幼兒詩與兒歌的區(qū)別在哪里 ,你認為有必要把二者分開嗎？

幼兒試是詩歌，相對文體比較明顯的，孩子朗朗上口的，而兒歌多是比較童趣的，韻律簡單的歌曲，兩者還是有區(qū)別的。詩歌更加正式些

其實是可以的 《3~6兒童發(fā)展指南》一書表示：首先，幼兒應該能理解圖書上的文字和畫面是對應的，是用來表達畫面意義的；其次，孩子會對生活中的常見的標示、符號感興趣，對一些字感興趣，并想知道它們表示...

我覺得有必要。因為這樣的話能夠讓孩子上小學之后非常的輕松，沒有太大的學習壓力，而且也能夠培養(yǎng)孩子的生活能力和技能。

昨天和孩子們做找字游戲，我們大班的孩子對漢字很感興趣。那么幼兒園孩子要不要學習認字？從幾歲開始認字？這個問題一直是大家爭議的話題。 有很多家長認為幼兒園只要吃好玩就行，近年來不少專家三令五申“學...

我認為沒有必要，因為幼兒園應該以培養(yǎng)習慣為主，不應該過早的接觸英語。

其實也沒必要，寶寶一般認字識字在四歲之后，寶寶大腦發(fā)育也是循序漸進的，到階段就可以開啟新功能。所以不要過早的給寶寶灌輸很多知識。老師在幼兒園會教的。

不明白你說的是什么事情沒必要太認真，有些小事確實是難得糊涂，能夠睜一只眼閉一只眼過去的，就沒必要太認真，但是，有些原則性的問題就不能不認真了，如果這些原則性的問題都不認真對待的話，那么就是你自己...

叫什么電視嘛

我認為還是認識點字比較好，至少從小讓孩子在腦海中對漢字有個概念，不至于上小學時對漢字太陌生，當然，不能強行要求必須認識多少或者必須會寫復雜的字。可以認識一些簡單的漢字。

不認真聽講是正常的，幼兒專注力差，平均只能保持5-8分鐘的專注力，超過這個時間，自然就溜號干別的了，如果一節(jié)課好幾十分鐘全能認真聽講，才說明這孩子不正常。幼兒教師課程安排不能一直以講授，需要大量的互動...