六年級英語培優(yōu)幫困記錄表

六年級共有學(xué)生45人，其中女生 17人。結(jié)合上學(xué)期年級期末成績及平時測試表現(xiàn)，大部分學(xué)生能獨立的學(xué)習(xí)，認真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不能按時完成作業(yè)。在平時的課堂教學(xué)中，讓優(yōu)秀生帶動中等生，另外，教師要對待優(yōu)生加強輔導(dǎo)，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。

在補差中注意幾點：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、學(xué)困生根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循知穗清序漸進的目的。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)搭前積極性。提高優(yōu)生率。

總之，不但要在學(xué)習(xí)族態(tài)上關(guān)心后進生，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位學(xué)生得到全面發(fā)展。

培優(yōu)輔導(dǎo)記錄主要包括培優(yōu)對象、時間、內(nèi)容和培優(yōu)效果四個方面。具體寫法參考如下：

1、時間：9月3日至9月7日簡悉罩

內(nèi)容：能認識聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，并按順序讀、寫。

參加學(xué)生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛

效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認識它們陸罩。效果較好。

2、時間：9月3日至9月7日

內(nèi)容：能熟練地認讀音節(jié)，并能用音節(jié)組詞，能分解出音節(jié)的組成成分。

參加學(xué)生名單：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成

效果：效果良好。

擴展資料：

培優(yōu)措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維方法，影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生攔鬧適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

可以設(shè)X嗎(⊙_⊙)？

培優(yōu)輔導(dǎo)記錄主要包括培優(yōu)對象、時間、內(nèi)容和培優(yōu)效果四個方面。具體寫法參考如下：

1、時間：9月3日至9月7日

內(nèi)容：能認識聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，并按順序讀、寫。

參加學(xué)生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛

效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認識它們。效果較好。

2、時間：9月3日至9月7日

內(nèi)容：能熟練地認讀音節(jié)，并能用音節(jié)組詞，能分解出音節(jié)的組成成分。

參加學(xué)生名單：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成

效果：效果良好。

擴展資料：

培優(yōu)措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維方法，影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

優(yōu)化是指原來是普通的一般的，把它變成優(yōu)秀的。培優(yōu)有兩種意思：

1、把原來是普通的一般的變成優(yōu)秀的（和優(yōu)化一樣）；

2、培養(yǎng)原來就是優(yōu)秀的，使之更好。

1、日子難物舉模過天天過，辦法總比困難多。

2、沒有一種不透過蔑視忍受和奮斗就能夠征服的命運。

3、要做的事情總找得出時間和機會，不要做的事情總找得出借口。

4、只要思想不滑坡，辦法總比困難多罩緩。

5、沒有比腳更遠的路，沒有比人更高的山。

6、不是不可能，我只是還沒有找到方法。

7、所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。

8、決不可自暴自棄。開步走吧，只要走，自然會發(fā)生力量。

9、把工作當樂趣看，那么我們天天有樂趣。

10、說不如做，真的現(xiàn)在就去做吧。

11、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

12、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實答滑時的喜悅。

13、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

14、只要精神不滑坡，辦法總比困難多

15、只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

①造成學(xué)困生的原因：造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難最終變成學(xué)困生的原因有很多種，一般有學(xué)習(xí)習(xí)慣問題、基礎(chǔ)知識差、學(xué)習(xí)能力弱、家庭原因、老師原因。應(yīng)該在學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表中表明原因。

②根據(jù)原因找到解決方法：找到原因之后進行改變，例如如果是習(xí)慣問題，老師應(yīng)該專門制定相關(guān)習(xí)慣糾正方法?；A(chǔ)知識差可以從零再次學(xué)習(xí)，改變基礎(chǔ)知識差的原因。學(xué)習(xí)能力弱，老師可以選擇一些提高能力的試題讓學(xué)生學(xué)習(xí)。家庭原因可以跟家長溝通。老師原因可以跟老師溝通解決方法。

③經(jīng)過一段時間的堅持，有沒有改變：找到原因并且付之努力來進行長時間的堅持，可以用周或者是月作為一個周期來檢查，看一下學(xué)生是否有改變。有改變就繼續(xù)堅持，沒改變就找到原因重新修改計劃。

④最終總結(jié)，是否完成既定目標：最終經(jīng)過半個學(xué)期或者是一個學(xué)期之后，看一下整體的總結(jié)，是否打成了既定目標，然后在學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表中寫下總結(jié)。