小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)集錦

有效的隨機(jī)教育常常是多種教育手段的靈活運(yùn)用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專門的教育活動(dòng)那樣歷時(shí)較久、層層展開，但如果運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以對(duì)幼兒社會(huì)性品質(zhì)的強(qiáng)化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專門的教育活動(dòng)相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識(shí)的引導(dǎo)和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學(xué)生親善、和藹之感。且莫過于嚴(yán)肅，讓學(xué)生覺得教師嚴(yán)厲，不好接近。交流中捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)和贊賞學(xué)生，以便增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性和自信力。另外，課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)要有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
　　2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂中“動(dòng)”起來。這節(jié)課，杜老師設(shè)計(jì)的學(xué)生的活動(dòng)有活力，使得課堂氣氛熱烈。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式是多樣的，人人都參與，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)。

我沒有查到一些權(quán)威的解釋，好像目前說法還沒有統(tǒng)一，根據(jù)我查到的結(jié)果，大致如下：
第一課堂：課堂教學(xué)；
第二課堂：課外活動(dòng)；
第三課堂：實(shí)踐教學(xué)；
第四課堂：網(wǎng)絡(luò)課堂。
說的不對(duì)，請(qǐng)勿拍磚，歡迎交流。

是好的。

結(jié)局內(nèi)容：秦宜寧牽著白馬站在逄梟的身旁，看著那帆船越來越遠(yuǎn)，直到變作海平面上的一點(diǎn)黑點(diǎn)，才看向彼此。逄梟笑道：“走吧，金港好久沒來了，我?guī)阃鎯商煸倩厝??！鼻匾藢幪裘?，剪水大眼中滿是戲謔：“陪著我玩，你不怕又有言官?gòu)椲滥悴粍?wù)朝政了？”

“隨他們?nèi)ァ５任艺娴R了朝政再想這些不遲?！闭f著霸道的大手一攬，擁著秦宜寧往金港城的方向走去。身后的虎子連忙帶著幾個(gè)精虎衛(wèi)笑嘻嘻的快步跟了上去。

一陣帶著海腥味的夏風(fēng)撲面卷來，拂過秦宜寧鬢邊的碎發(fā)，拂過逄梟含笑的俊臉，拂過他們身后留下淡淡足印的草地，發(fā)出愉快的沙沙聲。朝陽(yáng)已升起。又是嶄新的一天。

精彩片段：

隨著暖簾撩起，一股寒風(fēng)灌了進(jìn)來。眾人都伸長(zhǎng)脖子往外看，就見大老爺、二老爺、大爺、二爺先后繞過屏風(fēng)進(jìn)來，背后跟著的是個(gè)山眉水眼、桃羞杏讓的高挑少女。見了她，眾人不禁眼前一亮。

少女十三、四歲年紀(jì)，穿了身簇新的鵝黃素面妝花褙子，行走間步態(tài)輕盈，雖然身材清瘦，可骨子里自有一種氣度，鴉青長(zhǎng)梳成雙平髻，僅用兩根鵝黃緞帶固定，粉面不施脂粉，櫻唇稍顯蒼白，柳眉入鬢，杏眼熠熠，明艷非常。

她的容貌，竟與秦家大老爺秦槐遠(yuǎn)年輕時(shí)候足足有七分相似！顯然，少女不常見秦家這樣的大陣仗，此時(shí)略垂螓，雖沉靜安嫻，卻也有些怯生生的局促，瞧著更加惹人憐惜。

課堂活躍，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，這樣的課堂是好課堂。
好課堂應(yīng)該以學(xué)生為中心，讓學(xué)生的需求得到滿足。
學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)應(yīng)該是活躍的。和老師的互動(dòng)應(yīng)該是積極的。

我穿來的第一天，知道自己僅是個(gè)五歲的小女孩。 我穿來的第九天，被人在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界，由于眾多巧合和自己不斷的努力，終于在游戲里成就了一套

小組討論：給出話題，自由發(fā)揮，常用來引出教學(xué)內(nèi)容
角色扮演：經(jīng)典電影動(dòng)畫片段，或自編故事，發(fā)揮創(chuàng)造力
故事接龍：老師給一句話或一系詞語(yǔ)，從第一個(gè)同學(xué)開始自由講故事，每人一小段，全班輪一遍，最后一個(gè)同學(xué)給出結(jié)尾，這樣課堂緊張興奮度都可提高。
大家分享：牽涉到課堂中的一些問題，老師可讓學(xué)生將自己的經(jīng)歷，鍛煉學(xué)生組織語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言并講出來

①在成功之前，失敗是事物發(fā)展的全部可能，而在成功之后，失敗已沒有可能。桃樹并不難上，難的是對(duì)未知的恐懼、心理權(quán)衡時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。

②???財(cái)富是誘人的，像我家門前那棵桃樹的果實(shí)。只要它還掛在枝上，只要它還對(duì)他人存在著誘惑，總會(huì)讓看管它的人擔(dān)驚受怕。而簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，讓人感到輕松、踏實(shí)。

③未成熟的果實(shí)是青澀的，可是在等待之中，煮熟的鴨子往往也會(huì)飛。在生活中，需要恰當(dāng)?shù)陌盐諘r(shí)機(jī)，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。

問候，自我介紹，開講課堂目標(biāo)，內(nèi)容，互動(dòng)，總結(jié)，布置任務(wù)作業(yè)，下課。
僅供參考，歡迎指正