云雀的課文的主要內(nèi)容

《云雀》教案



一、 教學(xué)目標(biāo):



運用朗讀、默讀等閱讀方法，體會云雀快活、善良的性格和勇敢、樂觀的精神。



二、 教學(xué)重點:



體味文章字里行間散發(fā)出的云雀張揚挺拔的熱情和堅強(qiáng)勇敢的精神。(通過文中關(guān)鍵詞句的理解與體會)



三、 教學(xué)難點:



理解云雀“樂天精神”的內(nèi)涵。



四、 教學(xué)過程:



1. 導(dǎo)入(圖片導(dǎo)入):



運用圖片投影，依次出示天鵝、鴛鴦、鸚鵡和云雀的圖片，學(xué)生談感受。(通過對比，學(xué)生對云雀樸素、平凡的外形有初步認(rèn)識。)



師:云雀看起來很普通、很平凡，但它在法國人眼中卻被尊為“國鳥”，我們一起來認(rèn)識一下云雀。



2. 整體感知:



(1)教師范讀全文，學(xué)生圈劃。



(2)請學(xué)生合上書本，回憶剛才所聽內(nèi)容，并用簡潔的語言談?wù)剬ψ髡吖P下云雀的印象。(此處使學(xué)生對云雀快活、善良的性格有初步認(rèn)識。)



3. 重點讀析:



(1)體會云雀快活、善良的性格;(朗讀、班級交流)



師:的確，云雀充滿著歡樂，讓我們一起來尋找云雀的歡樂。



(2)體會云雀勇敢樂觀的精神;(朗讀、班級交流)



師:我們一起分享了云雀的歡樂，但是如此歡樂的云雀，作者卻又在文中說它是“不幸”的鳥兒，為什么?



師:既然云雀的生活布滿風(fēng)險，為何能如此歡樂?(因其生性愉快，具有勇敢、樂觀的精神。)



4. 拓展遷移:



由云雀勇敢樂觀的精神聯(lián)想到具有“云雀精神”的人。



師:平凡的云雀，有著不平凡的勇敢與樂觀，可謂是鳥類中的杰出者，想想我們?nèi)祟愔杏袥]有同云雀一樣勇敢、樂觀的杰出者?



5.教師小結(jié):



人們總是認(rèn)為快樂與悲傷是兩種截然不同的概念，其實不然，悲傷了，恰恰是離快樂更進(jìn)一步了。我們應(yīng)該收集生活中點滴的陽光，也學(xué)云雀那樣，做一個快樂的精靈。享受生活給我們的磨練。