六年級上英語人教版一年級起步

六步洗手法六個(gè)步驟：

工具／原料：洗手液、水

1、將洗手液倒入手心。

2、洗凈手掌。掌心相對，手指合攏，相互揉搓。

3、洗凈手背。手心對手背，手指交叉，沿指縫相互揉搓。

4、洗凈指縫。掌心相對，雙手交叉，相互揉搓。

5、洗凈指背及關(guān)節(jié)。雙手輕合成空拳，相互揉搓。

6、洗凈大拇指。一手握住別一手的大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓。

7、洗凈指尖。將一手五指指尖并攏在另一手的掌心處揉搓。

防溺水“六不”原則:

1.不私自下水游泳。

2.不擅自與他人結(jié)伴游泳。

3.不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。

4.不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳。

5.不到不熟悉的水域游泳。

6.不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

項(xiàng)目化教學(xué)是在西方廣泛應(yīng)用的教學(xué)方式，就是在老師的指導(dǎo)下,將一個(gè)相對獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評價(jià)，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé),學(xué)生通過該項(xiàng)目的進(jìn)行，了解并把握整個(gè)過程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求。

這種教學(xué)方式被應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科中，進(jìn)行跨學(xué)科或跨知識點(diǎn)的整合。

例如，需要同學(xué)們運(yùn)用到學(xué)科知識和藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；大到完成一項(xiàng)工程，進(jìn)行一次外出實(shí)踐活動(dòng)等等。

同學(xué)們在傳統(tǒng)教育方式中夯實(shí)知識基礎(chǔ)的同時(shí)，也在項(xiàng)目式、活動(dòng)式教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)知識的融會(huì)貫通，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

擴(kuò)展資料：

項(xiàng)目教學(xué)法的程序：

1、確定項(xiàng)目任務(wù)

這是項(xiàng)目教學(xué)法的導(dǎo)向階段，即立項(xiàng)。通常由教師提出一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，然后同學(xué)生一起討論，最終確定項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)。

2、制定項(xiàng)目計(jì)劃

一般此階段包括四步：學(xué)生分組，以小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)生自主學(xué)習(xí)，項(xiàng)目開發(fā)；學(xué)生根據(jù)分析結(jié)果制訂小組的行動(dòng)計(jì)劃；學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目要求完成成品制作。

3、組織項(xiàng)目實(shí)施

此階段中，學(xué)生明確自己在小組中的分工以及合作的形式，然后按照已確定的工作步驟和程序工作。對項(xiàng)目實(shí)施步驟要解釋清楚，相關(guān)資料也要及時(shí)給出。教師除了要告訴學(xué)生需要完成的項(xiàng)目是什么，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生先做什么，后做什么。

4、檢查評估、總結(jié)

在項(xiàng)目完成后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。先由學(xué)生對自己的工作結(jié)果進(jìn)行自我評估，然后小組內(nèi)互評，再由教師進(jìn)行檢查評分。師生共同討論，評判項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的問題，學(xué)生解決問題的方法以及學(xué)生行動(dòng)的特征。通過對比師生評價(jià)結(jié)果，找出造成結(jié)果差異的原因。

5、成果展示

項(xiàng)目實(shí)施工作結(jié)束后，對形成的優(yōu)秀成果進(jìn)行展示，鼓勵(lì)優(yōu)勝者，同時(shí)也使資源共享。

1、掌心相對，手指并攏，相互揉搓。

2、手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行。

3、掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓。

4、彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行。

5、右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行

6、最后將五個(gè)指尖并攏放在另一掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行。