徘徊渺篝萌澄澈旖旎瑞萊垠頃峨燕綴的組詞？

徘徊 [ pái huái ]
生詞本
基本釋義 詳細釋義
[ pái huái ]
1.在一個地方來回地走：他獨自在江邊～。

2.比喻猶疑不決：～歧路。

3.比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏：這個廠每月的產(chǎn)值一直在三百萬元左右～。

徘（徘徊）pái

徊（徘徊）huái

渺（渺茫）miǎo

篝（篝火）gōu

萌（萌發(fā)）méng

澄（澄清）chéng

澈（清澈）chè

旖（旖旎）yǐ

旎（旖旎）nǐ

瑞（瑞雪）ruì

萊（蓬萊）lái

垠（無垠）yín

頃（頃刻）qǐng

峨（巍峨）é

燕（燕子）yàn

綴（點綴）zhuì

1、不用“著”“了”“的”組詞，比如：望（望著），吃（吃了），好（好的）。

2、不用人名、地名（尤其是小地名）組詞，比如：達（達爾文），龍（龍鳳）。

3、不用反義詞組詞，比如：大（大?。?、上（上下）。

4、不用口語中常說的大白話組詞，比如：命（小命）、倒（卡倒）。

5、遇到多音字，前面標的是哪個音，就要組哪個音的詞，比如：“chà差”就不能組（出差）。

6、在查字典組詞時要選常用的詞語。比如：展（展限）這個詞語是正確的，但不如（展現(xiàn)）常用，刺（刺刺不休）也是正確的，但一般情況下我們都會用（喋喋不休）。

7、組詞時盡量選一些含金量高一點的詞語，比如：冰（冰水）和（冰清玉潔）（冰天雪地）明顯不是一個層次的詞語。

這些要求一方面是為了能夠讓孩子積累到更有實用價值的詞語，另一方面也是通過組詞來讓孩子接觸到課文中沒有的好詞以為閱讀寫作打下基礎(chǔ)

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