初二上冊(cè)英語補(bǔ)課

1、增大詞匯量

初中生，又特別是英語成績(jī)不好的初中生，其最典型的問題就是詞匯量小。詞匯是英語的基礎(chǔ)，等同于中文中的漢字。 萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)是最重要的，沒有大的詞匯量英語成績(jī)當(dāng)然是提不起來的。

成績(jī)不好的初中生的學(xué)習(xí)自主能動(dòng)力低下，需要老師的不停提醒。 聽寫就是一個(gè)非常好的方法。 可以每天給學(xué)生布置二十個(gè)單詞的背誦作業(yè)，第二天來聽寫，這樣做提升會(huì)比較顯著。讓學(xué)生做題時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標(biāo)注到單詞旁邊。

2、加強(qiáng)語法學(xué)習(xí)

語法就是運(yùn)用語言的方法。

英語語法是比較簡(jiǎn)單死板的，然而也是比較無聊的?？梢匀フ乙恍┯腥さ恼n件熟悉后來講解，然后找一些相應(yīng)的習(xí)題，做到講練結(jié)合，效果非常好。注意：一定要從簡(jiǎn)單的講起，這樣才能讓學(xué)生有做題和學(xué)習(xí)的信心與興趣。時(shí)態(tài)和語態(tài)分開講，不然學(xué)生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。

3、提升書寫

應(yīng)試教育下的英語考試都有作文題，并且分值比重并不低。

作文打分時(shí)，書寫非常重要。因?yàn)闀鴮懙暮脡囊馕吨谝挥诚竦暮脡?。因此要?shí)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)提升，書寫不能落下!

每天給學(xué)生布置一片英語小字作業(yè)。最開始用字帖，寫完后再用四線格，最后用二線格。如果書寫實(shí)在太差可以加量。

4、要定時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

隔一段時(shí)間就要用一套綜合卷子給學(xué)生做。從而了解學(xué)生的短板情況。做到重點(diǎn)關(guān)照。

5、要注重育教娛樂

休息時(shí)段讓學(xué)生聽一聽英語歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓學(xué)生聽后填單詞，既可以提升學(xué)生興趣也可以練習(xí)聽力。找一些有教育意義的英語短片給學(xué)生看，或者一些介紹英語國(guó)家的短片，讓學(xué)生對(duì)那些英語國(guó)家向往，從而主動(dòng)想學(xué)好英語。

初三學(xué)習(xí)世界史時(shí)會(huì)涉及到；高中的話，會(huì)在選修3戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中學(xué)習(xí) （我初中和高中都是用的岳麓版的教材，希望對(duì)你有幫助。）

對(duì)于怎么樣選擇高中一對(duì)一的補(bǔ)課老師,有很多需要注意的問題,那么應(yīng)該怎么樣進(jìn)行選擇呢?下面就來看看吧.

對(duì)于選擇高中一對(duì)一的補(bǔ)課老師,最好是不要看廣告介紹的補(bǔ)習(xí)教師,因?yàn)楹芏嗟膹V告打的是很有誘惑力的,但是事實(shí)上并沒有廣告上說的那么好,說白了就是騙錢的活.而且盡量不要找二本畢業(yè)或者是二本以下畢業(yè)的人,最好是哪些好學(xué)校,例如是985、211的老師,原因嘛,我相信大家也是知道的.還有最最重要的一個(gè)點(diǎn)就是:不能預(yù)付費(fèi).因?yàn)槿f一他拿著錢跑了,不給你孩子上課,你又有什么辦法呢,所以千萬不要預(yù)付費(fèi).

高中一對(duì)一輔導(dǎo)做題

以下的介紹就是關(guān)于如何選擇高中一對(duì)一輔導(dǎo)老師,請(qǐng)家長(zhǎng)和通訊一定要注意:

一、口碑是很重要的.每個(gè)人,每家店的長(zhǎng)存都是需要有口碑的,只有口碑立得住,人們才會(huì)相信這個(gè)人活著是這家店.所以我們需要通過對(duì)于老師以前教的學(xué)生,從而清楚了解這位老師的教學(xué)方式,思路等等,再通過學(xué)生自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇自己喜愛的老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí).

二、學(xué)習(xí)的時(shí)間也是很重要的.不能否認(rèn)的是有的老師就是屬于那種教學(xué)的時(shí)間很短,但是教學(xué)水平是很高的,這樣的老師才稱的上是高等教育教師呢!像那些教學(xué)時(shí)間很長(zhǎng),并且效果還不怎么樣的老師基本上是沒有會(huì)請(qǐng)他來做家教的.但是教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)短不是能絕對(duì)衡量一個(gè)老師的好壞的.

三、試聽一節(jié)課是考驗(yàn)老師講課的水平,是很好的檢測(cè)方法.然后通過聽這一兩節(jié)課,考量老師的人品,教學(xué)方式等等因素,從而進(jìn)行選擇.

四、仔細(xì)的觀察老師是否會(huì)對(duì)孩子有耐心,并且是否用心.有的老師就是給這個(gè)孩子講的和給別的孩子講得都是一樣,完全沒有用心,就是敷衍的講一下,而真正好的老師是針對(duì)孩子不一樣的學(xué)習(xí)情況,設(shè)計(jì)不一樣的學(xué)習(xí)方案,從而使孩子的分?jǐn)?shù)"嗖嗖嗖"的往上升.如果你是家長(zhǎng)你會(huì)選擇怎么樣的高中一對(duì)一家教老師呢?

輔導(dǎo)老師講題

參加補(bǔ)課,孩子們應(yīng)該做什么?

有的學(xué)生們就只跟著老師走,而不是自己戲考每一個(gè)問題,這是不對(duì)的.因?yàn)槿绻@樣下去的話,補(bǔ)沒補(bǔ)課的效果都是一樣,該會(huì)的還是會(huì),不會(huì)的還是不會(huì).

所以同學(xué)在聽課的時(shí)候是需要自己動(dòng)腦思考的,而且需要跟上老師的思路,不能想別的事情.

好了,到這里關(guān)于如何選擇高中一對(duì)一補(bǔ)課老師的內(nèi)容就已經(jīng)介紹完了,希望大家一定在找家教老師的時(shí)候注意以上的問題,以防止補(bǔ)課沒補(bǔ)課的效果是一樣的.

寒假初中英語補(bǔ)習(xí)班是所有父母都會(huì)給孩子報(bào)名的,現(xiàn)在一般的孩子這們課程的分?jǐn)?shù)都是比較低的,這是因?yàn)楹芏嗟暮⒆釉趯W(xué)習(xí)英語的時(shí)候不感興趣,在上英語課的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)走神等一些情況,所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑等,這個(gè)時(shí)候一般的家長(zhǎng)都會(huì)給孩子選擇寒假英語補(bǔ)習(xí)班,我們來看一下它們的教學(xué)方向!

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講課

1、上寒假初中英語補(bǔ)習(xí)班之前要有檢測(cè),由外教的老師進(jìn)行檢查,可以從專業(yè)的角度分析出學(xué)生陰郁的問題以及改善的方式,這樣可以進(jìn)行針對(duì)性的改善,可以在這一段時(shí)間之內(nèi)英語分?jǐn)?shù)有一定的提升.

2、教學(xué)方式,上課的書籍系統(tǒng)化,并且需要按學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行講課,在上課的時(shí)候需要改善學(xué)生的表達(dá)、學(xué)習(xí)等方式,外教老師引導(dǎo)改善問題的不足等等,這樣可以使后邊的學(xué)習(xí)更加的容易簡(jiǎn)單,可以完全跟得上. 3、固定

老師是固定不變的,一般是指在這個(gè)教學(xué)的階段當(dāng)中是由同一個(gè)老師來授課,不會(huì)出現(xiàn)變化,指導(dǎo)教學(xué)時(shí)間到或者進(jìn)行到下一階段,如果出現(xiàn)頻繁的更換老師的情況,可能會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的影響,這樣可能會(huì)導(dǎo)致補(bǔ)習(xí)班沒有作用,還可能會(huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)下降,所以這一點(diǎn)是非常重要的.

4、檢查

需要定期的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并且查看學(xué)生是否有所進(jìn)步,查看學(xué)生的作業(yè)或者學(xué)習(xí)方式是否有所改善,是否學(xué)到了知識(shí),是否有了英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力等等,這些對(duì)于學(xué)生來說都是非常重要的,也是檢測(cè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否正規(guī)的一種方式.

5、復(fù)習(xí)

在一段的學(xué)習(xí)之后,需要讓外教老師進(jìn)行復(fù)習(xí)之后進(jìn)行檢查,這樣才可以使學(xué)到的知識(shí)牢牢記住,不會(huì)出現(xiàn)忘記的情況,并且在上課的時(shí)候需要及時(shí)的記筆記,以便于以后的復(fù)習(xí).

英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

以上就是寒假初中英語補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)方式,一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是這樣進(jìn)行的,在進(jìn)行以上的學(xué)習(xí)之后學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)會(huì)有一定的提升,在開學(xué)之后可以將這們課程完全的'拿下',不會(huì)在出現(xiàn)低分的情況.