老師如何做才可以提高課堂效率？

很多人都會(huì)好奇，為什么同樣作為老師，優(yōu)秀教師教出來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)，習(xí)慣好，學(xué)得輕松愉快呢？其實(shí)這就涉及每個(gè)老師對(duì)課堂教學(xué)效率的把握問(wèn)題了。作為老師，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)非常重要：

一、做好系統(tǒng)全面的備課工作；

從學(xué)生的實(shí)際能力出發(fā)，認(rèn)真研讀教材，對(duì)教材中涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編排和講解，對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)判，保證自己對(duì)學(xué)科內(nèi)的內(nèi)容有深度的把握，才能在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里，引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。

二、認(rèn)真對(duì)待孩子們的每一堂課；

作為孩子在學(xué)校每天朝夕相處的老師，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂上有收獲，能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。這很大程度取決于老師對(duì)這堂課的重視程度。老師的教學(xué)觀念和態(tài)度會(huì)直接影響著孩子對(duì)學(xué)習(xí)某一門課的興趣。

三、為不同的孩子提供不同的課堂展示機(jī)會(huì)；

每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解能力各有不同，老師們需要給每個(gè)類型的孩子不同的展示機(jī)會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，幫助其揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的學(xué)習(xí)和建立品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

四、合理的作業(yè)練習(xí)是檢測(cè)授課效率的有力標(biāo)準(zhǔn)；

作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，可以展現(xiàn)出孩子對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好，哪些比較薄弱，這樣老師在批改作業(yè)時(shí)就能很好地了解孩子的接受狀況，以便于老師及時(shí)幫助孩子們查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)方法解答課堂學(xué)習(xí)留存下來(lái)的困惑，這樣才能使課堂的效率有效的提高!

作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，可以展現(xiàn)出孩子對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好，哪些比較薄弱，這樣老師在批改作業(yè)時(shí)就能很好地了解孩子的接受狀況，以便于老師及時(shí)幫助孩子們查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)方法解答課堂學(xué)習(xí)留存下來(lái)的困惑，這樣才能使課堂的效率有效的提高!

高效率的課堂教學(xué)應(yīng)該成每個(gè)老師們的永恒追求。老師和學(xué)生互為基礎(chǔ)，相互作用，只有善于發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、接受能力、轉(zhuǎn)化能力，才能不斷反饋問(wèn)題，幫助老師提升課堂教學(xué)的效率。以上，希望可以幫助到您。