孩子每天寫作業(yè)都很認(rèn)真，但成績(jī)一直不好，是哪出問(wèn)題了？

①這可能跟孩子的理解能力有一點(diǎn)關(guān)系，比如曾經(jīng)也有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我增加了和增加到有什么區(qū)別。也有學(xué)生問(wèn)利潤(rùn)是什么意思，成本是什么意思……所以雖然是理科，但是理解能力不好的話，理科也不一定能學(xué)好哦。

②孩子只是在我們看得到的地方努力了，課堂上聽懂了，課后沒有及時(shí)回顧復(fù)習(xí)，忘了。所以這就要去孩子經(jīng)常得回顧知識(shí)點(diǎn)，整理錯(cuò)題，總結(jié)出錯(cuò)的地方。

③這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)逐漸增加，難度也增加，所以相對(duì)于學(xué)生自己而言，對(duì)自身的要求還停留在背公式或者背概念什么的，那就不行。他需要去大量的刷題，刷變式的題目。以此來(lái)熟悉知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

學(xué)習(xí)很認(rèn)真的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不一定會(huì)好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的態(tài)度固然重要，但是方法更重要，方法不對(duì)努力白費(fèi)，如果一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，那就對(duì)學(xué)好這門課很有信心。相反如果學(xué)習(xí)很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那就可能認(rèn)為自己很笨，對(duì)學(xué)習(xí)這門課失去信心。這就是成功讓人更成功，失敗讓上更失敗。所以學(xué)習(xí)必須要有好的正確的適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能讓我們學(xué)習(xí)更有效。一個(gè)人與其他人的智商差不了多少，就是方法不同，結(jié)果也不同。

預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，反復(fù)查漏補(bǔ)缺才是穩(wěn)步提高最穩(wěn)妥的途徑。

最后想說(shuō)的是不管是成績(jī)低還是成績(jī)高做題在精不在多總是沒錯(cuò)的，至于正常題量是多少我相信每個(gè)人都會(huì)知道自己的標(biāo)準(zhǔn)在哪里

孩子學(xué)習(xí)努力，效果卻不好，1.你要注意觀察他是否真的在努力，平時(shí)愛不愛獨(dú)立思考物理問(wèn)題。2.如果是真的努力，那學(xué)習(xí)方法是否正確，也許是學(xué)習(xí)策略需要調(diào)整。3.對(duì)這門學(xué)科是否有興趣，是積極主動(dòng)想辦法，還是著急被動(dòng)完成任務(wù)，興趣是最好的老師。