合肥中考英語成績滿分

A級。肥城桃都中學成績等級為A級，肥城市桃都中學是肥城市委市政府2012年本著建一流隊伍，配一流設施，創(chuàng)一流質量，辦一流學校的原則升級改造的一所市直初級中學。

小學生的成績是不是重要？有些家長對待小學階段的成績就很重視，如果孩子學習成績不好，就很發(fā)愁。有的還會說兩句，說孩子是不是太貪玩，一點兒不上進。其實，小學階段的成績不必每次都看重名次，小學階段的重點是培養(yǎng)孩子的思考能力。

先說一下小學階段知識的特點。小學知識簡單，題目變化不多，即使不怎么思考，多練練也能得到高分。但這種高分沒有可持續(xù)性，到了初中、高中，成績就上不去了。原因很簡單，小學知識雖然簡單，但也有道理在其中。不認真思考其中的道理，孩子的思辨能力就上不去。而初中的知識就深入一點了，需要較多的思考才能掌握；到了高中，知識更深入，思考能力的要求就更高。所以說，小學不培養(yǎng)孩子的思考能力，得高分也是后繼乏力。

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學而不思則罔

孩子的思考能力怎么培養(yǎng)？首先就是教會他學習流程。課前預習，課中聽講，課后練習，最后思考總結，這就是學習的流程。課前預習，知道老師要講啥，腦中有預先的思考；課中聽講，把預習時不理解的地方搞懂，無形中鍛煉了思考能力；課后練習，通過解決具體的問題，強化了思考能力；做到這3步，小學知識就已經(jīng)掌握的八九不離十了，想取得好成績也不在話下。如果能更進一步，做到思考總結，創(chuàng)新拓展，那今后的學習成績必定名列前茅。

至于課堂筆記，要視情況記，不要“老師一直講，孩子一直記”。
這里有2個道理：①講課時，老師說話的速度肯定比學生寫字的速度快很多，如果一直記筆記，那就會有很多該聽的知識沒有聽到，造成知識脫節(jié)，這對知識理解的連貫性、思考的連貫性都是很不利的；②學習的過程是大腦思考的過程，而不是手寫的過程，對老師講的知識即時思考、理解，這才是學習的真諦。當然，講到重點或自己不太理解的難點時，肯定要記筆記。強調一點，記筆記是點式記，不是一股腦地全面記。

肥西小學生去合肥市讀初中，是可以洞帶的。盡管肥西小學生的成績不算尖子，但是如果家長和孩子本身都有這個想法，那么去合肥市讀初中也是有一定的好處的。首盯碼先，去合肥市讀初中，可以讓孩子接觸到新的環(huán)境，拓寬了視野，讓孩子有機會接觸到更多的知識，從而提升自身能力。其次，去合肥市讀初中，孩子可以接受更多和更好的教育資源，可以接觸到更多的優(yōu)秀老師，學習到更多的新知識，從而提高學習能力，提高自身水平。最后，去合肥市讀初中，可以讓孩子更好地發(fā)展自己的個性，從凱顫哪而更好地成長。因此，肥西小學生去合肥市讀初中，是可以的。

一般形容福家子弟好吃懶做，胖頭胖腦，不學無術的樣子

腦滿腸肥 nǎo mǎn cháng féi

成語解釋
腦滿：指肥頭大耳；腸肥：腸子脂肪多；體胖。指由于生活舒適；終日無所事事；養(yǎng)得大腹便便；肥頭大耳的樣子。

成語出處
唐 李百藥《北齊書 瑯邪王儼傳》：“瑯邪王年少，腸肥腦滿，輕為舉措?！?

成語繁體
腦滿腸肥

肥腸滿腦 拼音 féi cháng mǎn nǎo
釋義 形容不勞而食的人吃得很飽，養(yǎng)得很胖。同“腦滿腸肥”。

出處 清·捧花生《畫舫馀譚》：“酒樓廢而茶園興，豈肥腸滿腦者，饜飫既深，亦思乞靈于七碗耶？

一般指富人子弟，比喻平時吃的太多，脂肪全都跑到腦子里去了，沒有一點知識，不會考慮事情。

一般用來比喻家境殷實，六畜興旺。本意是:圈里的豬很多，并且很肥。

腦滿：指腦袋肥耳朵大；腸肥：指腹部肚子大身子肥。肥頭鼓腦、肥胖丑陋的樣子。形容不勞而食，養(yǎng)尊處優(yōu)無所用心，養(yǎng)得肥頭大耳的樣子。也比喻終日飽食沒有心思的庸夫。

1.成語出處:
唐．李百藥《北齊書．瑯邪王儼傳》瑯邪王年少，腸肥腦滿，輕為舉措，長大自不復然，愿寬其罪。
2.成語語法:
聯(lián)合式；作謂語、定語、補語；含貶義，形容人肥胖，突出養(yǎng)尊處優(yōu)無所事事庸俗的人。
3.釋義:
近義詞
大腹便便、肥頭大耳；
反義詞
瘦骨嶙峋、骨瘦如柴；
5.成語的故事:
南北朝時期，武成帝高湛的第三個兒子高儼被封為瑯玡王，他有篡奪帝權的企圖，后主高緯調了兵馬來抓高儼。后來高儼被一位將軍抓住了，押到后主面前時這位將軍替高儼求情道：瑯邪王年少，腸肥腦滿，輕為舉措，長大自不復然，愿寬其罪。后主當時把高儼放了，之后才用計把他殺掉。
這個成語后來被改變了原來的意思，被用來形容肥胖的成語了。清代時期滿族詩人納蘭性德在《念奴嬌宿漢兒村》一首詞中也是用它來形容身體肥胖：便是腦滿腸肥，尚難消受，此荒煙落照。何況文園憔悴后，非復酒壚風調?；貥贩搴?，受降城遠，夢向家山繞。茫茫百感，恁高叭有清嘯。