軟考英語考試介紹
軟考考試過了有什么用?
過了挺好的,報一個培訓(xùn)班更好,我聽說z公挺好的!
微軟面試題
這個問題可以先從曼哈頓島有序排列的街燈開始計算,然后再推及水平和垂直的方向,之后得出每個行政區(qū)的街燈數(shù)量。
微軟面試題
肯定有答案是不是?/?/?
我昨天回家算了:就出來一個,不知道對你有沒有幫助沒有
第4題:8/{3-8/3}我就想出一個來。
我昨天回家算了:就出來一個,不知道對你有沒有幫助沒有
第4題:8/{3-8/3}我就想出一個來。
微軟面試題
答案應(yīng)該是9月1日。
1)首先分析這10組日期,經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn),只有6月7日和12月2日這兩組日期的日數(shù)是唯一的。由此可知,如果小強(qiáng)得知的N是7或者2,那么他必定知道了老師的生日。
2)再分析“小明說:如果我不知道的話,小強(qiáng)肯定也不知道”,而該10組日期的月數(shù)分別為3,6,9,12,而且都相應(yīng)月的日期都有兩組以上,所以小明得知M后是不可能知道老師生日的。
3)進(jìn)一步分析“小明說:如果我不知道的話,小強(qiáng)肯定也不知道”,結(jié)合第2步結(jié)論,可知小強(qiáng)得知N后也絕不可能知道。
4)結(jié)合第3和第1步,可以推斷:所有6月和12月的日期都不是老師的生日,因?yàn)槿绻∶鞯弥腗是6,而若小強(qiáng)的N==7,則小強(qiáng)就知道了老師的生日。(由第1步已經(jīng)推出)
同理,如果小明的M==12,若小強(qiáng)的N==2,則小強(qiáng)同樣可以知道老師的生日。即:M不等于6和9?,F(xiàn)在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日 9月5日”五組日期。
而小強(qiáng)知道了,所以N不等于5(有3月5日和9月5日)
此時, 小強(qiáng)的N∈(1,4,8)注:此時N雖然有三種可能,但對于小強(qiáng)只要知道其中的一種,就得出結(jié)論。
所以有“小強(qiáng)說:本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了”,對于我們則還需要繼續(xù)推理至此,剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日”
5)分析“小明說:哦,那我也知道了”,說明M==9,N==1
(N==5已經(jīng)被排除,3月份的有兩組)
1)首先分析這10組日期,經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn),只有6月7日和12月2日這兩組日期的日數(shù)是唯一的。由此可知,如果小強(qiáng)得知的N是7或者2,那么他必定知道了老師的生日。
2)再分析“小明說:如果我不知道的話,小強(qiáng)肯定也不知道”,而該10組日期的月數(shù)分別為3,6,9,12,而且都相應(yīng)月的日期都有兩組以上,所以小明得知M后是不可能知道老師生日的。
3)進(jìn)一步分析“小明說:如果我不知道的話,小強(qiáng)肯定也不知道”,結(jié)合第2步結(jié)論,可知小強(qiáng)得知N后也絕不可能知道。
4)結(jié)合第3和第1步,可以推斷:所有6月和12月的日期都不是老師的生日,因?yàn)槿绻∶鞯弥腗是6,而若小強(qiáng)的N==7,則小強(qiáng)就知道了老師的生日。(由第1步已經(jīng)推出)
同理,如果小明的M==12,若小強(qiáng)的N==2,則小強(qiáng)同樣可以知道老師的生日。即:M不等于6和9?,F(xiàn)在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日 9月5日”五組日期。
而小強(qiáng)知道了,所以N不等于5(有3月5日和9月5日)
此時, 小強(qiáng)的N∈(1,4,8)注:此時N雖然有三種可能,但對于小強(qiáng)只要知道其中的一種,就得出結(jié)論。
所以有“小強(qiáng)說:本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了”,對于我們則還需要繼續(xù)推理至此,剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日”
5)分析“小明說:哦,那我也知道了”,說明M==9,N==1
(N==5已經(jīng)被排除,3月份的有兩組)
軟考 信息安全工程師考試
計劃有這個.但是教材什么都沒出.怎么考試..慢慢等吧
微軟面試問題
因?yàn)閳A直徑最大,無論從那個邊都掉不下去。
軟考考試有什么條件嗎?
沒有學(xué)歷和年齡要求的,
微軟最新面試題
答案是:9月1日。
1.小明說:“如果我不知道的話,小強(qiáng)肯定也不知道”。
這句話的潛臺詞實(shí)際上是:“我應(yīng)該猜對了,如果我猜錯的話,小強(qiáng)肯定不知道”。但小明還是不確定自己究竟猜對沒,需要小強(qiáng)來印證。M取什么值能讓小明這么說呢?顯然6和12不可取,如果M為6或12,N就有可能是2或7——小強(qiáng)憑2或7一個數(shù)字就能得知張老師的生日。則M只可能是3或9,而N只能在1、4、5、8中取值。
如果M是3,N可以取三種值,結(jié)果成了“如果小明不知道,小強(qiáng)有可能知道(2-4,3-8),也有可能不知道(3-5)?!保谶@種情況下,小明說“如果我不知道的話,小強(qiáng)肯定也不知道”是不符合事實(shí)的,小明不足以如此自信的這樣說。
如果M是9,則小明就知道N只能是1或者5。此時,小明的猜測正是N=1,而N究竟是不是1,小明也不確信,如果N不是1而是5,則就出現(xiàn)了小明說的“如果我不知道的話,小強(qiáng)肯定也不知道”。至此,實(shí)際上小明已經(jīng)知道了,結(jié)果只有兩種情況,只等小強(qiáng)來確認(rèn)N是不是5。
2.小強(qiáng)說:“本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了”。
小強(qiáng)說“本來我也不知道”,驗(yàn)證了N確實(shí)不是2或者7;同時,小強(qiáng)也知道了“M不是6或12,M只剩下3和9可取”。若N是5,則小強(qiáng)應(yīng)該說“本來我也不知道,現(xiàn)在我還是不知道”。根據(jù)第一節(jié)的推斷,N=1,所以小強(qiáng)才能說“本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了”。
3.小明說:“那我也知道了”
小明就等著小強(qiáng)的一句話了,不管小強(qiáng)怎么回答,小明都會知道正確答案。如果小強(qiáng)說“我還是不知道”,那么小明依然可以知道“只有N=5會讓小強(qiáng)茫然”,因此答案是9月5日;如果小強(qiáng)說“我知道了”,那么就必然是9月1日。
其實(shí),自始至終,小明都是明白的,他只需要小強(qiáng)說句華驗(yàn)證他的猜測,對小明而言,是個非A即B的選擇題。因此,按照題目本身的故事發(fā)展線索,小明的第三句話是可以不用的,很多人推導(dǎo)的時候卻用上了這個條件——那樣就有點(diǎn)像做數(shù)學(xué)題了。
1.小明說:“如果我不知道的話,小強(qiáng)肯定也不知道”。
這句話的潛臺詞實(shí)際上是:“我應(yīng)該猜對了,如果我猜錯的話,小強(qiáng)肯定不知道”。但小明還是不確定自己究竟猜對沒,需要小強(qiáng)來印證。M取什么值能讓小明這么說呢?顯然6和12不可取,如果M為6或12,N就有可能是2或7——小強(qiáng)憑2或7一個數(shù)字就能得知張老師的生日。則M只可能是3或9,而N只能在1、4、5、8中取值。
如果M是3,N可以取三種值,結(jié)果成了“如果小明不知道,小強(qiáng)有可能知道(2-4,3-8),也有可能不知道(3-5)?!保谶@種情況下,小明說“如果我不知道的話,小強(qiáng)肯定也不知道”是不符合事實(shí)的,小明不足以如此自信的這樣說。
如果M是9,則小明就知道N只能是1或者5。此時,小明的猜測正是N=1,而N究竟是不是1,小明也不確信,如果N不是1而是5,則就出現(xiàn)了小明說的“如果我不知道的話,小強(qiáng)肯定也不知道”。至此,實(shí)際上小明已經(jīng)知道了,結(jié)果只有兩種情況,只等小強(qiáng)來確認(rèn)N是不是5。
2.小強(qiáng)說:“本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了”。
小強(qiáng)說“本來我也不知道”,驗(yàn)證了N確實(shí)不是2或者7;同時,小強(qiáng)也知道了“M不是6或12,M只剩下3和9可取”。若N是5,則小強(qiáng)應(yīng)該說“本來我也不知道,現(xiàn)在我還是不知道”。根據(jù)第一節(jié)的推斷,N=1,所以小強(qiáng)才能說“本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了”。
3.小明說:“那我也知道了”
小明就等著小強(qiáng)的一句話了,不管小強(qiáng)怎么回答,小明都會知道正確答案。如果小強(qiáng)說“我還是不知道”,那么小明依然可以知道“只有N=5會讓小強(qiáng)茫然”,因此答案是9月5日;如果小強(qiáng)說“我知道了”,那么就必然是9月1日。
其實(shí),自始至終,小明都是明白的,他只需要小強(qiáng)說句華驗(yàn)證他的猜測,對小明而言,是個非A即B的選擇題。因此,按照題目本身的故事發(fā)展線索,小明的第三句話是可以不用的,很多人推導(dǎo)的時候卻用上了這個條件——那樣就有點(diǎn)像做數(shù)學(xué)題了。
軟軟地什么, 不是軟軟“的”,是軟軟“地”.
形容一種無力的狀態(tài)吧.軟軟地癱著,軟軟地靠著.
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