3500單詞背誦聽力

背高中英語3500詞需要掌握好量和周期的關(guān)系、背單詞要充分利用嘴巴的肌肉記憶力、利用睡眠記憶法提高記憶效率。

1、掌握好量和周期的關(guān)系：高中英語總共有3500個(gè)單詞，如果你每天背十個(gè)單詞，一共350天，你才能夠把單詞背一遍。一天背500個(gè)單詞，7天能夠把單詞背一遍。

2、背單詞要充分利用嘴巴的肌肉記憶力：我們的嘴巴有豐富的肌肉群，他們是可以幫助我們記憶的。背單詞的時(shí)候我們應(yīng)該大聲讀出聲音來，利用嘴巴的肌肉來幫助我們記憶，這樣就相當(dāng)于給我們的記憶上了雙保險(xiǎn)。

3、利用睡眠記憶法提高記憶效率：如果你每天背100個(gè)單詞的時(shí)間超過一個(gè)小時(shí)，那么這樣的效率是屬于比較低下的效率。一般來說小學(xué)生背100個(gè)單詞的時(shí)間是半個(gè)小時(shí)左右，初中生的平均時(shí)間在45分鐘左右，高中生一個(gè)小時(shí)也能夠做到背100個(gè)單詞。

背誦英語3500個(gè)詞匯并寫40篇短文需要?jiǎng)澐謱W(xué)習(xí)計(jì)劃、創(chuàng)造語境、文章長(zhǎng)度、使用助記工具

1、劃分學(xué)習(xí)計(jì)劃：將整個(gè)任務(wù)分解成較小的任務(wù)，例如每周背誦一定數(shù)量的詞匯并編寫一篇短文。以這種方式逐步推進(jìn)，可以幫助您保持動(dòng)力和目標(biāo)導(dǎo)向。

2、創(chuàng)造語境：每個(gè)短文應(yīng)該涉及一部分您已經(jīng)學(xué)習(xí)過的詞匯，這樣可以幫助您鞏固和運(yùn)用新學(xué)的詞匯。嘗試寫一些關(guān)于日常生活情境、旅行經(jīng)歷、個(gè)人觀點(diǎn)等主題的短文。

3、文章長(zhǎng)度：在開始階段，可以先寫一些簡(jiǎn)短的短文，每篇大約80到100個(gè)單詞。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸增加短文的長(zhǎng)度和復(fù)雜性。

4、使用助記工具：對(duì)于較難記憶的單詞，可以使用記憶輔助工具，如聯(lián)想法、詞匯卡片、詞匯表等。這些工具可以幫助您記住詞匯并在寫作中使用。

1、形象記憶法。小學(xué)生背課文更怕的就是死記硬背了，所謂的形象記憶法就有助于克服強(qiáng)行記憶的弊端，比如同學(xué)們?cè)谟洃浺黄P(guān)于描寫蓮花的文章的時(shí)候，同學(xué)們可以先在自己的腦海里想象一下蓮花的樣子，然后在分清段落的層次，先寫的蓮花哪一個(gè)部位，哪些特點(diǎn)等。當(dāng)然形象記憶法也存在著一些不足，那就是同學(xué)們對(duì)于生活里的所見和文章有一個(gè)結(jié)合，如果有的文章寫的是同學(xué)們不太熟悉的事物，那么可能就不適用了，采用這種記憶方法的原因是同學(xué)們?cè)诹私庖粋€(gè)事物的基礎(chǔ)上，就是相當(dāng)于結(jié)合了自己的理解，因此在記憶的過程中，就簡(jiǎn)單了，比如同學(xué)們見過猴子，再讓同學(xué)們閉上眼睛描繪一下，肯定也能描繪一個(gè)大概。

2、趣味記憶。這種記憶的方法中的趣味性，建議同學(xué)們可以從自己身上去發(fā)現(xiàn)，也可以從對(duì)方身上去發(fā)現(xiàn)，比如同學(xué)們完全可以將背課文當(dāng)做一個(gè)游戲，兩個(gè)同學(xué)比試一下看誰記得快，或者是一個(gè)同學(xué)背上句讓另一個(gè)同學(xué)背下句，這就增加了記憶的趣味性。

3、情境記憶。這種記憶方法其實(shí)不是很常見的，背一些記敘文的時(shí)候，比如某一些對(duì)話的記憶，或者是一個(gè)情境下的一些事情，同學(xué)們就可以根據(jù)情境記憶去理解，這種記憶的特點(diǎn)往往是記憶了上一句之后，對(duì)于下一句所要記憶的內(nèi)容在心中就有一個(gè)判斷了，比如一些順暢的文章。通過以上的三種方法的介紹，同學(xué)們是不是才發(fā)現(xiàn)原來記憶課文還有這么多的方法啊，其實(shí)這些方法都是很有趣的啊，建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候可以去用一下，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比其他的同學(xué)背的又快又好，千萬不要忘記分享給認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

誦 sòng 本義：背誦、朗讀。

1. 用有高低抑揚(yáng)的腔調(diào)念：誦讀。背誦。誦詩。

2. 稱述，述說：“王之為都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，為王誦之”。

3. 詩歌：作誦（作詩）。（根據(jù)《漢典》的解釋，‘誦’就是‘朗讀、’‘誦讀’的意思。）