初中英語聽課筆記15篇

自己想辦法吧~

有的喜歡軍事，有的喜歡玄幻，軍事武器介紹一類的書比較好，送異性朋友？還是小孩子

蠟燭是什么?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了?？墒?，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。



蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊!



蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。



所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當(dāng)今時代，蠟燭的作用好像消失了。不!



沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。



在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠為學(xué)生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學(xué)生的心靈。



蠟燭啊!



我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體!



老師啊!



我歌唱你，教導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己!

第一章 聲現(xiàn)象

聲現(xiàn)象

1、聲音的發(fā)生

一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但并不是所有振動發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。

2、聲間的傳播

聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲

(1)聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲

(2)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般來說，固體>液體>空氣

聲音在空氣中傳播速度大約是340 m/s

3、回聲

聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

區(qū)別回聲與原聲的條件:回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。

低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。

利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠。

4、樂音

物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫樂音。

樂音的三要素:音調(diào)、響度、音色

聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。

聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠近有關(guān)。

不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不同的聲音。

5、噪聲及來源

從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。

6、聲間等級的劃分

人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB-40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。

7、噪聲減弱的途徑

可以在聲源處(消聲)、傳播過程中(吸聲)和人耳處(隔聲)減弱

8、聲的利用:(1)利用聲音傳遞信息(如B超、聲納、雷達等) (2)利用聲音傳遞能量(潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等)

第二章 光現(xiàn)象

去讀后感吧找

找?guī)灼恼?，可以是教科書上的，閱讀練習(xí)上的，課外書上的都可以啊。

寫一下文章的主要內(nèi)容，寫一下語言有什么特色，就像用了比喻，擬人的修辭。

談一下自己的看法，就可以了。

學(xué)會自己做啊，眼眼紐公主

這里主要要把握上課的基本環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課，新課的講解（包括突出重點、講解難點）、科學(xué)設(shè)計板書、課堂練習(xí)，本科小結(jié)，作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。
希望此回答能夠?qū)δ兴鶐椭?/div>