白云寄情

指的是錦書。出自李清照的《一剪梅》，云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓。[

指天空，古代有鴻雁傳書的典故，所以古代傳遞書信可用天空中的鴻雁飛來傳送作比喻。

飛雁傳書，表達(dá)思念之情

? 這個(gè)非常有詩意的名字，出自我這幾天正在讀的一本書——《我就想做班主任》中的一篇文章的名字，其作者是全國(guó)模范教師于潔。

? ? 每一個(gè)非常優(yōu)秀的老師總會(huì)有自己的絕招和與眾不同之處，于潔老師也是如此。她有很多絕招，其中之一就是善于用書信和學(xué)生交流。于潔老師在這篇文章中這樣說道：寫信和收信是一件多么美好的事情啊。世界上最美妙的就是文字了吧，竟然能夠遠(yuǎn)隔千里萬里用薄薄的紙承載那么深厚的感情。銀河清淺，卻阻隔了牛郎織女，好在有鵲橋飛架；師生本是一場(chǎng)緣分，卻偏偏常因溝通不暢鬧出許多的矛盾，好在還有錦書傳遞?？傆幸粭l路，走進(jìn)學(xué)生心。你要相信，做每件事情都有它獨(dú)特的意義。在一次次寫給學(xué)生的書信中，我檢視著自己的教育理念，搜尋著自己的教育方法，審問著自己的教育初心。在一次次寫給學(xué)生的書信中，我回首著與他們相似的往日的自己，整理著自己教育管理的思緒，也拷問著自己的教育能力。這不是書信，是鏡子。這不是書信，是在悶悶的老屋開一扇天窗，天晴時(shí)望星月，落雨時(shí)聽流光。是對(duì)歲月的記錄，篩去砂礫，留下美好。

? ? 說得多好！正是這一封封充滿真情實(shí)感的文字讓于潔老師走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心，也是這一段段充滿溫情和關(guān)心的話語讓她的學(xué)生們走出困境，也正是她一封封用心書寫的書信讓她體會(huì)到了為師者的幸福，編輯成了一本專著——《草尖上的露珠》。我們學(xué)校為搭建師生交流的平臺(tái)，專門印制了周結(jié)簿，讓學(xué)生寫好一周的總結(jié)反思，然后班主任批閱回復(fù)。但逐漸地，很多班主任包括我在內(nèi)都嫌回復(fù)太費(fèi)時(shí)間，這項(xiàng)工作就不了了之。其實(shí)，批閱周結(jié)簿本身與于潔老師的一封封書信相比，所需的功夫和精力根本無法相提并論，這也是我們每天都在單調(diào)地重復(fù)昨天的故事，只能仰慕于潔老師等一大批專家型教師。

? 只要認(rèn)準(zhǔn)自己所做的事，一點(diǎn)窮追，把這件事做到極致，就一定能在所從事的領(lǐng)域和行業(yè)有所建樹。

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云中是指送信的意思，古時(shí)有鴻雁傳書的典故，鴻雁及是夫妻，情人之間通信的意思，所以李清照以云中比喻丈夫的信。。。而且云中亦是丈夫所在地，一語雙關(guān)...

仙劍4的 紫紗

你好，就是我想要用花的葉子寫一封信寄給云彩

羨天緣....

　　在這本書里，作者講述了他那童年的種種不幸。他小時(shí)候家里窮，住在一個(gè)狹小的三層閣樓里。房子不但小而且地板也很差，走一步響一聲，整個(gè)房間只有一個(gè)老虎天窗。作者在以前唯一的娛樂就是看灰塵“跳舞”。上學(xué)了，也因?yàn)閷W(xué)費(fèi)不繳，衣服破爛，被老師數(shù)落，被同學(xué)看不起，就連放學(xué)時(shí)也有烏鴉在頭上叫。因此作者變的很傷心，感到很倒霉。但在九歲那年，出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。那天，作者的父母外出，只剩下他一個(gè)人在家。他看著天窗，忽然發(fā)現(xiàn)了一朵白云飄過，像是在向他招手。于是他爬上了屋頂，感覺自己一下子變成了國(guó)王，一下子有了無比廣闊的天地，海闊的天空。云悄悄告訴他，他的天地是很廣闊的，不要整天悶悶不樂的，你看，連在你頭上的烏鴉都不能對(duì)著你叫了。然后作者對(duì)著烏鴉“哇哇哇”的叫，之后，心情愉快了很多。變的性格開朗起來！
　　是的，每個(gè)人都有煩惱，但當(dāng)你碰到不順心的事情時(shí)，不妨也像作者一樣，望望天空上的白云，大聲喊出：“我不相信什么事能令人倒霉，因?yàn)槲乙材艿綖貘f的頭上，朝它大叫三聲，我也能改變我的生活！”這就是我給你的閣樓上的白云，希望你以后遇到不順心的事能想起它，之后你的心胸便會(huì)開闊，臉上便會(huì)泛現(xiàn)微笑。

女子寫給丈夫表達(dá)思念的信
語出璇璣圖的典故