少兒英語全英文授課的優(yōu)勢

線上授課的優(yōu)勢可以是進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，網(wǎng)絡(luò)上課比較方便！在家就可以完成！

線下授課更有優(yōu)勢。線下教學(xué)可以讓老師和學(xué)生面對面交流，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

動漫對人體結(jié)構(gòu)的理解上有其獨特性。動漫對人景透視的詮釋更為明了。動漫對聯(lián)系作文能力的提高有相當(dāng)幫助。當(dāng)然前提是誰來教這些課程。同樣一套教材不同的老師教出來的感受有天壤差別。

不受地點限制，大多數(shù)人都上班上學(xué)，沒有那么多時間來回跑著去上課，這個是網(wǎng)上的課程，方便。

線上授課突破了時間地點和師資的限制，讓學(xué)生上課更便利，但相對看互動性不如線下授課更強
線下授課受客觀條件限制較多，但互動更直觀。

不錯的，對于知識付費平臺主要就是看哪里匯聚了更多大v。像小沃優(yōu)課就是大V多 ,用戶體驗非常好。

授四字成語 ：
授手援溺、量能授官、色授魂與、目成心授、沿才授職、敬授民時、
口授心傳、禮不親授、口傳心授、授業(yè)解惑、因任授官、賜茅授土、
應(yīng)天授命、私相授受、形輸色授、授職惟賢、量能授器、授柄于人、
授受不親、私相傳授、面授方略、授人以柄、適館授粲、面授機宜

就學(xué)為教育在2018年開設(shè)直播課總結(jié)的經(jīng)驗來說：
資源得到更有效的使用！直播+錄播，反復(fù)學(xué)習(xí)，知識得到不斷強化。這是第一點。
沒有時間限制，地域限制，學(xué)習(xí)對象限制。這是第二點。
打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的拘謹(jǐn)性，老師和學(xué)生互動更有效。這是第三點。
所以在未來，直播課這個選項將成為老師和學(xué)生的必選項。

鄧強（學(xué)大教育副總裁）：我補充兩句，關(guān)于現(xiàn)在個性化輔導(dǎo)，它的核心是什么，我個人認(rèn)為是一個字："問"。學(xué)校解決的是教的問題，而學(xué)習(xí)最重要的首先是敢問。問學(xué)生是否知道自己在學(xué)習(xí)上的問題，大部分肯定說不清楚。讓學(xué)生明白自己在學(xué)習(xí)上存在的問題這是學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一點。對于好的學(xué)生，知道自己的問題是什么，通過努力不能解決這些問題，需要有一些外力幫助來解決他的問題。所以，實際上個性化它的本質(zhì)并不是一種學(xué)校的重復(fù)，而是學(xué)校的補充，補充在由教到以學(xué)為主的"問"。
　　第二個問題，關(guān)于家長和校方的配合。首先家長要突破一種心理的障礙。一些家長不敢主動找學(xué)校問孩子存在的不足，怕影響了孩子，怕老師對孩子有什么負(fù)面的影響，其實課外輔導(dǎo)恰恰補充這一點。既然交錢了，在家的情況，在本學(xué)校的情況，都可以主動咨詢我們相應(yīng)的老師。比如學(xué)管老師，他不僅僅是一個登記注冊，他更重要的是橋梁作用，既然有這個橋，希望家長主動的，不厭其煩的來向校方提出家長的問題。

1.大班課程主要是老師對整體課程的掌握，幽默和笑話包括肢體語言都是掌握課堂的有效方法。 大班老師講授知識是按照老師的認(rèn)知順序重新展現(xiàn)在學(xué)員面前的。每個人的認(rèn)知水平和順序都是有差異的。一對一老師是以學(xué)員為導(dǎo)向，把學(xué)員對知識的掌握與現(xiàn)有知識體系框架作對比，重新梳理知識的教授順序，符合學(xué)員的認(rèn)知水平，促進(jìn)消化吸收。
2.大班課和學(xué)生在學(xué)校里上課是一樣的，是強調(diào)老師講解的過程，但是對于學(xué)生來講真正重要的是答卷的過程，因為掌握了知識不一定等同于可以拿到分?jǐn)?shù)，這中間的轉(zhuǎn)化就要通過一對一的上課模式來.完成，老師隨時指導(dǎo)學(xué)生如何把知識轉(zhuǎn)化成采分點。