日語(yǔ)n2聽(tīng)力高頻詞匯

第三個(gè)是叫你打過(guò)去，這里的ください是表請(qǐng)求，第四個(gè)是說(shuō)他會(huì)給你打過(guò)來(lái)，這里的くださいます原型是くれる也就是敬語(yǔ)

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Squeeze

最好是看書(shū)，劉一男《四級(jí)詞匯速記指南》，然后你可以網(wǎng)上找找關(guān)于劉一男的四級(jí)詞匯書(shū)，

聽(tīng)力差是有原因的。
假如，我說(shuō)假如，說(shuō)的人說(shuō)得很慢，你應(yīng)該能聽(tīng)懂的吧？畢竟都是你學(xué)過(guò)的東西。
為什么會(huì)這樣？
原因基本可以歸納為兩點(diǎn)，
1，你聽(tīng)解句子花的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
原因是根基打得不夠深，也就是說(shuō)對(duì)50音圖的理解還不夠。你聽(tīng)中文的時(shí)候，別人說(shuō)話(huà)時(shí)你腦子里可是一個(gè)一個(gè)被理解的“字”再往外蹦的，而你現(xiàn)在是要想一下才能寫(xiě)出它的讀音的吧？所以給你時(shí)間的話(huà)你能理解，連續(xù)說(shuō)你就來(lái)不及反應(yīng)了。建議重新開(kāi)始練習(xí)50音圖，要求做到：聽(tīng)自己不懂的日語(yǔ)能把讀音都寫(xiě)下來(lái)，給你的老師看時(shí)，他能看懂。（類(lèi)似1年級(jí)小學(xué)生用拼音記錄文字）
2，你理解句子用時(shí)過(guò)長(zhǎng)。
原因是你在逐句或者逐字在翻譯后再理解。
不知道你有沒(méi)用在使用方言，我們先假定有。假如我們兩個(gè)用普通話(huà)在交流時(shí)，我想應(yīng)該都是直接用普通話(huà)理解并對(duì)應(yīng)的回應(yīng)的吧？假如你每說(shuō)一句話(huà)，我都要翻譯成上海話(huà)，然后再把上海話(huà)對(duì)話(huà)翻譯成普通話(huà)再說(shuō)出來(lái)，你覺(jué)得我們兩個(gè)還能愉快地聊天嗎？
所以要盡量做到用這種語(yǔ)言“思考”，這個(gè)有些難，估計(jì)你現(xiàn)在還做不到，等差不多能考1級(jí)前后，努力的嘗試不做翻譯而直接理解，這個(gè)習(xí)慣對(duì)你的聽(tīng)力是有很大幫助的。

不容易合格。

灰常難 我考N2的時(shí)候聽(tīng)力只聽(tīng)懂了幾個(gè) 全部考猜的 結(jié)果人品大爆發(fā)對(duì)了一半

你可以先在網(wǎng)上查一下自己想要的書(shū)的名字,通過(guò)網(wǎng)上郵寄或到當(dāng)?shù)匦氯A書(shū)店購(gòu)買(mǎi),我現(xiàn)在正在讀英語(yǔ)的研究生,憑自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)覺(jué)得,聽(tīng)力，閱讀的常見(jiàn)詞要靠自己平時(shí)的積累,把平時(shí)閱讀過(guò)程中遇見(jiàn)的生詞重要的,常見(jiàn)的,找一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記把他們記錄下來(lái),日積月累不但增長(zhǎng)鞏固了詞匯,而且還給自己以后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了一個(gè)很好的資料,這比買(mǎi)來(lái)的書(shū)要寶貝,實(shí)用的多.你說(shuō)呢?

樓主和二樓的都發(fā)了