助力高考英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)

1、喚醒愛(ài)心、 伸出援手、 關(guān)懷貧困學(xué)生。 2、樂(lè)善之本、 助人為快、會(huì)聚愛(ài)心、共創(chuàng)未來(lái)。 3、關(guān)注教育、關(guān)注貧困學(xué)生。 4、財(cái)富源于社會(huì)、愛(ài)心回報(bào)社會(huì)、關(guān)梁彎注貧困學(xué)生。 5、救助一個(gè)學(xué)生、改變一個(gè)人生。 6、用我們的雀頃真心、真情、真意關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生。 7、只要你我都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、貧困學(xué)生就會(huì)有更加美好的明天。 8、凝集社會(huì)之力橡歲悶，資助貧困學(xué)生； 9、愛(ài)心點(diǎn)燃希望，關(guān)注寒門學(xué)子； 10、知識(shí)改變?nèi)说拿\(yùn)，扶貧共奔和諧之路；

這個(gè)應(yīng)該沒(méi)事的。這個(gè)”鞏義市特種耐火材料廠“應(yīng)該是你公司的名稱吧。很多做的好的seo網(wǎng)站的title后面都有公司的名字的。

設(shè)定人生目標(biāo)的21項(xiàng)原則：（作者：波恩.崔西）

1.了解自己真正的潛能

2.擔(dān)起人生的責(zé)任

3.不受任何限制采取行動(dòng)

4.正確面對(duì)個(gè)人價(jià)值觀

5.確定自己真正想要的成就

6.找出核心目標(biāo)

7.保持積極的信念

8.坦誠(chéng)面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)

9.衡量進(jìn)步的程度

10.消除所有路障

11.在工作領(lǐng)域中脫穎而出

12.結(jié)交合適的朋友

13.想出周詳?shù)男袆?dòng)計(jì)劃

14.妥善管理時(shí)間

15.每天檢討目標(biāo)

16.不斷想象自己設(shè)定的目標(biāo)

17.學(xué)會(huì)運(yùn)用超意識(shí)

18.保持彈性和速度

19.運(yùn)用自己內(nèi)在的創(chuàng)造才能

20.每天都進(jìn)步一點(diǎn)

21.堅(jiān)持下去，直到成功



書(shū)有： 『成功一行有方法』－易發(fā)久

『自己是一座寶藏』－陳安之

『高效能人士的七個(gè)習(xí)慣』－Stephen R. Covey

『關(guān)鍵點(diǎn)』 -布萊恩 特雷西 03 年電子工業(yè)出版社出版

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》，《目標(biāo)》，

《一紙式人生規(guī)劃》，：《有效的時(shí)間管理》作者：吉姆 斯特芬，

機(jī)械工業(yè)出版社



音頻資料有：『如何規(guī)劃成功人生』－易發(fā)久

『幫你把潛能擴(kuò)大一百倍』－安東尼羅賓

作為家長(zhǎng)。也許我們一直教育孩子要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，但小學(xué)階段的孩子是沒(méi)有理性思維能力的，即使他們有理想，他們對(duì)理想的認(rèn)識(shí)也只處于表象階段。到了初中階段，孩子就完全不同了，他們不僅有了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，而且擁有了接近成熟的理性思維能力，他們已經(jīng)能夠全面而深入地思考問(wèn)題了。我們可以這樣說(shuō)，七、八年級(jí)是孩子世界觀、人生觀的徹底定型期。如果在這一階段，孩子還沒(méi)有屬于自己的人生目標(biāo)，那他們今后的人生道路很可能將在迷茫、平庸中度過(guò)。每當(dāng)我接收新一屆初中孩子時(shí)，我都會(huì)問(wèn)他們“你們的人生目標(biāo)是什么?”然后把他們的目標(biāo)登記在一個(gè)特定的本子上。
現(xiàn)在，我的好多學(xué)生已經(jīng)在社會(huì)上“打拼”多年，總結(jié)他們?nèi)〉玫某删?。我發(fā)現(xiàn)：那些杰出人士與平庸之輩最根本的區(qū)別，并不在于他們是否擁有天賦，也不在于他們的父母多么有錢、有能力，而在于他們的人生是否有目標(biāo)。對(duì)于那些有目標(biāo)的孩子來(lái)說(shuō)，他們懂得成功的道路是由目標(biāo)鋪成的，因?yàn)樾闹杏心繕?biāo)，他們會(huì)主動(dòng)把握機(jī)遇；因?yàn)樾闹杏心繕?biāo)，他們會(huì)用積極、樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)人生；因?yàn)樾闹杏心繕?biāo)，他們會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)持之以恒地向前邁進(jìn)。而對(duì)于那些沒(méi)有目標(biāo)的孩子來(lái)說(shuō)，歲月的流逝只意味著年齡的增長(zhǎng)，這些孩子只會(huì)日復(fù)一日地重復(fù)著自己。當(dāng)然，并不是孩子進(jìn)入初中之后，他們的人生目標(biāo)就會(huì)自動(dòng)生成。到了初中階段，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)憧憬自己的未來(lái)，也就是說(shuō)，他們幾乎都有自己的人生目標(biāo)。但他們的人生目標(biāo)不一定就正確，初中孩子人生目標(biāo)的確立，仍然需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我曾在一個(gè)八年級(jí)的班上做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查，我問(wèn)這些孩子：“你的人生目標(biāo)是什么?”孩子們的回答五花八門，但最令我吃驚的是，不在少數(shù)的孩子竟這樣回答我：“我的人生目標(biāo)是做一位富婆!”“我的人生目標(biāo)是做一位‘花花公子’!”有些家長(zhǎng)肯定會(huì)納悶：“初中階段的孩子不是有理性思維能力了嗎，但他們?cè)趺催€是好壞不分呢?”是的，初中階段的孩子擁有了近乎成熟的理性思維能力，這一點(diǎn)家長(zhǎng)們一點(diǎn)都不用懷疑。但是，家長(zhǎng)們還應(yīng)該注意這一點(diǎn)：初中生是一個(gè)矛盾的集合體，他們擁有了理性思維的能力，但他們的這種思考能力很容易受到外界環(huán)境影響。
上文中的孩子為什么會(huì)產(chǎn)生那樣的人生目標(biāo)，根據(jù)我的追蹤調(diào)查，除了受社會(huì)風(fēng)氣的影響之外，家長(zhǎng)的觀念是促成孩子這種人生目標(biāo)形成的“關(guān)鍵因素”。因?yàn)檫@些孩子的家長(zhǎng)整天在孩子耳邊這樣嘮叨：“看人家XX家的閨女命多好，嫁到了豪門，過(guò)起了‘富婆’武的生活。”“看我們某某領(lǐng)導(dǎo)，整天只是動(dòng)手簽簽字，就有豪宅住，有汽車開(kāi)，他們的生活就像‘花花公子’一樣自在?！逼鋵?shí)，不用說(shuō)是這些孩子，即使是意志薄弱的成年人，如果每天聽(tīng)到的都是這種觀念．他們也會(huì)羨慕這些“富婆式”的、“花花公子式”的生活．慢慢地這種生活就會(huì)成為他們的人生目標(biāo)。由此可見(jiàn)，在某種意義上，我們可以這樣說(shuō)，家長(zhǎng)的觀念對(duì)孩子人生目標(biāo)的形成起著決定性的作用。

目標(biāo)像路線圖，沒(méi)有路線圖的人會(huì)隨意停在某個(gè)地方，而不是他們想去的地方。許多孩子們過(guò)了一天又一天，只是做人們讓他們做的事。他們等待著周末，希望那時(shí)可以于些有趣的事。他們可能想獲得更高的考分、學(xué)習(xí)彈吉他或者去夏令營(yíng)，但是他們沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃來(lái)完成他們的目標(biāo)，所以可能繼續(xù)拖延著。
愿望與目標(biāo)的區(qū)別在于，愿望是被動(dòng)的，它是你的孩子希望擁有的東西或希望發(fā)生的事。目標(biāo)是他想要做并有具體計(jì)劃幫助他實(shí)現(xiàn)的東西。
幫助他開(kāi)始考慮目標(biāo)的一個(gè)好辦法是：讓他開(kāi)始記筆記，把他想做以及想要的所有事列一個(gè)表。如果一件事是他努力的方向，或他想得到的東西、在它旁邊標(biāo)一個(gè)T
，如果一件事遠(yuǎn)離他的目標(biāo)，或者是他避免的事情，就在旁邊標(biāo)A
一般而言，取向積極動(dòng)機(jī)更容易取得成功，因?yàn)樗鼤?huì)激發(fā)他的熱情去做需要做的事，并取得成功。偏離的目標(biāo)不易取得成功，因?yàn)樗粫?huì)激發(fā)他的熱情，它是可怕的。使他產(chǎn)生這樣消極感覺(jué)的事情很難讓他確定去做。
那么接下來(lái)是讓他回頭再看一看他的列表，重寫(xiě)他的目標(biāo)，每件事旁邊都可以標(biāo)T。
下一步是在每件事旁標(biāo)上s、M、L
，分別表示短期、中期、長(zhǎng)期。短期要在下一個(gè)星期或兩個(gè)星期考慮，中期要在下一個(gè)月或兩個(gè)月考慮，長(zhǎng)期則比中期更長(zhǎng)。

首先，了解孩子的興趣和特長(zhǎng)所在，尊重孩子的選擇；
其次，激發(fā)孩子對(duì)理想目標(biāo)的向往，為孩子實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造條件；
創(chuàng)造條件應(yīng)該問(wèn)題不會(huì)太大，如何激發(fā)他對(duì)目標(biāo)的向往，而能夠不斷的堅(jiān)持下去，大人都做不到的事情，孩子不能做到也屬于正常。不過(guò)要激發(fā)孩子的潛力。比如孩子想要一臺(tái)電腦，我們可以不馬上答應(yīng)孩子，而是要求他們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步上做出一定努力，得到一定回報(bào)以后，電腦才可以作為獎(jiǎng)品送給孩子。這樣教育孩子凡事都要經(jīng)過(guò)自己努力才可以要求回報(bào)，與此同時(shí)，也加強(qiáng)了孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的興趣。
第三，幫助孩子把理想分成幾個(gè)階段，樹(shù)立短期和中長(zhǎng)期目標(biāo)；
我們無(wú)法一步登天，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也是這個(gè)道理。教會(huì)孩子定制最近目標(biāo)和中長(zhǎng)期目標(biāo)。就拿每次月考成績(jī)來(lái)說(shuō)吧，我們不可能讓孩子每次都是最好的，這樣孩子的壓力很大，也比較容易失去信心。我們家長(zhǎng)不要把目標(biāo)定得太高，一定要前幾名似的。我們爭(zhēng)取每次月考的成績(jī)比前一次好，哪怕好一點(diǎn)點(diǎn)也是進(jìn)步，多多鼓勵(lì)孩子，同時(shí)在進(jìn)步的同時(shí)也要保持。那么在高考的時(shí)候，孩子就比高一的時(shí)候進(jìn)步了很多。
第四，不斷督促孩子朝著理想的目標(biāo)邁進(jìn)；
有了方向，還要不斷的關(guān)注和督促孩子朝選定方向前進(jìn)。因?yàn)楹⒆邮怯卸栊缘?，在某種程度上來(lái)說(shuō)，是屬于三分鐘熱度，很容易失去耐心和信息。我們應(yīng)該教育孩子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并非付出了汗水就立竿見(jiàn)影的，在追求目標(biāo)的途中，我們貴在堅(jiān)持，千萬(wàn)不能半途而廢。
最后，讓孩子的理想符合社會(huì)的需求和個(gè)人的實(shí)際。
但是樹(shù)立目標(biāo)其實(shí)不難，難的是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
當(dāng)孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)以后，作為家長(zhǎng)，我們要給予他們信心、勇氣與支持。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程是坎坷的，如果孩子失敗了千萬(wàn)不能讓他們氣餒，要幫他們分析失敗的原因，并且加以鼓勵(lì)。家長(zhǎng)也要具備對(duì)孩子的耐心和信心，同時(shí)言傳身教。比如規(guī)定晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間，那么家長(zhǎng)也可以利用這點(diǎn)時(shí)間來(lái)處理自己的工作，不看電視不娛樂(lè)，和孩子一起工作學(xué)習(xí)，這樣的話孩子更加有動(dòng)力，就算想偷懶一下也不好意思開(kāi)口了。
給孩子目標(biāo)同時(shí)也是我們家長(zhǎng)自己的目標(biāo)，我們要有耐心和孩子一起進(jìn)步，一起把我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

1、愛(ài)的`奉獻(xiàn)，心的呼喚。

2、多一份愛(ài)心，多一份希望。

3、大手牽小手，愛(ài)心伴著行。

4、慈為父母心，孝是兒女情。

5、慈善獻(xiàn)紅心，真情華虛蠢燃夏人。

6、慈善融真情，愛(ài)心無(wú)止境。

7、慈善送溫暖，愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)。

8、點(diǎn)亮一盞燈，溫暖一顆心。

9、愛(ài)心萬(wàn)人行，萬(wàn)人獻(xiàn)愛(ài)心。

10、愛(ài)心你我她，真情靠大家。

11、愛(ài)檔鬧心大舞臺(tái)差虛，有你更精彩。

12、愛(ài)心接力棒，傳遞暖大家。

13、愛(ài)自心中生，心以愛(ài)作魂。

14、傳遞愛(ài)的真心，延續(xù)愛(ài)的希望。

15、奉獻(xiàn)您的愛(ài)心，延續(xù)愛(ài)的希望。

16、奉獻(xiàn)您的愛(ài)心，成就孩子夢(mèng)想。

17、弘揚(yáng)中華美德，傳遞慈孝愛(ài)心。

18、慈是孝的沃土，孝是慈的回報(bào)。

19、播種愛(ài)心希望，成就未來(lái)夢(mèng)想。

20、愛(ài)心凝聚力量，希望成就未來(lái)。

21、愛(ài)心成就夢(mèng)想，真情點(diǎn)燃希望。

22、愛(ài)心點(diǎn)燃希望，奉獻(xiàn)成就未來(lái)。

23、以慈愛(ài)惠顧兒女，以孝道感恩父母

24、慈孝：慈心泊天地，孝道貫古今。

25、母長(zhǎng)慈，子長(zhǎng)孝，家長(zhǎng)和，國(guó)長(zhǎng)興

26、父母慈，子女孝，家庭和，國(guó)家興

27、幫困助學(xué)好風(fēng)尚，敬老扶殘真善舉。

28、滴水之恩萬(wàn)心暖，寸草之心三春暉。

29、慈善公益人人參與，奉獻(xiàn)愛(ài)心從我做起。

30、孕子知慈，育子知孝，慈孝之知，天地可泣!

31、倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)新風(fēng)尚，譜寫(xiě)文明城市新篇章。

“勤學(xué)苦練拓展綜合素質(zhì)，（精益求精）提高就業(yè)能力?！?/div>