四年級(jí)英語單詞英漢記憶

我們家的男子漢（讀后感）



作者：徐章易（五年級(jí)下） 學(xué)校：省教研室附小 日期：2008-05-21



看了一篇名叫《我們家的男子漢》的文章。這篇文章寫的很好，里面分了幾個(gè)片段：他對獨(dú)立的要求、他的眼淚、他面對生活挑戰(zhàn)的沉著。



他的獨(dú)立的要求：講述了姐姐的孩子，希望自己能獨(dú)立，便一定要自己拿錢去學(xué)會(huì)買東西。他的眼淚：講述了他在回安徽時(shí)，“我”給他寫的信。他面對生活挑戰(zhàn)的沉著：他去托兒所時(shí)，很乖，一點(diǎn)都不哭，但是，在他和“我”們離開，回安徽時(shí)，他卻遲遲不走，因?yàn)樗幌腚x開這個(gè)和他共同生活，和他一起成長的家園。



看完了，這個(gè)故事，我深有感悟：他是一個(gè)真正的男子漢，他的獨(dú)立，他的傷心，他的沉著，被作者描寫的淋漓盡致，正如作者所說：看著他一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒鮮明，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最最奇妙的事情了。

呃，沒有漢化的確蠻痛苦的....其實(shí)如果有PSP模擬器的話姑娘們可以先用英文版過過癮啦，自從壇子里轉(zhuǎn)載了英語版后我就再也沒心急過漢化了....雖然漢化看起來的確舒服一點(diǎn)，但是漢化組工作量炒雞大真心催也沒用啦、只能老老實(shí)實(shí)等啊，與其在此之前抱著生肉哭不如先玩英語的...翻譯很直白的一點(diǎn)也不難讀！

是 戎昱

【相和歌辭·苦辛行】戎昱

且莫奏短歌，聽余苦辛詞：如今刀筆士，不及屠酤兒。
少年無事學(xué)詩賦，豈意文章復(fù)相誤。東西南北少知音，
終年竟歲悲行路。仰面訴天天不聞，低頭告地地不言。
天地生我尚如此，陌上他人何足論。誰謂西江深，
涉之固無憂；誰謂南山高，可以登之游。
險(xiǎn)巇惟有世間路，一向令人堪白頭。貴人立意不可測，
等閑桃李成荊棘。風(fēng)塵之士深可親，心如雞犬能依人。
悲來卻憶漢天子，不棄相如家舊貧。飲酒酒能散羈愁，

一、謎語記憶法。 把要記憶的字編成謎語，例如：“四四方方一間房，一根木頭放中央”（答案是困）
二、故事記憶法。把字進(jìn)行拆解，然后編成一個(gè)故事，故事要和字中的各個(gè)部分有關(guān)系。例如：“裹”字，可編故事為：有個(gè)小孩，摘了不少野果子，回家時(shí)不好拿。他靈機(jī)一動(dòng)，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。這就是“果”之所以在“衣”中。
三、加減法識(shí)字。漢字是很奇妙的，多一點(diǎn)，少一撇，就會(huì)變成另外一個(gè)字，我們利用這一特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：給“日”字做加法，加一筆變成什么字？——白、申、旦、甲、田、目等。又如：去字減一豎是云字，十加一是土，也可以是干，口加丁是可字等變換多多。
四、變換部件識(shí)字。形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成的，這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據(jù)字義的不同來匹配形旁，可以利用加偏旁“教一個(gè)得一串”。如：“青”可認(rèn)識(shí)“情、清、晴、請、蜻、睛”等，還可以進(jìn)一步利用聲旁表音，形旁表義的特點(diǎn)。除此以外，還有許多識(shí)字方法。如順口溜，朗朗上口的語調(diào)，不僅好讀還很好記。如學(xué)習(xí)“右”字，用順口溜識(shí)字：石字出頭右右右。
五、對比記憶法。這是根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)相近或字音相同、相近來歸類、對比而記憶的一種方法。例如：“跑”、“抱”、“袍”、“炮”這四個(gè)字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較后，可編成順口溜加以區(qū)分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。
六、字形聯(lián)想識(shí)字。例如：記“排”的方法——兩豎像電梯，兩邊的橫像人站著，正在排隊(duì)。

指比任何文學(xué)作品更富有文學(xué)性，比任何藝術(shù)更具有藝術(shù)性，將我們家“男子漢”的成長過程與文學(xué)和藝術(shù)相比，強(qiáng)調(diào)了“他”成長過程的奇妙和美好。

此頁就是
O(∩_∩)O嗯！相信我！

男生版一代，一代的GBC版，一代劇場版有中文劇本
女生版不知道

我覺得還是把詞語的意思理解透徹就好背