皮亞杰把兒童思維發(fā)展分為四個階段，每個階段的主要特點是什么呢

首先要知道小學(xué)生應(yīng)該具備的思維方式有哪些：
1.形象思維法——通過形象來進(jìn)行思維的方法。
2.演繹思維法——它是從普遍到特殊的思維方法，具體形式有三段論、聯(lián)言推理、假言推理、選言推理等。
3.歸納思維法——它是根據(jù)一般寓于特殊之中的原理而進(jìn)行推理的一種思維形式。
4.聯(lián)想思維法——相似聯(lián)想、接近聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想。
5.逆向思維法——它是目標(biāo)思維的對應(yīng)面，從目標(biāo)點反推出條件、原因的思維方法。它也是一種有效的創(chuàng)新方法。
6.移植思維法——是指把某一領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)成果運(yùn)用到其他領(lǐng)域的一種創(chuàng)造性思維方法，仿生學(xué)是典型的事例。
7.聚合思維法——又稱求同思維。是指從不同來源、不同材料、不同方向探求一個正確答案的思維過程和方法。
8.目標(biāo)思維法——確立目標(biāo)后，一步一步去實現(xiàn)其目標(biāo)的思維方法。其思維過程具有指向性、層次性。
9.發(fā)散思維法——它是根據(jù)已有的某一點信息，然后運(yùn)用已知的知識、經(jīng)驗，通過推測、想象，沿著不同的方向去思考，重組記憶中的信息和眼前的信息，產(chǎn)生新的信息。它可分流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性三個層次。

鍛煉小學(xué)生思維方式有一個非常棒的方法，就是做奧數(shù)題。什么逆向思維、發(fā)散思維、移植思維。。。。做奧數(shù)題時都會用到，但有一個前提，孩子必須能夠?qū)W進(jìn)去。

另外，買一些鍛煉思維的趣味游戲書也是有必要。
我沒給孩子買過類似的書，因為我覺得小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子的情商比鍛煉他分道揚(yáng)鑣思維方式重要。
我沒給孩子買過類似的書，因為我覺得小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子的情商比鍛煉他分道揚(yáng)鑣思維方式重要。為了培養(yǎng)情商，他看了幾本書（好朋友、壞朋友）（不比聰明比努力）（做個有自控力的小孩）（失敗之后不氣餒）（我是不一屆班長）（我的工作是學(xué)習(xí)），教孩子分辨好朋友、壞朋友、培養(yǎng)孩子的競爭意識、合作意識、認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識，以及不怕困難的意識?？梢哉f是全方面提升孩子的情商。

皮亞杰把兒童思維發(fā)展分為4個階段，每個階段都有顯著的特點，從剛開始的好奇到后來的探索，以及逐漸的形成理性思維，兒童的思維是逐步的發(fā)展的。