輝煌和苦難哪個(gè)更能補(bǔ)充小學(xué)生的紅色營(yíng)養(yǎng)？

我覺(jué)得苦難更能補(bǔ)充紅色營(yíng)養(yǎng)。只有經(jīng)歷過(guò)苦難的人才會(huì)覺(jué)得生活的不易。

應(yīng)該是苦難更容易讓學(xué)生懂得生活的不易，從而更懂得珍惜，如果太輝煌容易讓學(xué)生迷失自我，而且容易產(chǎn)生攀比心，所以教育很關(guān)鍵，讓孩子知道感恩！

苦難和輝煌哪個(gè)更能補(bǔ)充小學(xué)生的紅色營(yíng)養(yǎng) 要說(shuō)補(bǔ)充小學(xué)生的紅色營(yíng)養(yǎng)藥 要說(shuō)應(yīng)該是苦難吧，我覺(jué)得是比較合適的

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)

苦難和輝煌，更能夠補(bǔ)充小學(xué)生的紅色營(yíng)養(yǎng)。苦難是因?yàn)榭嚯y給人的記憶更加的深刻，他是讓人從骨子里面混起的一種斗志。

知道苦難才能體會(huì)現(xiàn)在的輝煌來(lái)之不易只知道輝煌 會(huì)有一種心安理得，理所當(dāng)然的心態(tài) 所以苦難能更能補(bǔ)充小學(xué)生的紅色營(yíng)養(yǎng)

做人有志氣，就不怕挫折和逆境。李密生下來(lái)六個(gè)月，父親就去世了，但他牛角掛書(shū)，努力不輟；蘇洵到成年后對(duì)人生才有所醒悟，開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)；韓愈年幼便成為孤兒，他立志成材，后來(lái)終于成為一代儒者。周文王被拘禁...

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　　《苦難輝煌》2009年出版至今，發(fā)行量已逾百萬(wàn)。今天修訂，首先為補(bǔ)缺、正誤。本書(shū)涉及大量歷史事件和眾多歷史人物，成稿年代資料不像今天這樣豐富，查詢(xún)也不像今天這樣便捷。例如原書(shū)曾經(jīng)描述國(guó)民黨將領(lǐng)周渾...

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