老師出上聯(lián)：“大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦喝水，水落

小魚吃小蝦。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量和物質(zhì)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，大魚吃小魚，小魚吃蝦米體現(xiàn)了生物與生物之間的相互關(guān)系，大魚是捕食者，它捕食小魚，小魚是被捕食者，它被大魚捕食．它們兩者是雙向的關(guān)系。蝦是...

1、對聯(lián)版 上聯(lián)：魚找魚蝦找蝦烏龜找王八 下聯(lián)：龍找龍鳳找鳳好漢趙英雄 橫批：門當戶對 2、俗語版本 魚找魚，蝦找蝦，土豆找地瓜，蛤蟆找青蛙。

魚找魚蝦找蝦就是說“物以類聚”。 引申為有共同語言、愛好的人才會走到一起。

1、對聯(lián)版上聯(lián)：魚找魚蝦找蝦烏龜找王八下聯(lián)：龍找龍鳳找鳳好漢趙英雄橫批：門當戶對2、俗語版本魚找魚，蝦找蝦，土豆找地瓜，蛤蟆找青蛙。

龜如龜，蟹如蟹，龜非龜，蟹非蟹，奈何！奈何！

本來是一個食物鏈，說明各物種之間生存關(guān)系，引申了就是弱肉強食，例如有實力的企業(yè)可以并購其它相對弱小的企業(yè)。 也可以認為這個世界是大魚吃小魚的世界，是處于動蕩、變化的，把問題進行轉(zhuǎn)化，對責(zé)任的推...

曾經(jīng)的一副對聯(lián)。。。。。。。。。。。。。。 上聯(lián)：大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦喝水，水落石出 下聯(lián)：師傅壓師母，師母壓床，床壓地，地動山搖

私塾里，有一個學(xué)生正打著瞌睡，教師便以戒尺將他打醒。 夫子將此學(xué)生打醒后，很生氣的大聲斥道：“在上夫子的課堂，由不得你打著瞌睡！若有學(xué)問本事者，為師出個上聯(lián)，你若能 對得好下聯(lián)，為師的以后就不干涉...

是的,小龍蝦是雜食動物,要吃動物類，小魚、小蝦、浮游生物、底棲生物、藻類都可以作為它的食物

“大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃水，水落石出”我就知道這個