作業(yè)幫靠譜嗎

如果僅僅是為了了解問(wèn)題的過(guò)程和答案，那么“作業(yè)幫”給您提供了最好的平臺(tái)，而且有很多相當(dāng)專業(yè)和層次的團(tuán)隊(duì)來(lái)幫您解決問(wèn)題。
大家可以自問(wèn)一下，我們的目的就僅僅是“得出正確過(guò)程和答案”嗎？以下兩個(gè)目標(biāo)，大家自行決定：
1、為了讓同學(xué)們盡快掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，以便在考試中取得好的成績(jī)（速成式，應(yīng)試教育的要求）。
2、實(shí)現(xiàn)教育的終極目標(biāo)：培育孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。（比較理想主義）。
如何實(shí)現(xiàn)理想，樸素分析如下：
通過(guò)給孩子創(chuàng)造獨(dú)立思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)自己的獨(dú)立思考來(lái)接近問(wèn)題的答案，中間到哪里卡住了，再來(lái)指導(dǎo)孩子如何把注意力轉(zhuǎn)移到對(duì)卡住他的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)上或者給予思考方向上的指導(dǎo)，這樣，最終讓孩子逐漸接近答案，然后是自己捅破最后的“窗戶紙”，自己得出最后的答案。通過(guò)這樣反復(fù)、多次、長(zhǎng)期的堅(jiān)持，最終達(dá)到教育的最基本目標(biāo)，那就是養(yǎng)成獨(dú)立思考解決問(wèn)題或在別人的點(diǎn)化下，茅塞頓開的解決問(wèn)題。這才是真正的能力提升。（包括培育孩子如何面對(duì)人生中其他問(wèn)題的能力也是同樣的道理）
那些把解題過(guò)程和結(jié)果，和盤托出的解決方案，完全將孩子自己思考的過(guò)程給略過(guò)了。對(duì)培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的實(shí)際能力沒(méi)有好處。（想想我們生活中已經(jīng)充斥著太多的速成產(chǎn)品。比如：各種養(yǎng)殖產(chǎn)品和種植產(chǎn)品。它們好吃嗎？培育人也這么速成，能培育出優(yōu)秀的人才嗎？個(gè)人認(rèn)為不是沒(méi)有，只是很難?？膳碌慕Y(jié)果是在培養(yǎng)出少數(shù)人才的同時(shí)，毀掉了大多數(shù)孩子的獨(dú)立思考能力）。
以上純屬個(gè)人愚見(jiàn)。僅供參考。