng)用：在條件和時(shí)間從句中的應(yīng)用。但考試時(shí)，還是有人會(huì)弄錯(cuò)。殊不知，在條件和時(shí)間從句中的應(yīng)用是英語(yǔ)的常規(guī)，反而卻不允許使用將來(lái)時(shí)， 如：When you see her ， please tell her I will come back soon.（對(duì)） When you will see her ， please tell her I will come back soon. （錯(cuò)） 注重日常積累，切忌死記硬背。這是初中英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)技巧四。 為了迎接考試，難免會(huì)心慌慌。于是挑燈夜讀在所難免，日理萬(wàn)機(jī)之余，苦讀語(yǔ)法雖不是一大樂(lè)事，但卻不得不為之。曾有朋友告訴我，自己對(duì)于介詞始終不是很清楚，讓他感到非常痛苦，這本無(wú)可厚非。但是如就此不放，甚至于為此專(zhuān)程購(gòu)買(mǎi)介詞方面的書(shū)籍，就矯枉過(guò)正了。關(guān)鍵在于弄懂教材上所舉出的常見(jiàn)介詞及其本意，許多方面在練習(xí)和詞組搭配中就可以明確化了。切勿只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。 舉例說(shuō)明之，以動(dòng)詞"see"為例，和常見(jiàn)的介詞可以搭配，構(gòu)成不同的含義。如： See sb off （此處off本意有"離開(kāi)"的含義，那么看某人離開(kāi)，不就是送行嘛）還有 See through （through 穿過(guò)，通過(guò)的意思，能看的由表及里，就是表示看穿和識(shí)破了） 但是，象 see about 可能就稍微難理解一些，意思為辦理和安排等。 那么我們不妨說(shuō)，能從字面看出來(lái)或自己理解的盡量去引申理解，理解不了的自己造句并反復(fù)誦讀下來(lái)，方法還是很多的，關(guān)鍵在于個(gè)人。 尋找適合自己的思維習(xí)慣，應(yīng)對(duì)考試。這也是一種初中英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)技巧。 結(jié)合老師的講解和書(shū)本的內(nèi)容，自己分類(lèi)：1、作名詞2、做形容詞 3、不同類(lèi)別使用上的基本區(qū)別等。這樣一來(lái)，原來(lái)分類(lèi)的講解，也就是縱向的比較，變成了橫向的聯(lián)合，相當(dāng)于學(xué)習(xí)了兩次但思維在擴(kuò)展。 另外，還需要有一本錯(cuò)題集和一本合適的語(yǔ)法書(shū)。 相信大家都知道初中英語(yǔ)怎樣復(fù)習(xí)了。只要采用適合自己的方法，并勤學(xué)苦練，一定可以學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法。