征求下聯(lián)（學(xué)校用，關(guān)于孩子們良好習(xí)慣或美德方面）上聯(lián)是：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典

B 解析： 本題考查教師職業(yè)道德的特點(diǎn)。教師職業(yè)道德不僅是對(duì)教師自身行為的規(guī)范要求，而且是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的手段，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生最直接的榜樣，體現(xiàn)教師職業(yè)道德的示范性。B項(xiàng)正確。 A項(xiàng)：教師職業(yè)...

如果我們希望孩子熱愛閱讀，我們需要做的就是，經(jīng)常和孩子一起分享閱讀的快樂，而不是把興趣當(dāng)做任務(wù)。讓孩子體驗(yàn)到閱讀的樂趣，不在于給孩子買了多少書，而是和孩子一起看了多少書，一起去感受了書籍里面的故事...

一、錯(cuò)誤的讀寫習(xí)慣。
 二、不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
 三、需要有人監(jiān)督才學(xué)習(xí)的習(xí)慣

早睡早起。 日升而作,日落而憩。養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 2. 早晚刷牙。 早晚刷牙,保持口氣清新,保護(hù)牙齒,吃嘛嘛香。 3. 飯前喝一杯水。 飯前記得喝一杯水,這樣順順腸胃更健康。 4. 不要忘記吃早...

魯迅“愛書” 魯迅先生從少年時(shí)代起就養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。每次看書，他總是先洗手，一旦發(fā)現(xiàn)書臟了，就小心地把它擦干凈；他還學(xué)會(huì)了釘書、補(bǔ)書的本領(lǐng)，備有一套工具，如發(fā)現(xiàn)書有破損，便及時(shí)細(xì)心整理、修補(bǔ)，...

中國(guó)人的故事都是培養(yǎng)品德和美德的，關(guān)于生活習(xí)慣的故事只有活生生的活人經(jīng)歷可以權(quán)充“故事”，用現(xiàn)代一點(diǎn)的話說就是案例教學(xué)

大部分人都說好的習(xí)慣

我認(rèn)為，目前孩子們不良學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)有以下幾種： 1、不愿做。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)學(xué)生的舉手率很低，而把學(xué)生叫起來時(shí)發(fā)現(xiàn)他們多數(shù)會(huì)回答。詢問了其它班的老師，也或多或少的有這種現(xiàn)象的存...

魯迅“愛書”來 魯迅先生從少年時(shí)代自起就養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。每次看書，他總是先洗手，一旦發(fā)現(xiàn)書臟了，就小心地把它擦干凈；他還學(xué)會(huì)了釘書、補(bǔ)書的本領(lǐng)，備有一套工具，如發(fā)現(xiàn)書有破損，便及時(shí)細(xì)心整理、修...

我認(rèn)為，目前孩子們不良學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)有以下幾種： 1、不愿做。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)學(xué)生的舉手率很低，而把學(xué)生叫起來時(shí)發(fā)現(xiàn)他們多數(shù)會(huì)回答。詢問了其它班的老師，也或多或少的有這種現(xiàn)象的存在...