孩子轉(zhuǎn)學(xué)對孩子會有什么影響？家長該怎么做心理疏導(dǎo)？

轉(zhuǎn)學(xué)本身沒有對與錯(cuò)之分。有的孩子轉(zhuǎn)學(xué)后學(xué)習(xí)上的進(jìn)步很大，有的孩子轉(zhuǎn)學(xué)后性格更加自信和開朗;有的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)人數(shù)少的小班，得到了更多鍛煉和展示的機(jī)會。但是有的孩子轉(zhuǎn)學(xué)其實(shí)是逃避現(xiàn)有的問題，到另一所學(xué)校遇到同樣的或者其他問題時(shí)又逃避，因此經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)對孩子來有利有弊，但不支持不經(jīng)常頻繁的給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，孩子到了新學(xué)校，和同學(xué)不熟悉，有了問題不能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，膽小的孩子對學(xué)習(xí)，成績有影響。

家長轉(zhuǎn)學(xué)總是希望可以讓孩子轉(zhuǎn)到更好的學(xué)校和班級，這樣可以讓孩子更好的學(xué)習(xí)，但是年齡比較小的孩子，適應(yīng)能力比較差的孩子，最好是不要轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)對孩子影響很大，到了一個(gè)嶄新的環(huán)境，有了新的老師和新的教學(xué)方法，孩子肯定需要適應(yīng)一段時(shí)間，不如在原來的班集體學(xué)習(xí)。如果孩子到了管理嚴(yán)格的班集體，可能比起原來的班集體成績相對更差，可能會挫傷孩子積極性，變得不愿意學(xué)習(xí)。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)調(diào)節(jié)心理，家長可以和孩子說說轉(zhuǎn)學(xué)的原因，讓孩子理解家長，也要聽聽孩子的意見，聽聽他們有什么想法，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備，他們肯定出現(xiàn)緊張和不舒適的感覺，家長要多開導(dǎo)他們，消除孩子的恐懼，比如可以帶他們提前去參觀學(xué)校，先認(rèn)識一下老師，和學(xué)校的環(huán)境，家長要教育孩子.上課認(rèn)真聽講，自覺遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，盡量快速地建立孩子在新班級的威信，他表現(xiàn)好了，老師和同學(xué)自然都喜歡他，他有了自信心，有了成就感，他就喜歡新老師，新同學(xué)了，對他的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

轉(zhuǎn)學(xué)對于孩子心理的影響要因人而異。有些孩子的適應(yīng)性比較強(qiáng)，轉(zhuǎn)學(xué)對于他的心理的影響并沒有那么大。而對于另外一些孩子來說，對于他們的影響就非常大了。