中考英語(yǔ)的句子類型分析
who of you(主語(yǔ))
by worrying(狀語(yǔ))
can add(謂語(yǔ))
a single hour(賓語(yǔ))
to his life(狀語(yǔ))
Who of you by worrying can add a single hour to his life ?
你們當(dāng)中有誰可以通過擔(dān)憂能給他增加一小時(shí)生命呢?
(意思:你們當(dāng)中又有誰能夠借著憂慮多活幾天呢?)
2. 強(qiáng)調(diào)句:
it + be + 被強(qiáng)調(diào)部分 + that + 句子其它部分。(如果被強(qiáng)調(diào)的是人,也可以用who)
被強(qiáng)調(diào)部分:主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、狀語(yǔ)都可以的。
如:
I saw him in the room yesterday.
It was I who/that saw him in the room yesterday.強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)
It was him that/who I saw in the room yesterday. 強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)
It was in the room that I saw him yesterday.強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ)
It was yesterday that I saw him in the room_強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ)
去掉it was that,句子完整。
五種動(dòng)物型性格分析如下:
1、考拉型:行事穩(wěn)健、溫和、不愿沖突、有耐力。
2、老虎型:自信、決斷力高、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、喜歡冒險(xiǎn)、目標(biāo)性強(qiáng)、個(gè)性積極、有對(duì)抗性。
3、孔雀型:熱情、個(gè)性樂觀、口才好、重視形象、交際能力強(qiáng)、誠(chéng)思熱心、表現(xiàn)欲強(qiáng)。
4、貓頭鷹型:注重細(xì)節(jié)、條理分明、責(zé)任感強(qiáng)、分析力強(qiáng)、喜歡把細(xì)節(jié)條例化,個(gè)性拘謹(jǐn)。
5、變色龍型:中庸而不極端,凡事不執(zhí)著,韌性極強(qiáng),綜合了其他四種特質(zhì),沒有突出的個(gè)性,但擅長(zhǎng)整合內(nèi)外資源。
PDP的全稱是行為特質(zhì)動(dòng)態(tài)衡量系統(tǒng)(Professional Dyna-Metric Programs),是一種性格分析系統(tǒng),國(guó)內(nèi)經(jīng)常稱為五種動(dòng)物性格測(cè)試。
PDP將人分為五種性格,包括:支配型、外向型、耐心型、精確型、整合型,為了讓這五種個(gè)性特質(zhì)更加形象話,又根據(jù)各自的特點(diǎn)分別稱為老虎、“孔雀”、“考拉”、“貓頭鷹”、“變色龍。
PDP的目標(biāo)與愿景:
通過使用PDP綜合管理工具,以精準(zhǔn)的測(cè)評(píng)、人才的開發(fā)和應(yīng)用、量身定制的服務(wù)來實(shí)現(xiàn)組織的成功和個(gè)人的成就。
關(guān)鍵詞:雞兔同籠 百雞問題 孫子定理
數(shù)學(xué)在中國(guó)擁有悠久的歷史,在古人的智慧中,我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美,探尋數(shù)學(xué)之趣, 數(shù)學(xué)的好玩之處,并不限于數(shù)學(xué)游戲。數(shù)學(xué)中有些極具實(shí)用意義的內(nèi)容,包含了深刻的奧妙,發(fā)人深思,使人驚訝。中國(guó)古代的數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)中國(guó)古代的農(nóng)業(yè)、天文學(xué)等的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。其中的一些膾炙人口的趣味小問題也讓我們?cè)谔骄恐邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。
1.雞兔同籠問題
雞兔同籠問題是我國(guó)古代一道經(jīng)典的數(shù)學(xué)趣題。它記載于大約1500年前的《孫子算經(jīng)》中,書中是這樣描述的:“今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雉兔各幾何?”這句話的意思是:若干只雞兔同在一個(gè)籠子里,從上面數(shù),有三十五個(gè)渣蠢鏈頭:從下面數(shù),有九十四只腳。求籠中各有幾只雞和兔?用解法一(假設(shè)法):已知雞兔共有35只,如果把兔子的兩只前腳用繩子捆起來,即,將兔子看做兩只腳的雞,雞兔總的腳數(shù)是35×2=70(只),比題中說的94只要少24只??芍@24只腳是兔子,因此有兔子24÷2=12(只)。所以有雞35-12=23(只)。 解:假設(shè)全是雞: 35×2=70(只)比總腳數(shù)少:94-70=24(只)它們腳數(shù)的差:4-2=2(只)因此有兔子:24÷2=12(只)雞:35-12=23(只)解法二(方程法):解:設(shè)兔有x只,則雞有35-x只。4x+2(35-x)=942x=24x=1235-12=23(只)故:有雞23只,兔12只。除此之外還有 解法3:(兔的腳數(shù)×總只數(shù)-總腳數(shù))÷(兔的腳數(shù)-雞的腳數(shù))=雞的`只數(shù)總只數(shù)-雞的只數(shù)=兔的只數(shù)解法4( 總腳數(shù)-雞的腳數(shù)×總只數(shù))÷(兔的腳數(shù)-雞的腳數(shù)) =兔的只數(shù)總只數(shù)-兔的只數(shù)=雞的只數(shù)解法5:總腳數(shù)÷2—總頭數(shù)=兔的只數(shù)總只數(shù)—兔的只數(shù)=雞的只數(shù)解法4: 雞的只數(shù)=(4×雞兔總只數(shù)-雞兔總腳數(shù))÷2 兔的只數(shù)=雞如孫兔總只數(shù)-雞的只數(shù)6解法7兔總只數(shù)=(雞兔總腳數(shù)-2×雞兔總只數(shù))÷2 雞的只數(shù)=雞兔總只數(shù)-兔總只數(shù)一個(gè)簡(jiǎn)單的雞兔同籠問題卻能有如此多的解法,是不是很奇妙呢? 通過對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的剖析,你是否從中發(fā)現(xiàn)了探索的樂趣呢?在探索的過程中你是否體味到數(shù)學(xué)解題思想的變幻之美呢?
2.百雞問題
百雞問題記載于中國(guó)古代約5-6世紀(jì)成書的《張丘建算經(jīng)》中,該問題導(dǎo)致的三元不定方程組開創(chuàng)了“一問多答的先例”這是過去中國(guó)古算書書中所沒有的,體現(xiàn)了中國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展。書中寫道:今有雞翁一,值檔扮錢伍;雞母一,值錢三;雞鶵三,值錢一。凡百錢買雞百只,問雞翁、母、鶵各幾何?意思是:公雞每只值5文錢,母雞每只值三文錢,而3 只小雞值1 文錢?,F(xiàn)在用100 文錢買100 只雞,問:這100 只雞中公雞、母雞和小雞各有多少只?,原書的答案是:“答曰:雞翁四,值錢二十;雞母十八,值錢五十四;雞鶵七十八,值錢二十六。又答:雞翁八,值錢四十;雞 母十一,值錢三十三,雞鶵八十一,值錢二十七。又答:雞翁十二,值錢六十;雞母四、值錢十二;雞鶵八十 四,值錢二十八。 ”這個(gè)問題流傳很廣,解法很多,但從現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀點(diǎn)來看,它實(shí)際是一個(gè)求不定方成整數(shù)解的問題。解:設(shè)公雞、母雞、小雞分別為x、y、z只。則,由題意知: ①x+y+z =100②5x+3y+(1/3)z =100令②×3-①得: 7x+4y=100’所以y=(100-7x)/4=25-2x+x/4令x/4=t, (t為整數(shù))所以x=4t把x=4t代入7x+4y=100得到:y=25-7t易得z=75+3t所以:x=4ty=25-7tz=75+3t因?yàn)閤,y,z大于等于0所以4t≥025-7t≥075+3t≥0解之得:0≤t≤25/7又t為整數(shù)所以t=0,1,2,3當(dāng)t=0時(shí)x=0,y=25,z=75當(dāng)t=1時(shí)x =4;y =18;z =78當(dāng)t=2時(shí)x =8;y =11;z =81當(dāng)t=3時(shí)x =12;y =4;z =84小小的一個(gè)百雞問題讓我們看到了古人數(shù)學(xué)智慧,一題多答的解題方法也讓我們感受到數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之外多變的魅力。
3.孫子定理
孫子定理來源于物不知其數(shù)問題,出自于一千六百年前我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》。原題為:"今有物不知其數(shù),三三數(shù)之二,五五數(shù)之三,七七數(shù)之二,問物幾何?"變成一個(gè)純粹的數(shù)學(xué)問題就是:有一個(gè)數(shù),用3除余2,用5除余3,用7除余2。求這個(gè)數(shù)。這個(gè)問題很簡(jiǎn)單:用3除余2,用7除也余2,所以用3與7的最小公倍數(shù)21除也余2,而用21除余2的數(shù)我們首先就會(huì)想到23;23恰好被5除余3,所以23就是本題的一個(gè)答案。另一個(gè)著名的例子:韓信點(diǎn)一隊(duì)士兵的人數(shù),三人一組余兩人,五人一組余三人,七人一組余四人。問:這隊(duì)士兵至少有多少人?這個(gè)題目是要求出一個(gè)正數(shù),使之用3除余2,用5除余3,用7除余4,而且希望所求出的數(shù)盡可能地小。用3除余2這個(gè)條件開始。滿足這個(gè)條件的數(shù)是3n+2,其中n是非負(fù)整數(shù)。 要使3n+2還能滿足用5除余3的條件,可以把n分別用1,2,3,?代入來試。當(dāng)n=1時(shí),3n+2=5,5除以5不用余3,不合題意;當(dāng)n=2時(shí),3n+2=8,8除以5正好余3,可見8這個(gè)數(shù)同時(shí)滿足用3除余2和用5除余3這兩個(gè)條件。最后一個(gè)條件是用7除余4。8不滿足這個(gè)條件。我們要在8的基礎(chǔ)上得到一個(gè)數(shù),使之同時(shí)滿足三個(gè)條件。為此,我們想到,可以使新數(shù)等于8與3和5的一個(gè)倍數(shù)的和。因?yàn)?加上3與5的任何整數(shù)倍所得之和除以3仍然余2,除以5仍然余3。于是我們讓新數(shù)為8+ 15m,分別把m=1,2,?代進(jìn)去試驗(yàn)。當(dāng)試到m=3時(shí),得到8+15m=53,53除以7恰好余4,因而53合乎題目要求。
其實(shí),我國(guó)古代學(xué)者早就研究過這個(gè)問題。例如我國(guó)明朝數(shù)學(xué)家程大位在他著的《算法統(tǒng)宗》(1593年)中就用四句很通俗的口訣暗示了此題的解法:三人同行七十稀,五樹梅花甘一枝,七子團(tuán)圓正半月,除百零五便得知。"正半月"暗指15。"除百零五"的原意是,當(dāng)所得的數(shù)比105大時(shí),就105、105地往下減,使之小于105;這相當(dāng)于用105去除,求出余數(shù)。這四句口訣暗示的意思是:當(dāng)除數(shù)分別是3、5、7時(shí),用70乘以用3除的余數(shù),用21乘以用5除的余數(shù),用15乘以用7除的余數(shù),然后把這三個(gè)乘積相加。加得的結(jié)果如果比105大,就除以105,所得的余數(shù)就是滿足題目要求的最小正整數(shù)解。 按這四句口訣暗示的方法計(jì)算韓信點(diǎn)的這隊(duì)士兵的人數(shù)可得:70×2+21×3+15×4=263,263=2×105+53,所以,這隊(duì)士兵至少有53人。上面的方法所依據(jù)的理論,在中國(guó)稱之為孫子定理,它充滿詩(shī)意的解題方法讓我深深體味到數(shù)學(xué)之美。中國(guó)古代的數(shù)學(xué)趣味問題用它多角度的解題方式鍛煉了我們的思維方式,也讓我們?cè)谒季S的轉(zhuǎn)換中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣,體味到數(shù)學(xué)之美。
注意 在條件狀語(yǔ)從句中 主句是一般將來時(shí) 從句用一般現(xiàn)在時(shí)
〖 樓主的三個(gè)問題,我將分條逐一為您解答!〗
〖 第 一 個(gè) 問 題 〗
【 原 句 】: I‘m in support of you forever
【 翻 譯 】: 我永遠(yuǎn)支持你!
【 知 識(shí) 點(diǎn) 】: 本句中包含一個(gè)固定結(jié)構(gòu):in support of,樓主所問的 of 的用法
就是包含在這個(gè)結(jié)構(gòu)中的,in support of 的釋義為:支持··,或 證明··是正確的
此外還有擁護(hù)、維護(hù)的意思,所以原句還可以翻譯為:我永遠(yuǎn)擁護(hù)你!
【 例 句 】: Still, some others were in support of the ban.
當(dāng)然,還有些人支持禁止名單的行為。
They decided to stay in support of the new leadership.
為了支持新的領(lǐng)導(dǎo)班子,他們決定留下來。
〖 第 二 個(gè) 問 題 〗
【 原 句 】: I succeeded because i willed it
【 翻 譯 】: 我成功是因?yàn)槲覟樗铝藳Q心。
【 知 識(shí) 點(diǎn) 】: willed 是 及物動(dòng)詞 will 的一般過去式,will 在這個(gè)句子中是一個(gè)及物
動(dòng)詞,詞義為:決心要;遺贈(zèng);用意志力使,下決心。整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是 I 作主語(yǔ),不及物
動(dòng)詞 succeeded 作主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞,because 引導(dǎo)了一個(gè)原因狀語(yǔ)從句,用來解釋我成功的
原因。
〖 第 三 個(gè) 問 題 〗
(請(qǐng)樓主仔細(xì)核實(shí)一下第三句是否因?yàn)榇中牡葐栴},出現(xiàn)了輸入錯(cuò)誤)
【 原 句 】: I wish I could just fast forward time just to see if in the end it’s all worth it.
【 翻 譯 】: 我希望我能使得時(shí)間快進(jìn),這樣做只是為了看看最終的結(jié)果是否值得。
【 句 子 分 析 】: 整個(gè)句子為主謂賓結(jié)構(gòu),主句的主語(yǔ)為 I,謂語(yǔ)動(dòng)詞為及物動(dòng)詞 Wish,后面
的整個(gè)句子其實(shí)是有連詞 that 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句,因?yàn)橘e語(yǔ)從句中沒有成分殘缺的情況,所以
引導(dǎo)賓語(yǔ)從句的連詞 that 就可以省略了 (如果還不懂,請(qǐng)仔細(xì)翻閱相關(guān)語(yǔ)法書籍,找到名詞
性從句的相關(guān)知識(shí)即可查閱得到),賓語(yǔ)從句中,主語(yǔ)是 I,情態(tài)動(dòng)詞 could 和 動(dòng)詞 fast 構(gòu)
成復(fù)合謂語(yǔ),動(dòng)詞不定式 to 加 see,構(gòu)成 to do 結(jié)構(gòu)表示目的,if 翻譯為如果,接在 see 的
后面,引導(dǎo)的是賓語(yǔ)從句,也就是說,if 后面的成分,是賓語(yǔ)從句中的賓語(yǔ)從句。句末的 it’s
all worth it 中包含一個(gè)結(jié)構(gòu),就是 be worth,翻譯為:值得做,··是值得的。
〖為了保證答題不會(huì)出錯(cuò),幫助樓主正確的解決疑難問題,有一些知識(shí)均取自專業(yè)書籍〗
「不懂得,還可以繼續(xù)問我,我會(huì)拿出我的耐心、細(xì)心、愛心,只因?yàn)樨?zé)任心!」
「您的肯定,就是我們前進(jìn)的無限動(dòng)力,我們會(huì)力爭(zhēng)做到最好!祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步!」
第一型:完美型
主要特征:追求完美,不斷改進(jìn),黑白分明,對(duì)自己和他人都要求甚高,很具有原則性,不愿意輕易妥協(xié)。
具體分析:有極強(qiáng)的原則性、不易妥協(xié)、常說“應(yīng)該”及“不應(yīng)該”、黑白分明、對(duì)自己和別人要求甚高、追求完美、不斷改進(jìn)、感情世界薄弱;希望把每件事都做得盡善盡美,希望自己或是這個(gè)世界都更進(jìn)步。時(shí)時(shí)刻刻反省自己是否犯錯(cuò),也會(huì)糾正別人的錯(cuò)誤。
第二型:全愛型
主要特征:渴望得到他人的愛和關(guān)懷,甘愿遷就他人,常常忽略自己,忙于助人,逃避他人的幫助。
具體分析:你是助人型人格,顧名思義也就是你很喜歡幫助人,但是常常忽略自己的需要,在你看來他人的需求比自己的更重要,所以你也很少提出請(qǐng)求,其實(shí)也是你的自信心不強(qiáng)的表現(xiàn),需要通過幫助別人肯定自己。
第三型:成就型
主要特征:好勝心極強(qiáng),喜歡和別人比較,總是用成就來衡量自我的價(jià)值,工作狂,充滿目標(biāo)性,善于推銷,演講等。
具體分析:一般第三型的人都傾向與把自己看的很重要,所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)自大膨脹的表現(xiàn),當(dāng)然也會(huì)盡量將自己最好的一面展示給別人,但是這也就導(dǎo)致你很害怕親密關(guān)系,因?yàn)槟闩抡婷婺勘豢吹?,而?dǎo)致自己無法和人坦誠(chéng)相對(duì),因?yàn)橐憩F(xiàn)的永遠(yuǎn)都是棒棒的,其實(shí)生活不必這么累,坦誠(chéng)更快樂。
第四型:藝術(shù)型
主要特征:情緒化,追求浪漫,我行我素,具有強(qiáng)烈的占有欲,容易嫉妒和憂郁,總覺得別人不明白自己,但又發(fā)現(xiàn)美的能力,所以很擅長(zhǎng)藝術(shù)類工作。
具體分析:這一性格的人往往具有藝術(shù)家的性格,比如豐富的想象力和多愁善感的情緒,總是沉浸在自己的想象世界里,較為情緒化,所以做事一般都是不考慮后果,因?yàn)檫@一型的人格比較抽離,所以他人很難明白你,你的現(xiàn)實(shí)社交也總是得不到滿足。
第五型:智慧型
主要特征:情感抽離,冷眼看世界,喜歡思考分析,知識(shí)豐富,但是缺乏實(shí)踐,對(duì)物質(zhì)生活要求不高,不善表達(dá),追求精神快樂。
具體分析:智慧型的人常常具有科學(xué)家的特質(zhì),感情的投入很少,但是他們卻很善于觀察身邊人和事,是一個(gè)冷靜的旁觀者形象,因此你也需要足夠的私人空間,他人的加入會(huì)使你感到不安,由于你對(duì)知識(shí)的熱愛,所以這一型的人很容易成為某一方面的專家。
第六型:忠誠(chéng)型
主要特征:不輕易相信他人,做事謹(jǐn)慎,喜歡群體生活,為他人做事盡心盡力,懼怕權(quán)威,不喜歡改變環(huán)境,傳統(tǒng),逃避問題。
具體分析:忠誠(chéng)型的人就像一個(gè)好員工,只有傳統(tǒng)才能給你安全感,遇到新事物或者新朋友都會(huì)讓你感到不安緊張,在面對(duì)抉擇時(shí),你會(huì)顯得顧慮頗多,十分的小心謹(jǐn)慎,但是這樣的人在需要細(xì)心謹(jǐn)慎和忠誠(chéng)的崗位上十分適合。
第七型:活躍型
主要特征:樂天派,追求新鮮感,喜歡追趕潮流,不喜歡負(fù)面情緒,也不愿承受壓力。
具體分析:樂觀活潑就是你的代名詞,總是對(duì)每一個(gè)新鮮事物都充滿了興趣,想做就做,想玩就玩,十分的隨心所欲,自由多變,不喜歡被控制或者束縛,但是也要千萬注意不要過于放縱,因?yàn)榧皶r(shí)行樂主義會(huì)讓你很容易沉迷于煙酒或者賭博等。
第八型:領(lǐng)袖型
主要特征:具有正義感,喜歡做大事,追求權(quán)力,也講求實(shí)力,愛命令他人,愛辯論,善于管理。
具體分析:通常這一型的人都具有十足的領(lǐng)袖氣質(zhì),不拘小節(jié),關(guān)心公平,你也很清楚自我的目標(biāo),不愿意被人控制,具有一定的支配力和凝聚力,所以很有帶領(lǐng)大家的潛質(zhì),但是你較為好勝的特點(diǎn),也容易讓人無法接近,感到壓力。你們的行動(dòng)力一般都很強(qiáng),善于管理團(tuán)隊(duì)。
第九型:和平型
主要特征:愛好和平,不喜歡爭(zhēng)吵,做事緩慢,追求舒適,所以容易懶惰。
具體分析:和平型的人渴望與世無爭(zhēng),人人都和平共處,是最不起眼的一個(gè),你要試圖成為人群中最不起眼的那個(gè),因?yàn)槟闩滦?,也有躲懶的嫌疑,所以做事都?yōu)柔寡斷,主見也不是很強(qiáng),但是是一個(gè)很好的支持者,不過要干大事,還是要好好鞭策自己呀。
擴(kuò)展資料:
1、人格被分為九型,你必然屬于其中一型。而這個(gè)型就是你的基本人格型態(tài)。
2、雖然人的基本性格型態(tài)是不會(huì)改變,但是某一型的典型描述,卻不見全然符合某一個(gè)人,原因正是上面說過的:
人們?yōu)榱隧槕?yīng)成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)文化,他們?cè)诎捕ɑ驂毫Φ那闆r下,有可能出現(xiàn)一些差異。而必須強(qiáng)調(diào)的是:每一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境都是獨(dú)一無二,所以同類型人之間可能有許多共同點(diǎn),但卻也各自擁有一些屬于自己最特殊的特質(zhì)。
3、九型人格中,沒有哪一型是全然屬于“男人的型”,而哪一型又是“女人專屬”。
4、沒有哪一型比較好,哪一型比較差的絕對(duì)價(jià)值觀,事實(shí)上,每一型的人都各有其優(yōu)缺點(diǎn)。
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