兒童寓言故事 ppt

先介紹作者的信息
其次是具體的寓言
最后是自己的感悟

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過河是為了結(jié)婚，過河就是談戀愛，成功的過了河就是成功的過了戀愛關(guān)走進(jìn)了婚姻的殿堂。
公主和王子沒有戀愛過，只是因?yàn)閷?duì)方是王子，自己是公主，所以憧憬著一段美好的婚姻，而且公主和王子的結(jié)合從來就是理想世界里面的事情，公主這是“一頭熱”。
王子從始到終都沒有出現(xiàn)，一方面可以解釋為真正理想的“王子”世界上本來是沒有的，另一方面公主等了很久就是沒有等來心中的王子，可以理解為王子對(duì)公主其實(shí)并不在意，王子有王子自己的“幸?！薄?
驢和公主搭訕，戀愛有很多就是從有意或無意的搭訕開始的。
公主在沒有等來心目中的王子的情況下，開始觀察和留意身邊的“驢”了。
公主在沒有等來心目中的王子的情況下，勉強(qiáng)答應(yīng)了同驢的“交往”。但是開始交往的時(shí)候，心中想的仍然是心目中的王子。
在同驢交往之前，公主實(shí)際上和驢有約定：我想嫁的還是王子，你馱我過河的條件是必須不能影響到我要嫁王子這件事情。
在經(jīng)過公主和驢的一段博弈后，公主最終上了驢的背，驢也最終在接受公主條件的情況下馱上了公主。
對(duì)驢提出沒有眼淚的解釋，應(yīng)該說驢被第一個(gè)女孩傷害過。（后面會(huì)提到的）
公主若帶驢回家，驢就能和公主在一起，盡管不能和公主結(jié)婚，但必盡能在一起了。
第一次馱女孩過河的驢是初戀的驢，初戀無所謂傷害，也就無所謂不堪重負(fù)，而且初戀的驢一定很用心，所以能順利過河。
以后的為什么都濕了呢？有兩種可能，一是和公主的情況是一樣的，另外是驢可能沒有用心。
第一個(gè)女孩在過河前肯定答應(yīng)了帶驢回家，但是過了河以后卻把驢拋棄了，驢因此受到了極大的傷害，也許因此對(duì)“眼淚”不堪重負(fù)。
公主和驢都是久經(jīng)情場(chǎng)的老兵了。
第一句：
“人只有在初戀時(shí)愛的是別人，以后戀愛時(shí)愛的都是自己?！?
——這是驢內(nèi)心的真實(shí)寫照。受到過傷害的驢這時(shí)候已經(jīng)不太知道或者說不敢怎么全心全意的愛別人了。
公主在和驢“有條件的交往”的過程中逐漸的愛上了驢。
驢也漸漸的愛上了公主。
但是有陰影存在——他們從前的經(jīng)歷，還有“王子”的存在。所以驢憂郁、嘆息。
驢是還算負(fù)責(zé)任的驢，因?yàn)楣髀錅I前，衣服真的沒有被弄濕，盡管睡著了，毫無防備。這也說明，驢真的對(duì)公主用心了。
公主真的愛上了驢。想到公主不能和驢結(jié)合，過了河就要嫁給王子了，和驢的交往也就結(jié)束了，世上本來就不存在像童話那樣美好的事情，所以傷心的落淚了。
落淚刺到了驢的傷心處。
驢果然不堪重負(fù)，弄濕了公主的衣裙，傷害到了公主。
兩個(gè)人的分手有時(shí)候很簡單，就因?yàn)閮删涑兄Z，也很沉默，就像公主和驢。驢也毫不掩飾的走向另一個(gè)美麗的姑娘。
“愛情是唯一的，但愛人不是唯一的?！?
驢忽然說道：“這是第二句箴言?！?——人只有一腔愛情，同時(shí)愛很多女孩是不可能的，但是女孩卻不只一個(gè)，也就是說，選擇的對(duì)象可以很多。
公主在身體和心理都受到傷害的情況下，獨(dú)自走過了河，也就是說，這段戀愛是不成功的。
白兔是另外一個(gè)對(duì)公主仰慕的人，一定默默的留意了公主很長很長時(shí)間了。在公主受到傷害的時(shí)候來到公主身邊，提出“和公主過河”。但是身心疲憊的公主這個(gè)時(shí)候需要的是安慰，并沒有想到還要再次“過河”。
“我愛我的愛情?！薄@體現(xiàn)了驢的自私，顧著追求自己的愛情自己的幸福，但是卻不顧慮公主的感受。驢說第一次以后的愛情為的都是自己，驢也是這樣做的。 請(qǐng)注意，王子自始至終都沒有出現(xiàn)，盡管公主后來受到了傷害。所以對(duì)王子的理解，有前面說的兩種解釋。
這個(gè)寓言不是古老的寓言，因?yàn)樗隙ㄔ凇扒嗤芡踝印敝?，猜測(cè)是一個(gè)被愛情傷害過的人寫的

故事集嗎？有《伊索寓言》、中國的劉基《郁離子》、《世說新語》? 故事就有好多了：亡羊補(bǔ)牢、掩耳盜鈴···

　　解讀寓言,一是通過分析它的內(nèi)容和形象,揭示其深刻的寓意；二是通過分析它的表現(xiàn)手法,了解寓言的寫作特點(diǎn).
　　二、寫作準(zhǔn)備
　　1．了解寓言的基本內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解寓言的寓意.
　　2．了解寓言的一般特征,了解寓言的寫作特點(diǎn).
　　三、知識(shí)儲(chǔ)備
　　關(guān)于寓言
　　寓言是寄托著深刻思想意義的一種簡短故事.“寓”是寄托的意思,寓言是通過一個(gè)小故事,用比喻、擬人等手法,來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品,往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì).有人說寓言是“理智的詩”,“是穿著外衣的真理”.
　　寓言的篇幅一般比較短小,具有鮮明的哲理性和諷刺性.寓言的主人公,有的是人,更多的情況下是人格化的動(dòng)物、植物或自然界其他東西和現(xiàn)象.主題思想大多是借此喻彼,借遠(yuǎn)喻近,借古喻今,借小喻大,使深?yuàn)W的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來.其內(nèi)容在于反映人們對(duì)生活的看法,或?qū)δ撤N社會(huì)現(xiàn)象作某種批評(píng),或?qū)δ骋浑A級(jí)、某一個(gè)人有所諷刺,或提供某種生活的教訓(xùn),或進(jìn)行某種善意的箴誡.
　　寓言的基本特征是教訓(xùn)和諷刺.作者通過諷刺和嘲笑揭露敵人的丑惡殘暴,教育人民提高警惕,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),打擊敵人.也用諷刺和嘲笑某些人的自私、虛偽、愚蠢、懶惰等缺點(diǎn),使人在笑聲中受到深刻的道德教育.這些教訓(xùn),諷刺一般在作品的開頭點(diǎn)出來,有的在作品的最后直接說出來,有的則隱含在故事中間,讓讀者加以思索找出來.《南轅北轍》的最后一段中就直接點(diǎn)明了：“車上的朋友不明白,方向錯(cuò)了,馬好、旅費(fèi)多、車夫技術(shù)高,這幾個(gè)條件越好,他離要去的楚國就會(huì)越遠(yuǎn).”另外,寓言常用擬人、比喻手法,把動(dòng)植物、無生物“人格化”,用它來比喻社會(huì)上某些人.
　　我國古代的寓言,起源于勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作.遠(yuǎn)古時(shí)代就在各民族之間流傳.戰(zhàn)國時(shí)代,由于士階層的興起,他們或者著書立說,發(fā)表自己的政治主張；或奔走于各國,游說諸侯,都必須致力于言談的技巧,使之寓于說服力,因此,在他們的著作或言談中就出現(xiàn)了許多精彩的寓言故事.如《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等.

一、作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。
(一)語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細(xì)胞緩哪。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
(二)要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文帶哪蘆時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思?！岸嘁环菟伎?，多一份收獲?！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
二、寫好作文先學(xué)會(huì)觀察
魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性。”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)：
(一)觀察決不要僅蠢帶僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來。 學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問題呢?
(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
(二)立意要專一 “作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚?！睙o論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個(gè)問題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
(五)立意要巧妙 在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請(qǐng)大家牢記以下五點(diǎn)：
(一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來，寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。
(三)動(dòng)靜結(jié)合 先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣，寫出的文章也會(huì)更加生活。
(四)說明功能 每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來說，這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。 (五)融進(jìn)感情 字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧?要是你想把這個(gè)故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出;語言簡練，縮寫后文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學(xué)會(huì)縮寫，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。那么，怎樣進(jìn)行縮寫呢?
(一)要留主干、去枝葉。在縮寫課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動(dòng)的地方畫下來。然后把 幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。
(二)要直接簡化任務(wù)語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節(jié)連貫，又使語句“簡練”。
(三)要保持文章脈絡(luò)清晰?？s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。
(四)要不改變課文原意?？s寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義。

我只知道這樣會(huì)使你的文字主題更加突出或者會(huì)淡化主題