新概念劍橋少兒英語的優(yōu)劣

你好！我是專業(yè)教英語的老師。
青少版新概念的要難一些。
1，劍橋二級的知識就有很多都是孩子上了初中才會學的，劍橋書是很好的，但是如果教師不能把其中的隱含的東西講出來，恐怕孩子收效也不會好，關鍵在于老師的選擇。
2，青少版新概念是針對9周歲至14周歲孩子的，如果孩子上小學三年級，可以直接選擇本教材。但最好有劍橋的基礎。青少版一級相當劍橋二級水平，起點更高。
其實只要把劍橋學好了可以直接學習新概念1的課程。

我沒學過劍橋，但學過新概念。學新概念吧，我們老師說劍橋對目前學習沒多大用處，注意，這是學校英語老師說的，而且絕不是因為跟新概念有某種聯(lián)系。。。新概念上的語法啊，詞匯啊比較貼合初中生。。。而且我看學過劍橋的同學英語也沒有多好。。。

我現(xiàn)在正在學新概念，我以前也學過劍橋，它們兩個都挺好，如果說哪個最好的話我覺得是新概念因為它一本一百多課越往后學你的知識會更加的多，你認識的單詞也會很多，雖然劍橋的單詞是大學、高中會學到的但是還是希望學新概念，這只是我的個人意見，希望您能喜歡我的回答，謝謝。

新概念青少版2

我都上過

良莠不齊 [ liáng yǒu bù qí ]
【解釋】：莠：狗尾草，很象谷子，?；煸诤堂缰?。好人壞人都有，混雜在一起。
【出自】：清·李寶嘉《官場現(xiàn)形記》第五十六回：“且說彼時捐例大開，各省侯補人員十分擁擠，其中魚龍混雜，良莠不齊?！?br/>【示例】：兼之人品～，誠恐因逸生事。
◎太平天國·洪秀全《整頓屬員詔》
【語法】：主謂式；作謂語；用于書面語
出 處
清·紀昀《閱微草堂筆記》：“至我輩之中；好丑不一；亦如人類之內；良莠不齊?！?br/> 例 句
改革開放時期，在某些方面出現(xiàn)一些～的現(xiàn)象是在所難免的。

三六九等 [ sān liù jiǔ děng ]
【解釋】：指等級和類別多，有種種差別。
【出自】：清·曹雪芹《紅樓夢》第七十五回：“你們這些兔子，真是些沒良心的忘八羔子！天天在一處，誰的恩你們不沾？只不過這會子輸了幾兩銀子，你們就這樣三六九等兒的了?！?br/>【語法】：偏正式；作賓語、定語；指許多等級和類別，種種差別
出 處
清·曹雪芹《紅樓夢》第七十五回：“你們這些兔子，真是些沒良心的忘八羔子！天天在一處，誰的恩你們不沾？只不過這會子輸了幾兩銀子，你們就這樣三六九等兒的了。”

姿態(tài)優(yōu)雅 舉止優(yōu)雅

有一定的影響 但人是先天和后天環(huán)境的綜合體 人的有些因素是要受到先天的決定 比如智力因素 但人之所以是地球的主宰 就是人們可以通過后天的努力改變命運！

當然是劍橋國際英語。

第一個人：聰明，也可以說是狡猾，明知道問題所在，但是因為自己的利益而不挑破。

正面可以理解成靈活運用，視情況作出最好的決定。

反面可以理解成利益使人忘記本身的品質。（但是我覺得反面有點偏，你可以再作斟酌）

第二個人：盲從于第一個人，可以理解成知其然不知其所以然。

第三個人：過分誠實。可以理解成照本宣科，不思變。

要看你從哪個角度來理解。