掌握表達(dá)方法是幼兒文學(xué)作品朗讀的基本技巧嗎?

兒童文學(xué)作品的朗讀和講述能力是幼師生必須熟練掌握的一項基本技能。因為兒童文學(xué)是“聽覺文學(xué)”。一個善于運用語言來表情達(dá)意、說話具有感染力的老師，他的朗讀和講述往往能收到“寓教娛樂”的良好效果。本文試著從三個方面來談如何提升幼師生對兒童文學(xué)作品的朗讀和講述能力：選擇合適的兒童文學(xué)作品；提高理解、分析作品的能力；訓(xùn)練朗讀和講述的技巧。
兒童文學(xué)是聽覺的文學(xué)，正如兒童文學(xué)作家魯兵所說：“對尚未識字的幼兒及學(xué)齡前的孩子來說，兒童文學(xué)作品不是他們自己讀的，而是父母、教師念給他們聽的……兒歌、故事、童話都只能通過大人的朗讀，尚未識字的幼兒才能得到真正的欣賞，不只是了解其內(nèi)容，而且欣賞語言藝術(shù)?！?br/>
因此在幼兒期讓幼兒聽賞優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，用“耳”閱讀豐富的語言，感受文學(xué)作品的魅力，意義重大。就要求幼兒教師必須具有良好的幼兒文學(xué)作品朗讀和講述的技巧，具有較高的朗讀和講述的水平，具備示范與指導(dǎo)幼兒朗讀和講述的能力。而幼師生作為未來的幼兒教師，必須熟練掌握這一基本技能，即兒童文學(xué)作品的朗讀和講述能力。